关于日照六中和日照港一小取暖费结算的申请

日照港集团公司：

为加快日照港第一生活区工程改造建设，日照港第一小学需尽快搬迁，在日照六中的配合下搬迁工作已经完成。由于两所学校共同使用同一校园，取暖无法进行分离，特申请日照港集团公司对取暖费给予承担。

特此申请！

日照六中 日照港第一小学

2015 09 21

第二篇：日照港中学

日照港中学

体育卫生工作督导评估自评报告

我校对体育卫生工作高度重视，学校组织了以王家庆同志为组长，以董玉磊、聂奎亮、马峰、刘勇、贾磊昌等同志为成员的自评小组，根据山东省政府教育督导室印发的《中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则的通知》的精神，结合《日照市中小学体育卫生工作专项督导评估方案》，本着边查边改的原则，对我校体育卫生工作进行了全面的自评，现报告如下。

学校基本情况：日照港中学始建于19xx年，现有26个教学班，学生1500余人。占地面积39300平方米，建筑面积19000平方米，全校专任教师80人，其中中学高级教师40余人，市级骨干教师28人；20xx年8月，学校被确定为日照一中附属学校，12月19日，学校成为日照市直属学校。

一、组织领导

学校把体育卫生工作纳入全面落实素质教育地轨道，树立“健康第一，以人为本”的指导思想，把体育卫生工作摆在重要的位置，尽可能地给与人力、物力、财力和时间的保证。

1、成立领导小组，明确分工

为加强对体育卫生工作的领导，学校成立了领导小组，校长亲自任组长，成员有教导处、政教处、总务处、艺体组组成。领导小组统筹协调、落实职责，解决学校体育卫生工作的重要问题，制定学校体育卫生发展规划，制定学校体育卫生工作年度计划，明确工作任务、工作重点和工作思路，并付诸实施。

2、制定规划。学校制定《学校体育卫生工作发展规划》、《学校体育卫生年度工作计划》，以此指导我校的体育卫生工作。

二、教育管理

（一）学校体育工作

1、认真执行国家课程标准，开好体育课程，保质保量上好体育课，每班每周3课时。目前我校共有专职体育教师5人。

2、积极落实一小时体育锻炼时间

在没有体育课的当天，学校安排下午学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。除上好体育课和课外活动外，每天还参加课间操、跑步和眼睛保健操，出勤率均在98%

以上。

3、实行大课间体育活动制度

学校每天上午、下午安排25～30分钟大课间体育活动，并且安排了恰当的活动内容，如踢毽子、跳绳、篮球、羽毛球、乒乓球等。坚持开展冬季长跑活动。组织了冬季越野赛，节假日和寒假期间学校要求学生自觉坚持长跑并做好记录。

4、定期召开春、秋两季运动会，每年举行传统体育比赛：拔河比赛、篮球赛、足球赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动。

（二）学校卫生工作

1、学校建立完善了学校卫生工作制度，并落实到各个环节，学校卫生状况良好。推行学校食品卫生监督量化管理，严把食品入口关，学校食品卫生管理水平较高；配合港口防疫站，开展常见病、传染病和食物中毒的预防工作，坚持实行晨、午检制度、因病缺勤病因追查与登记制度、疫情零报告制度等。

2、学校建立较为完善的健康教育计划，按规定开设学生健康和卫生教育课，学生卫生习惯良好。为保证学生身心健康，学校正在建立专门的心理咨询室，开展心理健康咨询，禁毒控制和心理健康教育。

3、注重学生科学用眼及保健。学校经常教育学生掌握科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低青少年近视率。

三、条件保障方面

1、师资配备与培训。按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，配备专职的体育教师5名，体育教师经过体育专业学习或培训。按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，学校配备了保健教师一名，保健教师由现任具有教师资格的教师担任。学校卫生保健人员接受了学校卫生专业知识和急救技能培训。

2、体育卫生设施设备。学校田径运动场、篮球场地达到了《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求；学校体育器材配备基本齐全，维护良好，充分发挥作用；学校设立卫生保健室，设施基本达标；学校教室采光和照明达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定；学校课桌椅配备基本符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，今年下学期将配备两种不同型号桌凳；学校为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施，并达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求；学校每层楼有4个厕所，厕所设置和卫生条件达

