人因工程实验报告
实验名称：亮点闪烁实验
实验时间：2012年11月12日
报告撰写人姓名：曹一然
报告撰写人学号：101279002
实验小组成员：曹一然陈新
实验四 亮点闪烁实验（闪光融合频率计）
一．【实验要求】
1. 分别改变闪光强度、亮黑比、色调以及背景光的强度，测试不同参数变化下对闪光融合临界频率的影响。
2. 你认为被试的闪光融合临界频率值与视力好坏有无关系？为什么？
二．【实验说明】
在日常生活中，人们看到的灯光，电视，电影都被知觉为连续的，但事实上这些光线是连续的。一个间歇频率较低的光刺激作用于我们的眼睛时，就会产生一亮一暗的闪烁感觉，随着光刺激间歇频率逐渐加大，闪烁现象就会逐渐消失。由粗闪变成细闪，当每分钟闪光的次数增加一定程度时，人眼就不再感到是闪光而感到是一个完全稳定或连续的光，这种现象称为闪光的融合。闪烁刚刚达到融合时光刺激的间歇频率称为闪光临界融合频率(CFF)。不同人的CFF的差异相当大，但一般在30—55赫左右。
关于闪光频率的实验研究，在心理学中曾有过不少成果。我们的眼睛并不是一种完美的时间记录工具，它不是在一种闪光开始时，网膜反应立即开始，也不是当闪光停止后，反应就立即停止。事实上无论在刺激的开始和终止时都有网膜时滞。一般说来，在中等强度情况下，视觉刺激的后象所保留的时间约为0.1秒。 这种时滞的存在对于我们知觉物体是一优点。如果我们的眼睛在时间上具有完全的分辨力，那么我们在交流电灯光下，任何物体都将显得闪烁了。而在长时间工作学习后，人们会觉得灯光开始闪了。那么，影响闪光融合的因素有什么呢？颜色作为人类环境的一个普遍特色，它对视觉有很大影响。颜色有三种特性，即色调，明度，饱和度。本次研究针对颜色的色调和明度两方面，探讨同一色调不同明度及同一明度不同色调对闪光融合的影响。闪光融合频率是用来测定精神疲劳的常用指标之一，其特点是测试方便，效果明显。一般来说，闪光融合频率值随着精神疲劳程度的加重而降低。过度疲劳会导致出现工作事故等问题，所以根据闪光融合频率，应及时调整工作量，充分休息。
三．【实验原理】
一个频率较低的闪光剌激会产生忽明忽暗的感觉，这叫光的闪烁。随着闪光的频率不断增加，闪烁感觉就逐渐消失，最后呈现出稳定的光感，这叫光的融合。感到光融合时闪光最低频率和感到光闪烁时闪光最高频率的平均数叫做融合临界频率，本实验测量的就是红、黄、绿三种颜色的临界频率，实验过程中记录三种颜色各四次的测量数据，并通过计算方法（感到光融合时闪光最低频率和感到光闪烁时闪光最高频率的平均数）算出个颜色的临界点。
四．【实验仪器】
BD-Ⅱ-118型 亮点闪烁仪（闪光融合频率仪）
一个频率较低的闪光刺激所产生的忽明忽暗的感觉，称光的闪烁。随着闪光频率的不断增加，闪烁感觉逐渐消失，最后成一个稳定的光。这称光的融合。感到光的融合时闪光的最低频率和感到光闪烁时光的最高频率的平均数叫做闪光融合临界频率。 数字亮点闪烁仪又称闪光融合频率仪，其可以测量闪光融合临界频率，确定辨别闪光能力的水平，还可以检验闪光的色调、强度、亮黑比以及背景光的强度发生变化时对闪光融合临界频率的影响。视敏度是眼睛的一种基本功能，可作为视觉疲劳及精神疲劳的一种指标。闪光融合频率计是心理学实验及人员选材方面常备的仪器。
1、被试观察部分由一个观察筒，一个调节亮点闪烁频率的调频旋钮（频率调节的范围在8—50Hz之间）和一个选色旋钮组成；
2、主拭操作部分：在面板上方有亮点闪烁频率的三位数字显示，在面板下部从左边开始有闪光光点强度、光点亮黑比。背景光亮度和光点颜色四个旋钮
主要技术指标：
1、亮点闪烁频率：8Hz----50 Hz，连续可调，三位数字显示，精度为±0.1Hz;
2、亮点颜色：红、黄、绿；亮点直径：φ2mm；
3、亮点观察距离：约300mm；
4、背景光：白色，强度分三档可调1、1/4、1/16；
5、亮点波形：方形； 6、亮点闪烁亮黑比：1:3 、1:1、3:1 三档；
7、亮点光强度七档：1、1/2、1/4、1/8、1/16、1/32、1/64；最强光1毫流明；
8、工作条件：电源：交流220V±10﹪;50Hz±1Hz 环境温度：0——40℃ 相对湿度：≤85％
