《电工电子技术基础》课程标准

一、课程定位

本课程是中职家电维修专业和机电一体化专业必修的基础课程。其任务是使学生掌握生产第一线电气技术员所必须具备的电路基本知识，基本理论和基本分析方法。初步具有读懂电气原理图，计算电路元件参数，分析判断常见电路故障的能力，并为从事专业技术工作，学习专业课程与新的科学技术打下基础。通过本课程的教学注意培养学生的辩证唯物主义观点和科学的思维方法以及良好的职业道德。

二、课程教学目标

【职业关键能力目标】

1、专业能力：具有电子、电工设备元件运行现场发现问题、综合分析问题和解决生产实际问题的能力；具有开发新产品、使用新设备、机电技术革新的能力；通过各种媒体快速获得最前沿技术信息的能力。

2、方法能力：按电子电工元件、设备运行要求，运用所学知识提出工作方案，完成运行任务；进行电器线路管理、维修技术改造的能力；具有进行生产组织管理，开展工作的能力；协调各方面公共关系的能力和团队合作的能力；具有主人翁意识。

3、社会能力：能进行科学研究实验、引进、改进生产技术和初步发明创新的能力。

【职业专门能力目标】

一、知识教育目标

（1）常用电工仪器仪表的使用及注意事项。

（2）能借助电工仪器对电子元件进行测试，故障诊断。

（3）能熟练使用烙铁完成电子线路的安装，并能进行故障诊断。

2、能力教育目标

（1）掌握简单交直流电路的基本工作原理和分析方法的能力。

（2）掌握常用电子元件的使用方法及电子线路工作原理的分析能力。

（3）熟悉模拟电路和数字电路的构成、区别和不同的分析能力。

3、素质教育目标

（1）养成认真负责的工作态度和严谨的工作作风。

（2）具有艰苦奋斗、自主立业、开拓创新的精神。

（3）具有高度的安全意识。

三、学时分配建议

电工电子技术基础实验实训教学内容与课时分配表

四、教学内容和要求

（一）理论部分

能力单元一　直流电路

【教学目标】

1、掌握电路及其主要物理量；欧姆定律；熟悉电阻的串、并联联结；了解电路的三种工作状态。

2、掌握基尔霍夫定律，并能运用定律进行计算；熟练运用支路电流法；掌握电路中电位的计算方法。

【教学内容】

技能部分

熟练运用万用表对线路进行检测

知识部分

1、内容：电路与电路的物理量、电阻元件、电容元件与欧姆定律、基尔霍夫定律与支路电流法。

2、重点：欧姆定律，基尔霍夫定律与支路电流法。

能力单元二  正弦交流电路

【教学目标】

1、了解电磁的基本知识

2、掌握电磁的基本规律

1、掌握正弦交流电的三要素；表示方法。

2、熟悉单一参数正弦交流电路的特点。

3、掌握功率因数的提高方法。

6、会安装和调试各种照明灯具

7、接地装置的安装与检测

【教学内容】

技能部分

1、 掌握正弦量的相量图表示法。

2、 能进行RLC串联电路简单计算。

3、 各种照明灯具安装和调试

4、 接地装置的安装与检测

知识部分

1、内容：正弦交流电的三要素、表示方法；单一元件电路，电感元件与电容元件；电阻与电感串联电路；功率因数的影响。

2、重点：功率因数的影响和提高，各种照明灯具安装和调试，接地装置的安装与检测。

能力单元三 三相交流电路

【教学目标】

1、了解三相交流电源发电的基本过程

2、掌握三相交流负载的连接

3、会安装和维修室内外线路

【教学内容】

技能部分

1、掌握三相电源、负载的联结方式及特点。

2、 能进行三相功率的计算。

3、会安装和维修室内外线路

知识部分

1、 内容：三相电源、负载的联结、三相功率的计算

2、重点：负载的联结、室内外线路安装和维修

能力单元四  变压器