到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。

3、公共体育卫生服务

学校每年组织在校学生进行一次健康查体，建立学生健康档案，学校在体检结束后，进行个体与群体健康评价，并向学生、日照港教育中心反馈健康评价结果及改进建议；学校建立校园意外伤害事件的应急管理机制及应急预案，日照港购买了意外伤害校方责任险。

四、评价机制方面

1、体质健康监测制度。实行新生入学体质检测制度和学生体质健康检测制度，全面实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中。

2、实行学生视力监测制度。每学期开学及学期中对学生进行两次视力测试，将测试的结果告知家长，以进一步确认，或矫正或治疗。建立学生体质健康档案并定期上传。

3、建立新生入学体质查验制度，实行新生查验预防接种证制度。

4、实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。

五、学生体质状况方面

我校根据自己的实际情况，积极实施体制健康标准测试工作，并将测试结果记录通过学生的素质报告单告知学生家长。从整体素质看，基本达到国家学生体质健康标准，达标率在90%以上，视力不良率在30%以下。

六、学校特色

学校每学期举行专项校级比赛4次以上。每年11月份举行文化月活动。

总之，体育卫生工作是学校教育教学工作的重要组成部分，本次专项督导评估是对我校体育卫生工作的一次检查和整改，我们要正确对待，高度重视，努力完成各项准备工作，让我校体育卫生工作再上新水平。

日照港中学

20xx年1月18日

督导评估自评报告

巴彦县第二中学 20xx年7月15日

督导评估自评报告

巴彦县第二中学

一、学校概况

巴彦县第二中学是哈尔滨市一类学校，20xx年以来，学校先后

荣获市教育系统社会治安综合治理先进单位、市党风廉政建设先进集体、市思想政治工作先进集体、省改善办学条件先进校、省百万青少年上冰雪活动先进校、省传统体育先进校、省关心下一代点校、多次荣获哈市文明单位、哈市社会综合治理先进集体、哈市档案管理先进单位、哈市艺体卫工作先进集体、哈市校园文化先进集体、哈市德育工作先进集体、黑龙江省教师职业道德先进集体、巴彦县教书育人先进单位、哈尔滨市教师岗位练兵先进单位、哈尔滨市中小学水土保持教育工作基点校、巴彦县教育局 “十一五”期间教育科研先进集体等30余项殊荣。现有12个教学班，专任教师 65人，在校生 420人。

二、自评工作情况

学校对评估自查工作高度重视，认识到督导评估的目的是为了更好地促进依法办学，为了全面实施素质教育，为了全面提高学校的办学水平和教育质量。为此，学校把自评工作作为学校近期工作的重点，集中时间，集中组织，集中精力，以务实的工作作风，把自评工作做实做好。

学校首先成立了以校长为组长，各处室主任及骨干教师为成员的自评工作领导小组。于3月1日召开自评工作小组会议，统一思想、 提高认识、明确目标、责任分工。根据《巴彦县中小学素质教育工作督导评估方案》的各项指标，结合各处室分工和管理目标进行分解，围绕近一学年来的工作重点和各项教育教学活动，严格依照评估标准，逐项自评打分、划分等级。然后学校召开全体教职工大会，由校长汇报，全体教职工根据评估情况进一步测评。自评领导小组在综合各自评小组自评结果的基础上，对测评结果进行信息采集、分析归纳，提出改进意见，对存在的问题制定整改措施予以解决。

三、学校教育教学工作自评汇报

(一)规范办学行为(AI)

1、严格课程方案的落实

学校依据《黑龙江省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》，制定了《巴彦县第二中学课程计划安排表》。

2、规范办学行为

严格执行上级制定的统一作息时间，保证学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量，教务处干预制度和年级组长把关负责制。

(二)学校管理(A2)

1、办学理念及规划

学校继续坚持“一切为了学生的成长和发展”的教育理念，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。

坚持依法办学，以德治校，按照“以人为本，崇尚科学，张扬个性，全面发展”的办学思路，从细节管理入手，通过学习和反忠、凸显办学思想、建立学习组织、增强情智管理、探索办学特色、打造和谐人文举措，让校园、教师、学生尽显和谐之美，奏出和谐之律。学校制定了《巴彦县第二中学2011发展规划》。经过全体师生的共同努力，使学校形成具有鲜明的“以人为本、崇尚科学、张扬个性、全面发展”特色的学校文化，办人民满意的教育。本学年，学校坚持以继承、创新、发展为主题，把握“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，抓住机遇，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校的办学水平和教育质量，形成“用法规管理学校，用创新经营学校，用品牌打造名校”的特色发展之路。