9、功耗：15W
五．【实验步骤】
1. 接通220v电源。
2. 合上仪器的电源开关，仪器后部显示频率，选择用于实验的色调，在后面板的左下角有三位拨动开关，可选择红、绿、黄三种色调。
3. 闪烁频率选择：仪器的正右下方有一频率调节旋钮，顺时针调闪烁频率升高、反之逆时针调闪烁频率降低，为确保个体的正确分辨，测量时频率须缓慢上升或下降。
4. 将闪烁频率选择设置在最低端，即频率调节旋钮，逆时针调到最低位。
5. 将眼睛贴着观察眼罩，注视面前的红色亮点。将闪动频率由低到高、由高到低、再由低到高、由高到低的顺序，当频率由低到高即按顺时针调节闪烁频率旋钮时，亮点的闪动频率变快，一直调到刚刚看到它不闪时，停止调节，记录频率值。当频率由高到低即按逆时针调节闪烁频率旋钮时，闪动频率变慢，一直调到刚刚看到闪动，停止调节，记录频率值。
6. 再按序选择绿色及黄色剌激，继续5的步序操作。
六．【实验数据】
1.变量：闪光强度
2. 变量：亮黑比
3. 变量：背景光
4. 变量：色调
七．【实验结果分析】
（一）
1. 变量为闪光强度时，保持亮黑比，背景光，色调不变。
可以看出，闪光强度对融合频率没有决定性影响，但是随着闪光强度的变小，测量频率的误差会加大，这是因为光强变小，肉眼更难看清。
2. 变量为亮黑比时，保持闪光强度，背景光，色调不变。
随着亮黑比的变大，闪光频率上升，因为亮黑比越小，也越难以分辨。
3. 变量为背景光时，保持闪光频率，亮黑比，色调不变。
随着背景光的减弱，融合频率下降，因为背景光的越强，越难以分辨是否融合；背景光越弱，反而容易分辨。
4. 变量为色调时，保持闪光频率，亮黑比，背景光不变。
随着色调由红转绿转白，融合频率上升，因为这几种光色的频率也上升。
（二）
我认为是否近视对测定闪光频率有关。
近视就是视网膜呈现的一种不健康的状态或是形状，而视网膜对闪光的敏感度非常高，我认为近视对判定融合频率也有一定影响。
第二篇：人因工程实验报告
人因工程实验报告
实验名称：微气候的测定
班级：工业工程081班
姓名：
一、 基础知识
人因工程学是研究人—机—环境三者之间相互关系的学科。该学科的研究目的在于设计和改进人—机—环境系统，使系统获得较高的效率和效益，同时保证人的安全、健康和舒适。
二、 概念阐述
1、 照度：照度是指被照面单位面积上所接受的光通量，即E=Ф/S，单位为勒克斯（lx）
2、 声压级：声压级是表示声音强弱的物理量，单位为分贝（dB）。
3、 温度：即空气的冷热程度,单位为摄氏度。
4、 湿度：即空气的干湿程度，我们这里采用的是相对湿度。
5、 风速：即空气的流动速度，单位为米/秒（m/s）。
三、 实验目的和要求
1、 通过对环境中照度、温度、声压级等因素的测量与分析，深刻理解环境因素，特别是微气候环境因素在人的学习和工作中的重要性及其对人的影响；
2、 了解各测量仪器的基本原理，掌握各种测量仪器的使用方法，能够利用仪器测量相关数据；
3、 通过对数据的分析，明确各个因素对人的影响，并结合人的主观感受，提出改善建议。
四、实验设备
照度计、 数字声级计、 数字温度计、 数字湿度计、 风速仪
五、实验原理
微气候是指工作或生活场所所处的局部气候条件，主要包括空气温度、空气湿度、气流速度以及热辐射条件等四个参数。人体对微气候的主观感受，即心理上是否感到满意、舒适。微气候直接影响人的情绪、疲劳程度、健康、舒适感觉和工作效率，不良的微气候条件会增加人的疲劳感，降低劳动效率，影响人的健康。所以对我们所处的微气候环境进行测定，了解我们所处的微气候环境变化状况，对照人体舒适的微气候环境，进而可以根据实际情况采取不同的方法对其进行改善，使其利于我们的学习、工作和健康、使人们工作舒适、效率高。
微气候环境的因素之间是相互影响和补偿的，即使某一因素变化对人体造成的影响常可以由另一因素的相互变化所补偿。
生理学上常用的规定是：人坐着休息，穿着薄衣服，无强迫热对流，未经热辐射的人所感到的德舒适温度，一般是21±3℃；舒适湿度一般为40%-60%;在工作人数不多的房间里，空气的最佳速度为0.3m/s，拥挤的房间里为0.4m/s.