【教学目标】

1、了解变压器的结构和用途

2、理解变压器的工作原理

3、掌握变压器的功率和效率

4、会测量变压器的空载电流和变压比

5、加强安全用电的意识

【教学内容】

技能部分

掌握变压器的功率和效率的简单计算，会测量变压器的空载电流和变压比，掌握安全用电的知识。

知识部分

了解变压器的结构和用途，了解变压器的种类，理解变压器的工作原理

能力单元五  常用晶体管

【教学目标】

掌握晶体管的特性曲线与主要参数。

【教学内容】

技能部分

1、熟练应用万用表对晶体管进行简易测试，并能进行故障诊断。

2、学会使用示波器。

知识部分

1、内容：掌握晶体二极管、晶体三极管、绝缘栅场效应管的结构特性曲线，主要工作参数。

2、重点：二极管、晶体三极管的结构特性曲线，主要工作参数。

能力单元六  晶体三极管放大电路及集成运算放大电路

【教学目标】

掌握晶体三极管放大电路的静态分析和动态分析及其方法。

掌握集成运放的基本线性与非线性电路。

【教学内容】

技能部分

1、 掌握串联型晶体管稳压电源主要技术指标的测试方法、安装及调试。

2、 掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。

3、 理解放大电路中引入负反馈的方法和负反馈对放大器各项性能指标的影响。

4、 基本完成用运算放大器实现运算的电路。

5、 熟悉集成运放的两种基本接法。

6、 掌握基本线性与非线性电路的计算方法。

7、 收音机的组装与调试

知识部分

1、内容：单管放大电路的工作原理，放大电路静态分析和动态分析（解析法、图解法），静态工作点的稳定，放大电路中的负反馈。

直接耦合放大电路和差动放大电路，集成运放的主要参数和两种基本接法，基本线性与非线性电路，正弦波振荡电路，直流稳压电源。

2、重点：放大电路静态分析和动态分析。基本线性与非线性电路的计算方法。

能力单元七   整流于稳压电路

【教学目标】 

1、 能理解单相半波整流电路和单相桥式整流电路的工作原理；会分析两种整流电路，会画两种整流电路的工作波形和选择相应的二极管。

2、会分析和计算电容滤波并选择适当的电容；能理解电感滤波和复式滤波的工作原理。

3、了解晶闸管的结构和外形，能正确使用晶闸管和用万用表简单判别其质量。

4、会画单相半波电阻性负载的电压及电流波形；了解单相半波可控整流电路电感性负载的工作原理。

5、能理解串联型直流稳压电路的组成和工作，原理

6、会调整串联型直流稳压电源，能分析其常故障产生的原因。

【教学内容】

技能部分

单相半波整流电路、单相桥式整流电路，电容滤波电路、电感滤波电路、复式滤波，稳压元件的选择，电路直流稳压电源的主要技术指标，主要调整方法步骤，常见故障的诊断技术。

知识部分

1、晶闸管的结构、晶闸管的工作原理电阻性负载、稳压电路的工作原理，电感性负，串联型稳压电路的结构和工作原理

2、重点：单相桥式整流，电容滤波电路，串联型稳压电路的结构和工作原理

能力单元八  数字电路

【教学目标】

1、逻辑代数的表示方法及其之间的相互转化。

2、逻辑函数的简化方法。

3、组合逻辑电路的分析、设计方法。

【教学内容】

技能部分

1、逻辑函数的简化方法。

2、独立完成简单逻辑电路的连线。

3、组合逻辑电路的设计方法。

4、编码器和译码器的接线及其工作原理。

知识部分

1、内容：逻辑代数的表示方法及其之间的相互转化，逻辑函数的简化方法，半导体管的开关特性，组合逻辑电路的特点及分析设计方法，编码器和译码器及其工作原理，几种触发器的接线及其工作原理。