2、队伍建设

按编制要求，教师配备合理。学校现有 12 个教学班，在校学生 420人。有 65位专任教师，学历达标率100%;本科以上学历教师81 人，占总数的70.15%;有教学能手12名，占专任教师的21%。学校班

子 6 人组成，全部达本科以上学历，其中2人为市级骨干教师，1名县学科带头人。

校长及学校管理人员积极参加各项培训。校长和业务干部经常昕课、评课、参加教研活动。本学年度在教学岗位和育人岗位两大领域实行了岗位责任制。“情感一制度一自我”是学校对队伍建设提出的管理思路，“情感”是动力源，“制度”是规范，是基线，“自我” 就是自我管理、自我加压、自我创新，是目标，是效果。无论领导还是教师，都要对被管理者给与关心和爱护，要启动被管理者的“内驱”。

3、科学管理与民主管理

学校各种规章制度齐全，符合学校实际，制度制定依靠广大教师，来源于教师。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。资产管理做到账账相符，账实相符；校舍设施养护、维修及时，利用率高，校园环境等管理到位，本年度顺利通过了市校产管理与维护优秀学校的验收。学校杜绝了乱收费现象，规范预算管理，合理开支，杜绝浪费现象的发生。

建立健全了安全工作机构和制度，层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，开展了消防安全教育和自护自救演练，建立了安全档案，学年内未发生安全事故。

认真落实体育、卫生《条例》和《艺术教育工作规程》，建立健全学校体育艺术、卫生工作机构和制度，今年春天进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。本学年举办了秋季、春季二次面向全体学生的“体育艺术节”和“艺术节”，举办了春季运动会。阳光体育活动扎实有序，课间师生同诵一首诗、踢毯子、跳绳、做操等运动健身项目己纳入学校的课程开发内容，大课间操质量有了充分的保障。

4、资源配置与应用

巴彦县第二中学总占地 37500 平方米，建筑面积 7000多平方米，学校实验室、图书室、音体美教室、微机室、语音室、多媒体电教室等功能用房齐全，是一所具有现代化教学条件的省级一类学校。学校专业教师配备齐全，经费满足教育教学的需要。学校各种功 能用房设置齐全，学校的现代化水平有了很大程度的提高。每学期学校都组织实验技能比赛和阅读称号评选活动，用活动促应用，以应用促建设，各部门的器材、图书利用率和借阅率达规定标准。近几年，学校本着让每一名孩子接受最好的教育的原则，在实践中形成了“三网合一、四种资源共享”的电教管理与使用模式，得到了上级主管部门的认可。

(三)教育教学（A3）

1、德育工作

健全德育工作机构和德育工作制度。树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，形成了“学校分管领导一一共青团员一一班主任一一科任教师”齐抓共管的 德育网络，制定《德育处人员评估细则》、《班主任工作评估细则》，保障工作顺利、有效地开展。建立健全团组织和学生会，在政教领导的指导下，培养了一批优秀的值周检查人员，监督同学们的规范落实;坚持教育、活动、评比、养成的管理思路，实行整体达标和分项评比的管理办法，树立身边的典型，及时进行表彰奖励，培养学生良好的行为习惯。

开展好家校联系工作，建立家长学校，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。成立了家长委员会，逐步完善管理机制，部分街道干部及权威家长积极进入委员会，使学校、家庭、社会的教育得以有机结合，从而有效地提高教育教学质量。建立家校通网络，更便捷了学校和家庭的联系。定期开展家长开放日活动，让家长走进课堂，了解学生的在校情况，并认真昕取家长好的建议和意见，为学生的健

康成长奠定良好的基础，进一步推动了我校德育工作的开展。加强学生公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主题教育。积极开展内容丰富、形式多样的系列化德育活动。重视学生日常行为规范教育，利用开学前两周开展“行为规范教育”教育，评选“行为规范小楷模”，培养学生良好的行为习惯。同时，发挥课堂教学主渠道的作用，积极渗透德育教育。