六、实验内容及实验数据记录
1、 利用仪器测量选定环境（五教、图书馆、宿舍）中温度、湿度、风速、声压级及照度。
2、 分析测量数据，并结合人的主观感受及人因工程相关知识提出改善建议。
3、 在4个不同的位置测定4组数据如下：（以下表中的四个不同位置的数据是通过5次测量的数据所求的的平均值。）
五教东302
图书馆502
南区学生宿舍4栋407
七、数据分析及改善
1、由以上数据测量表得：
五教302微气候条件（测量时间：下午4：00）
照度=（3.92+3.48+5.44+6.12）/4=4.73*100lx
声级=（55.1+52.4+60.2+64.3）/4=58dB
温度=（26.1+27.0+26.5+27.0）/4=26.5℃
湿度=（48+50+52+49）/4=49.75%
风速=（0.18+0.21+0.15+0.15）/4=0.1725m/s
图书馆502微气候条件（测量时间：下午3：00）
照度=（3.1+5.58+2.9+5.12）/4=4.175*100lx
声压级=（55.3+45.1+51.6+51.7）/4=50.925dB
温度=（19.2+22.1+14.1+25.9）/4=22.82℃
湿度=（48+43+50+45）/4=46.5%
风速=（0.33+0.42+0.38+0.34）/4=0.3675m/s
4#407微气候条件（测量时间：19：00）
照度=（1.2+1.0+0.9+1.4）/4=0.125*100lx
声压级=（66+72+78.2+80.1）/4=74.075dB
温度=（26.6+27.3+26.5+27.6）/4=27℃
湿度=（46+50+53+49）/4=49.5%
风速=（0.39+0.40+0.8+1.0）/4=0.6475m/s
国家照度标准：
学校教室 课桌面 300
学校教室 黑板面 500
图书馆一般阅览室 0.75m水平面 300
居住建筑起居室（一般活动) 0.75m水平面 100
居住建筑起居室（书写阅读）0.75m水平面 300
国家噪声标准：
0类 白天50分贝 夜晚 40分贝
1类 白天55分贝 夜晚 45分贝
2类 白天60分贝 夜晚 50分贝
3类 白天65分贝 夜晚 55分贝
4类 白天70分贝 夜晚 55分贝
0类标准适用于疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安静的区域。
1类标准适用于以居住、文教机关为主的区域。
国家温度标准：
冬天温度18—25℃，夏天温度23—28℃
国家湿度标准：
冬天湿度30—80%;夏天湿度30—60%
根据处理的数据，此时数据是在下午4点在课间无人、门窗均打开，外间没有过强的噪声的教室下测得。教室的一般照度标准值为300lx，此时五教测量得到的照度数据明显高于一般标准值，太阳光线较强，通过窗户照射到教室，使教室的照度明显增强，照度过大会使人感到刺眼，长时间在此环境下，容易导致眼睛疲劳，影响视力。此时可以通过窗帘来遮挡一部分太阳光的强烈照射，使教室的照度有所减低。此时的声压级、温度、湿度、风速基本接近国际标准值，此条件下比较适宜学习。
图书馆测量的数据是在下午3点，门窗、风扇、日光灯打开，室内人数不多的情况下测量得到的。图书馆的一般照度是300lx。测量时间是下午3点，此时太阳光照射也比较强烈，室内的照度值也是超过一般标准值。此时就可以只利用自然光来照明而不使用人工照明（日光灯）。室内比较安静；楼层比较高，风速比较快；温度、湿度也适中，是比较适合学习和工作。
宿舍的微气候数据是在宿舍正常的生活环境下测得，门，风扇打开，灯是关闭的。宿舍成员各自弄自己的事情，有上网聊天，看电影，听音乐等等。宿舍的一般照度值为100lx。由于测量时间在于傍晚时刻，也没有人工照明条件下，太阳光线比较暗，测量的数据明显低于一般照度标准值。温度、湿度、风速基本接近国家标准值，但是声压级处于4类标准，不适宜于学习和休息，在此环境下，人得不到好的休息，精力不充沛，会导致学习、工作的效率下降，长时间处于这种噪声环境下，会影响人的听力。宿舍是人休息的场所，使用要注重它的质量，降低其声压级。保证能在宿舍有一个良好的休息环境。
八、心得感想
通过对人因工程理论课的学习，我们通过此次实验将理论知识加应用。对我们经常接触的场所的微气候进行了测量及评定，我们对微气候有了一定的了解，并且会在我们的平时生活中，关注微气候的条件，努力创建一个良好的微气候环境。室内环境属于人们日常生活的小环境，这种特定环境下的小气候我们称之为微气候。微气候主要包括空气温度，空气湿度，气流湿度，以及热辐射等四个参数。和倍受关注的环境问题一样，微气候也开始凸显出其重要性，微气候不仅影响着人们的生产、生活和健康的方方面面，并且在很大程度上决定了人们生活质量的优劣。