2、重点：逻辑函数的简化方法，组合逻辑电路的特点及分析设计方法。

6、电工电子技术基础课程实训标准

实验项目一：直流电动机认识实验

一、实验能力目标 ：掌握直流电动机的结构及直流电动机的起动、调速、制动等状态。

二、实验项目和内容

通过观看并拆装直流电动机模型的试验，来了解直流电动机各种状态下的运转情况。

实验项目二：直流电动机起动、调速、正反转

一、实验能力目标 ：掌握直流电动机的起动、调速、正反转等状态。

二、实验项目和内容

通过观看并拆装直流电动机模型的试验，来了解直流电动机各种状态下的运转情况。

实验项目三：常用电子仪器的使用

一、实验能力目标 ： 使用常用电子仪器。

二、实验项目和内容

1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法

2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法

实验项目四：工厂供电电气接线图的认知

一、实验能力目标 ：掌握各种工厂供电电气接线图。

二、实验项目和内容

读懂各种工厂供电电气接线图。

实验项目五：配电箱/配电柜的接线

一、实验能力目标 ：掌握各种工厂供电电气接线图，进行配电箱/配电柜的接线。

二、实验项目和内容

读懂各种工厂供电电气接线图，完成配电箱/配电柜的接线。

实验项目六：三相异步电动机的直接启动控制

一、实验能力目标 ：掌握三相异步电动机的直接启动控制的各种状态。

二、实验项目和内容

通过观看三相异步电动机运行，实现三相异步电动机的直接启动控制。

实验项目七：三相鼠笼异步电动机的组装

一、实验能力目标 ：掌握三相鼠笼异步电动机的结构，绕组饶制情况，能够进行组装。

二、实验项目和内容

通过拆装三相鼠笼异步电动机，完成组装。

实验项目八：变压器绕组的饶制、同名端的判别

一、实验能力目标 ：掌握变压器的结构，能够进行变压器绕组的饶制、同名端的判别。

二、实验项目和内容

通过拆装变压器，了解变压器的结构，完成变压器绕组的饶制、同名端的判别。

实验项目九：基尔霍夫定律的验证及故障判断

一、实验能力目标 ：掌握基本电路的接法，并能进行基尔霍夫定律的验证及故障判断。

二、实验项目和内容

会接基本的电路，完成基尔霍夫定律的验证及故障判断。

实验项目十：三相异步电动机的正反转控制

一、实验能力目标 ：掌握三相异步电动机的正反转控制状态。

二、实验项目和内容通过观看三相异步电动机的正反转运行情况，了解三相异步电动机的正反转控制。

实验项目十一：晶体管共射极单管放大器

一、实验能力目标 

调试静态工作点

二、实验项目和内容

1、学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。

2、掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法。

3、熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。

实验项目十二：直流稳压电源——串联型晶体管稳压电源

一、实验能力目标 

整流滤波电路测试、串联型稳压电源性能测试。

二、实验项目和内容

1、研究单相桥式整流、电容滤波电路的特性。

2、掌握串联型晶体管稳压电源主要技术指标的测试方法、安装，并能进行调试，使其达到正常工作的要求。

考核建议

考核主要是学生实际动手操作，采用按组考核的办法，考核的办法，实训表现10分（纪律、态度、安全情况）、实训报告30分和动手操作60分，合计100分。实际操作60分由实习实训老师评定。

六、教学建议

在教学方法上，应从学生的实际情况出发，坚持以学生为主体，教师组织指导、答疑和检查等启发式教学为原则，积极采用直观式、现场讲授、问题讨论、典型剖析、布置研究性等教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性，优化教学内容，启发学生思维，提高教学效果。

利用挂图、实物、模型、专业录像片、多媒体课件等教学工具，增强学生的感性认识，并注意知识的科学性、先进性和实用性。

七、选用教材

电工电子技术基础教程（自编）

八、考核评价

理论部分可采用笔试法、大型作业等方法进行，培养学生自我学习，自我评价的学习精神。实践教学考核要采取分项目进行，考核主要是学生实际动手操作，采用按组考核的办法，考核的办法，实训表现10分（纪律、态度、安全情况）、实训报告30分和动手操作60分，合计100分。实际操作60分由实习实训老师评定。

九、其他

教学参考书：电工基础. 中国劳动社会保障部教材办公室编写，中国劳动社会保障出版社， ISBN978---7----5045----5891---6

电子技术基础，中国劳动社会保障部教材办公室编写，中国劳动社会保障出版社,ISBN978---7----5045-----6043---5

电工电子技术基础课程组

第二篇：电工电子技术基础 课程标准 教学大纲

11级中技金属表面处理与加工专业

《电工与电子技术基础》教学大纲

江苏工贸技师学院

二○##年八月

《电工与电子技术基础》教学大纲

一、概述

（一）课程性质

《电工电子技术》是焊接专业必修的一门专业基础课。

本课程是根据高等职业技术教育的培养目标，强调教材的实用性、先进性和广泛使用性，不强调知识的系统性、完整性。为此参照原电工学、电子学两门课的内容编写的，突出了高职技术教育特点，主要讲述了直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件及应用、低压控制电器与电路的基础知识作了必要的描述。

（二）课程基本理念

本课程在教学方法方面，实行精讲多练，采用启发式、讨论式、发现式教学，调动学生学习的积极性；减少验证性试验，增加实用性、综合性、创造性实验；改革考试内容与方法，加强对学生综合运用所学知识解决问题能力的考核；鼓励学生参加生产和社会实践活动、课外科技活动；充分利用现代教育技术，改善教学方法，提高教学效益和质量，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。