加强校园文化建设。加强了校园环境建设。育人环境是对学生进行潜移默化隐形教育的阵地，我校十分重视育人环境的建设和改善，努力“让每块墙壁说话，让每棵花草言情”。这学期开始，我们又进行了楼内边角文化的优化，良好的校园环境为学生营造了一个恬静的学习氛围，学生在这个优美的环境中能够健康快乐成长。建立了图书室、广播室、宣传栏、展板、教室黑板报、争当创星榜等育人阵地，同学们可以接受预防毒品和反邪教教育，听到好词佳句，还可以看到 关于安全、健康方面的温馨提醒。从争章创星榜中，可以及时了解本班学习、纪律、卫生情况。并时刻以这种诗化的氛围熏陶和教育着学生，每天保持整洁的校容校貌和班容班貌，使校园文化氛围向着健康、高雅的方向发展。

2、课程实施与课堂教学

(1 )学校深入“三段式”课堂教学模式的研究，改进课堂教学方式、方法和手段，不断提高教学质量。为了让学生的预习有章可循，提高学生预习的效率，各年级的语文、数学、英语教师根据学生的年龄特点设计了合理的预习方案，并将预习方案发放到每位生手中，把需要学习内容的教学目标、重难点、学法指导、知识点的内容、需要搜集的资料等直接呈现给学生。预习方案的提供，使得预习目标更加明确，确保了学生充分的预习时间。通过预习，培养了学生的自主学 习精神和分析问题解决问题的能力，学生带着问题进入课堂，这样不

仅缩短了教师讲课的时间，留足学生解惑的余地，而且有助于教师由知识的传授者转变为学生学习的指导者，学生由被动的接受者转变为学习的主体，大大增加了学生表达、交流、思维碰撞、展示锻炼的机会，提高了学生多方面的能力，进而大大提高了课堂教学的效率。如今，我校的“三段式”课堂教学模式日趋走向成熟。今年3月25日 成功为县教研室进行展示，得到与会领导及兄弟单位的高度评价。

(2)方式多样的教研活动，面对新理念、新课标、新教材、新的课堂教学方式，我校提出了“骨干教师示范课、校级公开课”大教研相结合的教研活动。学期初，骨干教师在全校展示示范课，为教师的课堂教学起到了较好的引领作用。通过校级公开课和听评课活动，从而增加了教师相互交流、学习的机会。为了整合学校新课程研究小组全体教师的智慧，提倡“一人教学，全员参与”，发挥集体的力量，共同研究新课程理念下的课堂教学。学校制定了“说—听一评一思”课制度，要求各教研组以备课组为单位，先让每位执教者说课，教案经备课组集体讨论、修订后使用，课后组织所有参与听课的学校领导和教师开展评课，既要肯定成绩，又要诚恳地指出不足，并在相互协商的基础上，为执教者提出建设性意见和下一步努力的方向。通过一系列的教研活动，促进了教师的专业成长。

3、教学监控

(1)抓好教学常规检查工作，组织好常规教学活动。坚持每天检查上课情况两次，做好检查记录。每月检查教师备课、听课笔记、工作手记、预习笔记〈学生作业)、教师案例、电教手段运用等各一次。学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法，做到每月对教学常规材料进行及时反馈，进行网上公布。

(2)加强课堂教学监控管理。一是加强教师自身常规要求。教师要依照上课要求做好课前准备，提前一分钟进入课堂;课上做到精神饱满，富有热情，增强效益意识。二是加强教师对学生常规要求。每一位任课教师课上对学生从严要求，立足于课堂，共同致力于学生 “两个习惯”(文明习惯和学习习惯)的培养和“三个基本功”(发言、读书一定要响亮；写字一定要到位；听一定要专注)的训练。三 是加强教师课堂教学控制。建立课堂监督制度，实行不打招呼“推门听课制度”，促使教师备好每堂课，上好每节课，板书写好每个字等。教务处不定期对教师上课进行监督，对检查情况进行记录，进行每周一公布，纳入对教师的课堂考评。

(四)教师发展（A4）

1、师德建设

加强师德建设，制定《教师职业道德评估细则》，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。在社会、学生和家长的心目中树立良好的师德形象。实行教师轮流值日制度，教师跟做广播操制度等，进一步加强了教师的自身素质。加强德育队伍建设。一支敬业爱岗、无私奉献的德育队伍是落实德育工作的根本保证。学校按照政治强、业务精、作风正的要求，整合资源，努力建设好两支德育队伍，即:一支号召力强、政治素质高的班主任队伍，一支为人师表、热心育人的中青年骨干教师队伍。在班主任管理能力的提高上，使班主任明确以下几点：自己的角色定位就是“引路人与协调者”；在进行各方面的指导时要做到“循循然善诱人”；班级生命的依托是搞好班级活动；班级管理最终“管——是为了不管”；班级管理中的艺术是“涓涓细流润心田”；在学生的评价上是“权——然后知道轻重”；在班主任自身的修养方面是“干——然后知道不足”。同时，搞好班级管理展示活动，通过交流、总结，提高班主任的业务

