江西农业大学经济贸易学院

学生实验报告

课程名称：    基础会计实验    

专业班级    

姓    名：  

学    号：         

指导教师：         

职　　称：         

实验日期：     2014年5月     

学生实验报告

一、实验目的及要求

1、目的

通过手工操作模拟“辉煌终端设备有限责任公司”12月份经济业务处理，使学生在实验过程中全面了解和熟悉制造企业基础会计实务，掌握会计基本概念，熟悉会计核算的基本程序，基本方法及会计组织结构设置等相关会计实际工作操作。

2、内容及要求

掌握会计基本概念，熟悉会计核算的基本程序和基本方法等实际工作操作。

(1)了解企业基本核算要求；

(2)了解企业会计组织机构设置及各会计岗位相关职责；

(3)认知各种凭证、账、表，熟悉相关操作；

(4)了解会计工作中银行开户、交税、盘点、凭证装订等工作；

(5)提交实验报告。

二、仪器用具

三、实验方法与步骤

(一)查阅模拟企业和《基础会计》教材等相关资料，熟悉基本概念和流程

(二)开展会计核算业务

 (三)整理实验实验凭证和账表，总结模拟的过程，编写实验报告

 四、实验结果与数据处理

  （一）编制会计分录

      分析辉煌公司12月份发生的经济业务，并编制会计分录。

      我按12月份发生的经济业务的时间顺序，参照《基础会计》教材，给每笔业务找出相应的会计科目，根据“有借必有贷，借贷必相等”的原则，编制正确的会计分录。

  （二）填制会计凭证

     1.原始凭证

     原始凭证又叫单据，它是由经办单位或人员在经济业务发生时取得或填制的。按其来源不同，有自制凭证和外来凭证。

     我先找到《会计模拟实训》教材后面每笔业务所对应的表格，参照之前编制的会计分录，将表格正确填写，作为原始凭证。

     原始凭证的基本要求是：（1）表格需要填写的信息——凭证的名称、填制凭证的日期、凭证的单位名称或者是填制人的姓名、经办人员的签名或者盖章、接受凭证单位名称、经济业务的内容、数量、单价和金额。（2）凡填有大写和小写金额的原始凭证，大写与小写金额必须相符。购买实物的原始凭证，必须有验收证明。支付款项的原始凭证，必须有收款人和收款单位的收款证明。（3）原始凭证不得涂改、挖补。发现有错误的，应当及时更正或由开出单位重开。

    2.记账凭证

根据审核无误的原始凭证填制记账凭证。记账凭证分为收款凭证、付款凭证和转账凭证，也可以使用通用记账凭证。

我班统一使用上海立信的记账凭证。记账凭证的内容必须具备：填制凭证的日期、凭证编号、经济业务摘要、会计科目、金额、所附原始凭证张数、填制人员及复核人员姓名等。

 我根据每一张原始凭证填制，有时根据若干张同类原始凭证汇总填制，但都将不同内容和类别的原始凭证汇总填制在一张记账凭证上。

 在填制记账凭证时，我对记账凭证进行了连续编号。一张经济业务需要填制两张以上记账凭证的，采用分数编号法编号。每张记账凭证都附有原始凭证，木有原始凭证的除外。如果一张原始凭证涉及几张记账凭证，我把原始凭证附在了一张主要的记账凭证后面，并在其他记账凭证上注明附有该原始凭证的记账凭证的编号。

  （三）登记会计账簿

会计账簿包括总账、明细账、日记账和其他辅助性账簿。

我根据所写的会计凭证登记会计账簿，并在账簿封面上写明了单位名称和账簿名称。我所登记的会计账簿分为日记账、三栏式明细账、多栏式明细账、总账。

根据老师的要求登记的明细账有：银行日记账、现金日记账、库存商品明细账、原材料明细账、应付票据明细账、应收账款明细账、应付账款明细账、制作费用明细账、管理费用明细账、其他应收款明细账。

登记的总账有：库存现金、银行存款、应收账款、应付账款、生产成本、利润分配等19个科目。按照书上要求，我使用的是碳素黑水，并将会计凭证日期、编号、业务内容摘要、金额和其他有关资料逐项记入账内。

  （四）装订账簿

对所有的记账凭证进行整理、打洞、用线穿洞并系紧、封定。封面加上了会计账簿启用的日期、账簿页数、记账人员。

 五、讨论与结论

     实验中存在许多难点，我在填制原始凭证时，由于字有点大，经常感觉空格里写不下，幸好字迹比较工整，可以看清楚，不会有很多涂改。在填制记账凭证时，容易漏掉一些原始凭证，而且有时候不知道哪笔经济业务对应哪张凭证。

     对此，我建议在每笔经济业务前面先标明对应的凭证的编号，就不容易出错。

  六、指导老师评语及成绩：

  评语：

  成绩：

  指导老师签名：

  批阅日期：

 

六、指导教师评语及成绩：

评语：

成绩：           指导教师签名：

                                               批阅日期：

第二篇：《会计基础》实训报告总结

《会计基础》实训报告

------郭跃明

20xx年12月15日至12月30日 我带领K12301及K12302班的 学生在学校财会模拟室进行了为期三周的“会计凭证的填制”的实训。 会计实训的目的主要是为了提高学生的实际应用水平。在实训过程中，通过让学生做分录，填制凭证到制作账本来巩固学生的技能。使她们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得每个学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达 到会计理论，会计实践相结合的目的。

我以模拟企业的经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后，学生虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在这一个学期学校开了这门会计培训课。

在培训中，首先让学生掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写

原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；往后让学生学会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对；最后要编制会计报表；将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写培训总结。

在本次会计实训中,我让学生充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补学生在课 堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过培训的仿真性,使学生感到实训的真实性,增强积极参与培训的兴趣。

我将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟培训。重在培训学生动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的填制，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的填制，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把培训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，方便以后的查看，最后就是装订成册。

作为一名未来的会计人员，学生现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要学生自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟培训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高学生掌握所

学内容的质量。还有就是作为一名未来的会计人员，学生应该具有较高的职业道德和专业素养。因此学校本着理论结合实际的思想，让学生学习实训课使学生不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样学生在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。