（三）课程设计思路

本课程的设计以生产实际中的具体案例为主，其服务目标是以就业为导向，以能力为本位，以素质为基础。

本课程由基本电路、常用半导体元件、低压控制电器三大项目组成，每个项目设置了若干个应用型模块组成。让学生带着问题学习，启发式、互动式、交互式教学方式并存，从实践到理论，又由理论到实践，进而在理论指导下进行实践，提高了实践的知识含量，使学生既知道该怎么做，又知道为什么这样做。

本课程应开设在《物理》课程之后，重点讲述的是直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件及应用、低压控制电器与电路的基础知识。

课时分配表

二、课程目标

（一）总目标

学习并掌握关于《电工电子技术》课程的基本知识和应用实例，启迪思维模式，联系实际应用，建立科学的、辨证的思维方法，掌握解决有电路技术方面问题的分析方法，给予学生有益的启发，拓展学生的眼界。

（二）分目标

1．知识与技能

（1）掌握直流电路、交流电路、磁路与变压器、半导体元件的基本知识。

（2）了解低压控制电器与电路的基础知识

（3）通过对电工电子线路的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动，培养思维、分析和创新能力。

2．过程与方法

（1）认识电工电子技术学习的一般过程，进而不断加深对电工电子器件及线路的理解过程；

（2）认识电工电子技术学习的基本方法，初步掌握解决问题的分析方法；

（3）养成独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的理解和分析。

3．情感态度与价值观

（1）通过电工电子技术课程的学习，了解电工电子世界，激发同学们的学习兴趣，促使其加深认识所学专业，培养专业归属感。

（2）加深对电工电子电路的了解，初步掌握电工电子器件的基本特性，学习电工电子电路的分析方法，培养独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。

（3）在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高科学素养的基础和载体。

三、内容标准

（一）基本电路

学习目标：掌握电路的基础知识

活动安排：基尔霍夫定律验证实验、日光灯电路的连接实验

考核评价:

（1）相关电路的分析、计算；

（2）电阻、电感、电容元件串联的交流电路的计算

1．掌握电路分析的基础知识

知识要求：理解电压、电流参考方向的意义，掌握电压、电流及功率的计算。能识别电阻元件，理解电阻定律，理解电阻元件的伏安特性。了解电压源、电流源的概念及其特性，知道电源等效变换的方法。理解基尔霍夫定律和戴维南定理

技能要求：掌握电阻的串并联及简单混联电路的分析和计算。学会应用支路电流法计算简单的复杂电路。能运用戴维南定理求解简单的复杂电路。能够独立完成基尔霍夫定律验证实验。

2．单相交流电流电路

知识要求：掌握正弦交流电的三要素，掌握正弦量的有效值和相位差的概念。知道正弦交流电的解析式、波形图、相量图表示方法。知道电阻、电感、电容元件在交流电路中的作用，理解各元件两端的电压和通过其电流的大小、方向关系，会简单分析R－L－C串联电路。

技能要求：掌握简单电路的有功功率、无功功率、视在功率的计算。能够独立完成日光灯电路的连接实验。

3．三相对称交流电路

知识要求：理解三相交流电的产生。掌握三相对称交流电的表示方法。了解安全用电常识。

技能要求：会简单计算三相对称交流电路电压、电流和功率。了解中线的作用。

（二）常用半导体元件

学习目标：理解磁场的基本概念、变压器结构及用途、半导体元件及其应用。

活动安排：整流电路实验

考核评价:

（1）磁场、电流方向的判断；

（2）电阻、电感、电容元件串联的交流电路的计算；

（3）整流电路的分析

1．磁场的基本概念

知识要求：磁路的基本概念和基本定律

技能要求：会判断磁场方向

2．理解变压器结构及用途

知识要求：变压器的用途、构造，掌握其工作原理

技能要求：能完成变压器相关计算

3．半导体元件及其应用

知识要求：

（1）了解半导体的导电特性，掌握PN结的单向导电性

（2）知道晶体二极管的结构、分类，掌握二极管的伏安特性，能够分析含二极管的基本应用电路。

（3）知道晶体三极管的结构、分类，能够说出三极管特性曲线的意义。

（4）能够说出三极管在放大电路中的作用，会分析基本放大电路。

技能要求：完成整流电路实验

（三）低压控制电器

学习目标：掌握开关、按钮、 交流接触器、继电器结构和工作原理。理解三相笼式异步电动机工作原理。

活动安排：三相笼式异步电动机直接启动实验

考核评价:

（1）对常用低压控制电器认识。的工作原理和作用；

（2）异步电动机的基本控制电路。

1．常用的低压控制开关

知识要求：掌握开关、按钮、 交流接触器、继电器结构和工作原理。

技能要求：学会运用低压控制开关。

2．典型控制电路的分析

知识要求：掌握异步电动机的基本控制电路工作原理。

技能要求：能够完成三相笼式异步电动机直接启动实验。

四、实施建议

（一）教学建议

（1）针对高等职业教育培养目标实施教学

贯彻国家教委最新教学大纲的精神；以专业需要和社会需要安排内容，不单纯追求本学科的系统性。

（２）教学模块是关键环节

职业能力结构框图产生以后，我们可以根据框图中每一种专项能力的培养要求来设计教学模块(教学单元)。在教学模块中既有理论知识传授，也有技能训练，即通过知识与技能的教学达到本模块的要求——完成一项专项能力的培养。然后将这些模块按教学规律排列(一般按各模块间知识和技能相互联系排序)，在此基础上研究课程设置问题，根据教学模块来组成有关课程:①可以将几个同类的模块组成课程。②可以将一个模块组成一门课程。③可以将几个不同技术内容的模块按培养职业能力的需要在新的原则上组成课程。这样使课程设置的针对性更强，保证了教学计划贯彻培养目标的实效性，较成功地实现了“能力本位”思想和理论知识以“必须够用”为度的原则。

（3）教学要有侧重点

针对学生的专业情况，对材料内容进行适当的选择，思考决定哪些内容应该详细讲解，哪些内容可以简单介绍，讲到什么程度，学生应掌握到什么程度等，在具体教学过程中，要知道学生掌握知识和提高技能有一个发展过程，不能企图通过一次教学就能把问题“讲深”、“讲透”，要有一个循序渐进的过程。要抓重点、抓基本，不能“面面俱到”，如果什么内容都要，什么内容都讲细，平均使用力量，反而使学生抓不住知识的主要方面，不知道应该掌握什么，应该了解什么，不利于学生掌握最基本的知识；但要注意，教学要具有完整性和系统性。

（4）运用现代化的教学方法

根据焊接专业的特殊性，适当加一些应用举例或带同学们参观工厂给学生以直观教育，加深学习印象，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

（5）理论教学和实践教学相结合

在教学过程中，要向学生强调实践环节的意义和作用。通过电工电子技术课程实验，锻炼学生的动手能力，组装连接基本电路的技能，并能提高一些设计性、综合性的实验的能力，使学生将理论和实践相结合，激发学生的学习兴趣，从而提高学生自学能力，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学生动手实践的能力及通过实践发现问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和协作精神。使学生在职业教育中真正加深了理论基础，同时也提高了实践能力。
（二）考核评价建议

（1）对学生的评价

采用期末考试、实践考核、平时成绩相结合的形式。

1．期末考试50%-60%，实验考核10%-20%，平时成绩20%-30%。

2．平时成绩的评价主要通过课堂提问、课外作业、阶段考查成绩、平时的出勤率等形式去完成。

3．缺课或缺交作业累计达本学期1/3以上，不得参加期末考试。

（2）对教师的评价

按照学校相关规定进行。

（3）对课程体系的评价

本课程具有一定的专业性及实践性，教学也应该体现应用性和实用性的有机统一。教师应建立以“能力本位”的指导思想，即以培养一线岗位的实际能力为核心，是指课程体系不再强调学科理论的系统性、完整性，而是以培养能力的需要来选择教学内容，在实际操作中注重课程的综合性和实用性。

（三）教材编写建议

根据项目内容，编写校本教材，可每个项目单独编写，便于教学。

（四）实验实训设备配置建议

本课程教学过程中所涉及的设备我校实训基地都有，能够发挥设备的最大功用。

（五）课程资源的利用与开发建议

现使用教材《电工电子技术》

参考国家劳动社会保障出版社 、第三版的《电工学》；席时达主编的《电工技术》

教学设备：直流稳压电源、电压表、电流表、实验线路板、交流接触器、热继电器、按钮、熔断器、电动机、导线等。