水平。促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

2、教师专业发展

学校制定《校本培训实施方案》，依据《方案》实施好教师基本功训练，教师制定个人基本功训练目标和发展计划。训练项目主要有三字、普通话、课程标准、现代教育技术、班级管理与育人管理等。发展目标切合自己实际，操作性强，能依据个人的成长计划积极参加校本培训，期末要对照个人基本功训练目标和发展计划找差距。外出学习完成汇报任务(心得、交流) ，能发挥示范带头作用。校本培训实行学分制管理，按学分纳入教师月考核评估。按时参加学校组织的基本功培训，由培训组织部门负责按培训项目记分(一学时记2学分) 。每学期学分达35为“优" ，30-34学分为”良" ，25-29学分为“中”，25分以下为“差”。学校要安排专人管理基本功训练，完善基本功训练档案。

本学年，学校充分发挥我校教学能手、学科带头人作用。开展了教学能手上示范课活动、发挥引领作用，各教研组组内开展教学研究活动，组内教师参与现场评议，取长补短，优化课堂教学，期中以后各教研组进行全校性课堂教学展示活动，全体教师参加听、评课，进行量化打分，通过说课和评课达到共同提高，共同进步的目的，促进教师专业发展，为教师成长搭建平台。

3、班主任队伍建设

加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。

(1)健全班主任学习制度，建立了班主任工作日志，定期召开班主任会议，开展主题班(团队)课观摩，评比、交流工作经验和方法，探讨班级管理的有效做法。

(2)实施班级管理班主任负责制，主要工作有计划、总结、卫生、

安全、两操及集会、小目标操作、班会、家校联系、班级网页管理、

文明礼仪、文化建设、课外阅读、经验推广及活动创新等。实行学月

评价和学期评价相结合的评价办法，关注工作过程，注重结果评价，

突出班级常规工作的检查和班级特色建设，调动全体班主任工作的积

极性和创造性，增强工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实

效性。

（3)推行班主任工作承诺制: 对孩子微笑——任何一个孩子不

会受到冷落和歧视；与孩子交流——每一个孩子都能和老师平等对

话；帮孩子明理——让每一个孩子 在体验中辨别真、善、美；教孩

子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主——尊重

孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会——每一个孩子的特长都

能得到充分展示；为孩子着想——帮助有特殊困难的学生完成学业；

替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无挂念。

4、教师评价

全面实施素质教育，积极探索新形势下的师生评价新模式。新的

教师评价办法符合《黑龙江省中小学常规管理基本要求》 ，与《巴

彦县教师综合素质发展评价细则》接轨。考核力争达到的目标：实现

责、权、利的结合，努力做到“以人为本、科学发展、张扬个性、全

面发展”，在明确责任人权利的基础上，明确个人(团体)目标，落实

岗位职责，最大限度的体现多劳多酬、优质高酬，增强学校内部活力，

全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，用教师的发展带动学生

的发展，从而实现学校的发展。

考核的内容主要包含三项指标：岗位水平发展目标达成评估27%、

教学目标实施及达成评估61%、育人目标实施及达成评估12%。 考核遵循的原则及考核形式：横向对比与纵 向发展相结合的评价

原则；教师发展业绩与学生成长业绩相结合的评价原则；教师个体业

绩与工作团体业绩相结合的评价原则；工作过程与工作效果相结合的评价原则；定性与定量相结合的评价原则；学校、个人、同事、学生、家长多元参与的考核原则；定期检查和不定期抽查相结合的原则；一 般评价与特殊评价相结合的原则。学校采用学月绩效考核评估和学期绩效考核评估两种评估形式。

学校成立考核领导小组和工作小组，具体负责教师的绩效考核评估工作。教师学期绿色评估考核成绩期末以书面形式，顺向公开到教师本人。教师要依评估成绩为参考，分析工作的得失，确定下年度的工作目标，为自己确定新的工作起点。

