华亭三中初中化学实验报告单

第二篇：实验室制取氧气(二)

曹丿中学___年级_____学科讲学案 班级_________学号______姓名__________ 课题：实验室制取氧气（二） 日期：9.5

课型：实验新授 主备： 杨艳 审核： 学习目标：

掌握实验室制取氧气操作

了解实验室和工业上制取氧气的原理的不同；

学习重点：掌握实验室制取氧气操作

学习难点：掌握实验室制取氧气操作

教学时数：第____课时 总_____课时

学习过程： 二次备课：

一、预习导学（学前准备、课前自学）

三种实验室制取氧气的反应文字表达式

1、 2、 3

工业上制取氧气的方法

属于 变化

二、课堂研讨（探究活动、课堂交流展示） 演示实验 高锰酸钾加热制氧气 讨论总结 实验操作步骤，注意要点 查 装 定 点 收 移 熄 学生分组实验

讨论总结 制取气体的实验装置

发生装置

曹丿中学___年级_____学科讲学案 班级_________学号______姓名__________ 收集装置 三、课堂检测 1、实验室制取氧气与工业制取氧气相比较，下列叙述正确的（ ）

A、生产原料完全不同 B、制取产物完全不同 C、都是化学反应 D、都利用了物质的化学性质

2、过氧化氢（化学式为H2O2）溶液在二氧化锰作催化剂的条件下 迅速分解出氧气和水。回答下列问题：

（1）长颈漏斗中应加入的物质是 ，锥形瓶中应放入的 物质是 。

（2）写出用该方法制取氧气的文字表达式：

（3）某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时，过一段时间后，用带 火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都没有没见木条复燃，其原因是 。

（4）若实验室用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，优点是 。

A、生成物只有氧气； B、不需加热； C、操作简单

3、如右图所示装置有多种用途：

（1）用于排空气法收集氧气，这时氧气从 端通入。 （2）用于排水法收集氧气，这时氧气从 端通入。

（3）瓶中储满氧气，用于将氧气排出，水从 端通入。

（4）在医院给病人输氧时，瓶中盛放约半瓶蒸馏水，这时氧气从 端通入。

四、反馈评点

五、拓展延伸

六、学习感悟、教后感言