(五)学生发展（A5）

1、基础素养与学业成绩

学校按照《巴彦县中学生素质发展报告册》进行评价的：思想品德素质、科学文化素质、心理及审美素质、学科课程成绩、身体素质状况、劳动技能素质、特别表现情况、评优情况、出勤。思想品德素质、科学 文化素质、心理审美素质，劳动技能素质的各个项目，采用A、B、C、 D四个等第评估记载。学校为学生建立艺体档案，加强对学生综合素质，学生的学习成绩稳中有升，体能素质良好，艺术素质和学习能力、生活能力都有不同程度的提高。在各级各类学生竞赛活动中，学生有近50多名学生获省、市、县级奖。学科课程成绩采用优秀、良好、及格、不及格四个等第评估记载。对学生评价采用自评和师评相结合的办法进行。

2、身心发展

根据中学生身心发展规律，学校利用班会、心理健康课和课外活动课时间对学生进行安全教育、心理教育、环保教育，促进学生的全面发展。学校设立了心理健康活动室，结合中学生的身心发展特点，利用灵活多样的教学和训练，调节中学生的心理机能，开发其心理潜

能，让学生懂得自我心理保健，保持良好的心理状态和具有较强的社会适应能力，促使其人格健全发展和心理素质全面提高，以适应未来社会发展要求。我们还创设良好的学校内部心理环境，以课堂为 主渠道全方位、多角度地对学生进行心理健康综合教育，从而提高学生的心理素质和综合素质。

3、个性发展

学校积极营造有利于学生个性发展的环境和条件，设立体育、艺术管理员，制定适合学生发展的活动措施，每年举办一届体育节和艺术节，今年我们已经成功举办了第五节体育节，六月份将举办第五届艺术节。在开展好学校活动的基础上，我们积极参加上级有关部门组织的各类活动，如合唱比赛、读书演讲、运动会、会操比赛等多种活动，以此保障学生的个性特长得到充分发挥。

4、学生评价

对学生实施主体多元化评价，通过学生评价手册和成长档案袋，从品行形成评价、学识发展评价、我的闪光记录、激励我成长的信息等内容对学生进行全面评价，从而促进学生全面发展。通过评选“班级之星”、“时代之星”，颁发“一张喜报”，使学生享受被赏识的快乐，鼓励学生个性的张扬。

(六)学校发展（A6）

1、学校亮点

本学年学校开展“寻找”活动，要求全体老师思考学校十几年来的办学特色(亮点)是什么？活动实施分三个阶段:第一阶段:教师 寻找，全体教师参与;第二阶段:中层部门寻找，参照老师们的寻找材料，由教务处、德育处、总务处寻找分管工做的特色和短板;第三阶段:学校寻找，进行系统整理和挖掘，形成材料，研究实施。

(1 )学校基本构建起岗位目标管理体系

几年来，学校在发展中逐步建立起自己的学校管理体系——岗位目标管理体系。体系形成的特点：一是得到了全体师生的思想和行为认可，二是有相应的校本课程做依托，三是体系建设己经取得了一定的效果。

(2) “班级达标”和“争章创星”学生自主管理模式形成 多年以来，学校实行“班级达标”活动，后来又增加了“争章创星”活动，现在“班级达标”和“争章创星”活动运行正常，德育处和各班级都积累了大量的经验，成为支持学校发展重要机制，“班级达标”和“争章创星”成为学校校园文化主要内容。

实施创新积累，提高队伍素质。几年来学校实行了《工作手记制度》、《工作反思制度》，鼓励教师勤练笔，要求老师们写《教育叙事》或《教学案例》。读与写永远是分不开的，我们的老师在日常的工作中，都有大量的“故事”发生，这些故事孕育着丰富的教育智慧，把它们记录下来并作适当的反思，可以从中得出具有鲜明特色的教育结论。读书的精要内容、反思的理论支持及实践体会、自己接收的最前沿教育教学信息及案例、身边的问题研究方案和报告可随时挂在个人网页上，从而达到共享、交流、合作、提高的目的，长期积累逐步形成教师个人的《论文集》。

(5)“合作探究”和“三段式”课堂模式

如何让教师平常的课堂教学和讲观摩课公开课一样?课堂上如何让学生动起来?如何使课堂教学更有效?如何减轻学生过重的课业负担?针对上述问题，自20xx年始，学校开始“合作探究课堂教学模式”的研究，在“合作探究课堂教学模式”研究的基础上，结合杨思和杜郎口的课堂教学经验，引入了“三段式”课堂教学模式的研究。 从现在实践的情况来看，学生学习的时间前移，调动了学生的学习积极性，减轻了学生的负担:学生带着预习中产生的问题进课堂，我的 问

题大家来研究，极大地调动了学生的学习积极性，提高了学习效率; 预习、交流、反馈三个环节贴近学生的实际，解决问题采用合作探究的学习方法，符合新课改的理念，基本实现了平时课堂教学和观摩课 (公开课)一样的模式、一样的效果的目的。

(6)电教管理与资源库建设

学校自20xx年始引入现代教育技术设备，初步形成网络资源、电教教材资源、校本资源三种资源的共享。

硬件建设是基础，管理是关键，设备应用是目的。设备建设和资源库建设完成后，学校及时进行了相关的校本培训，提高教师驾驭现代技术设备的能力。键盘一敲、鼠标一点，名校的管理、学校的资源，网络教育教学资源库唾手可得，极大的方便了教师对教育教学信息的需求，现代化教学手段服务于教学得到了真正的体现。

2、学校成果

20xx年9月我校被哈尔滨市教育局评为校园文化建设先进集体 20xx年12月我校被巴彦县教育局评为教师岗位练兵先进集体 20xx年1月我校被哈尔滨市教育局评为中小学教育工作先进集

体 、教育系统信访工作先进集体、安全和谐校园。

20xx年3月我校被哈尔滨市教育局评为德育工作先进集体 20xx年3月我校被哈尔滨市教育局评为课程改革先进集体 20xx年5月我校被评为艺体工作先进集体

20xx年12月我校被哈尔滨市教育局评为教师岗位练兵先进集体 20xx年12月我校被评为黑龙江省教师职业道德先进集体 20xx年12月被评为哈市文明单位、巴彦县教书育人先进单位 20xx年1月我校被哈尔滨市教育局评为中小学水土保持教育工

作基点校、

20xx年4月我校被巴彦县教育局评为“十一五”期间教育科研

先进集体

四:努力方向

(一)“班级达标”和“争章创星”学生自主管理模式需要规范的校本课程的支持。

(二)加大工作的执行力。学校的有些工作做了，理念也新，思路也对，但没有坚持到底。今后，我们要把“亮点”培植、放大，形成我们学校的特色。

(三)推介学校。学校要注意攀高枝，多搞交流或联谊活动，将成功的做法和成熟的经验推介出去，提高学校的知名度。

(四)加强高效课堂的研究，将现在"三段式"课堂教学模式的研究推向深入，充分体现不同学段、不同学科的模式特点，使之更有 效。

(五)加强学校的体育、艺术工作，用艺体活动丰富学校的生活，浓厚学校的文化氛围，扮靓素质教育的风景。

中学体育工作专项督导评估自查报告

工作汇报 点击：次 发布时间：2008-12-11 【字体：大 中 小】 来源：Gzu521.com收集

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学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的重要内容，体育锻炼是青少年健康身心和促进整个民族素质提高的重要工作，毛泽东高度概括到“体者载知识之车而寓道德之舍也。”自20xx年分校设实验中学以来，我校以贯彻落实体卫工作《条例》为依据，以迎第四届中运会为契机，以开展各种体育活动为载体，切实加强体卫工作领导班子建设，建立健全各项规章制度和管理办法。认真贯彻落实中央7号文件，省政府督导室3号文件和林区督导室6号文件，全员抓体育，全员参加体育，全校热情高涨，体卫工作形成了学校一道亮丽的风景线，结

合此次林区教育局、教育督导室对全区中小学体育工作专项评估的东风，认真组织相关人员进行自查工作，形成此自查报告。

一、强化领导，建章立制。

转,贴.自,D.O,C.5,2.1,资.料,分.享,网.报告总结,工作汇报

为加强对学校体卫工作的领导，学校成立了由分管校长为组长，体卫艺主任、教务主任、安全办主任为副组长，各年级主任、班主任、体育教师、医务人员为组员的领导班子，将学校体卫工作纳入学校工作的整体计划之中，定期召开会议落实体育工作，并把体育工作业绩列入对班主任考核的内容，学校专设“阳光体育奖”和“卫生文明奖”。教务处专门出台了《体育课规范操作规程》，使学校体卫工作步入良性循环，持续发展之轨。确保了日常体育教学和阳光体育活动落到实处。

二、克难进取，造创条件，完善体育设施。

学校现拥有250米4道环形跑道一块，风雨操场一块，室外篮球2块，排球场1块，羽毛球场1块，乒乓球台12张，由于地理环境的限制，体育场地无法达到教育部颁布的i类配备标准，由于体育器材有部分属于易耗产品，学校每年投入数万元添置体育器材，今年学校投入二万多元，新购篮球板架一付，乒乓球台二张，跨栏三十付，发令枪两支，发令子弹2000发，秒表9块，坑沙两车，整理跑道2500平方米，接力棒8支，从物质上保证了体育教育的实施。

同时，学校在资金十分困难的情况下，于20xx年高标准新建了水冲式厕所一座，男女蹲位配备率达到国家配备标准。学校对住宿楼进行了全面翻新，住宿楼拥有标准化厕所4个，男女蹲位配备率达国家标准。校设有符合卫生标准的供水设备，20xx年学校统一给各班配置了饮水机，采用管网水供水，水质由林区疾控中心负责，卫生可

靠，供水充足。学校现拥有标准教室21间，所有教室都按新标准全部粉刷，采光标准达到卫生部标准，各教室均按要求配置桌凳和日光灯。学校为21个教学班配备视力测试表，用于学生视力自测，提醒和教育学生对视力进行自我保护。

三、体育教师、医务工作者。

我校现有体育教师3人，医务工作人员1人，每位教师均接受了体育教学岗位培训并取得合格证书。其中本科1人，专科3人，中教高级1人，中教一级2人。

四、健康第一，全面开展体育健身活动。

1、严格执行课程计划

确保严格按照国家关于九年义务教育中小学体育健康的标准制定教学计划，每周开设体育2节，两周开设健康教育1节，体育由专业教师执教，健康教育由班主任兼任，早上7:10-7:30，下午4:40-5:00各班轮流进行千米长跑，各班轮流参加各种课外活动，保证学生每天至少一小时体育锻炼（含体育课），学校定期对学生进行健康教育，通过发放传单、办板报，办讲座等多种形式普及健康知识，同时常用药品的配备齐全，使在校学生在体育课和课外活动中的偶发事件能及时得到有效处理。

2、规范教学行为，教务处对体育教师的课堂教学提出了具体要求，要求节节有教案，案案有内容，案案有方法，案案有反馈，确保了体育教学的质量。

3、强化学生体质标准测试

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，学校每年都由教务处牵头，以班主任为组织者，以任课体育教育为指导，多方努力，共同实施，高质量地完成

《学生体质健康标准》测试；每年由体卫艺牵头，由班主任组织，校医指导，邀请区疾控中心对学生健康状况进行全面检查，校医对检查结果进行统计，分析，并发放健康建议书给每位同学。校医务室定期对教室，寝室进行全面消毒，在流行病高发期实行零报告制度，并发放足够的预防药品。

4、搞好传统项目训练。

我校是省级田径项目传统学校，在加强日常体育教学工作的同时，我们十分重视传统项目的课余训练，我校与文体局联手，共同对运动员进行培训，经常开展学生喜闻乐见的课外活动，学生身体素质以及竞技水平逐年提高。20xx年，文体局从我校抽调11名运动员参加全省青少年运动会，成绩颇丰，有3名同学获前八名。20xx年中考，我校有两名项目运动员被林区高级中学破格录取。20xx年秋我校成功承办了全区第四届中学生运动会，在这次运动会上，我校46名运动员参加了全部比赛项目，获团体总分第三名，金牌6枚、银牌8枚、铜牌13枚的好成绩，并有8人次打破上届运动会纪录。

五、存在的问题和整改措施

1、由于地理位置的原因，学校体育场地无法达到国家规定标准。

2、体育教学人员不够，年龄过大，无法按标准开足体育课和充分开展各类体育活动。

3、学校无食堂，学生吃饭无保障。

对应整改措施：

1、加强与上级联系。

2、已多次向主管部门反映。

3、食堂建设已在立项中。

实验中学在建校以来，在上级领导的关心和支持下，在全体实中人的共同努力下，取得了一定的成绩，我们将继往开来，与时俱进，

为使我校体卫工作取得更好的成绩而努力奋斗。