作文教案 听来的故事

蔡甸区第四小学 王晓红

训练目的：训练学生听人说话能把握主要内容，并能清楚地表达出来。 训练重难点：如何把听来的故事按一定顺序写具体。

教学过程：

一、导入

我现在和大家做一个关于“听”的游戏，我说一句话，你要能一字不漏的重复。 “狡猾的大灰狼学着兔妈妈的样子唱歌。”

同学们听得认真，才说得完整。我们已经是三年级的学生，也要学着把句子写完整。那么怎么样的句子算是完整的句子呢？就是要写清楚“谁在干什么”，“什么事物怎么样”。（板书）

谁说说，刚才的那个句子告诉我们谁在干什么？

不管别人说的内容有多么复杂，只要你听清楚了谁在干什么，你就很容易听懂别人的话了。

二、揭题，明确习作要求

现在游戏难度加大，我讲一个故事，爱听故事的请举手。你们听了后要把故事写下来。今天我们的教学内容就是写“听来的故事”（板书）。

怎么样才能把听来的故事写清楚呢，那对我们的“听”提出了更高的要求。你们觉得应该怎么听？（边听边想）想弄清楚些什么呢？请打开P64，这里有两个孩子的对话，请两个同学来读一读一读。从文文说的话中，你找一找，我们应该听清楚哪些方面的内容。（板书）

三、老师讲故事。

1、你们有没有不清楚的地方？

2、你觉得最有意思的地方是什么？

四、学生写作

学生按照一定的顺序，想怎么写就怎么写，自由表达。（板书）

五、学生交流，师生共同评价。

六、课外延展。

你肯定听过家人讲过很多故事，你们可以把自己听到的最喜欢的故事写下来，我们班有30个学生，就有30个故事，把这30个故事编成一本自己的书，放在我们图书角，大家一起来看。

第二篇：想象作文教案 编童话故事

想象作文教案 编童话故事

教学目标：

通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。

教学准备：课件

教学过程：

一、创设情境

同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。 （点击课件，出示天使画面）

请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——动物童话王国。

二、创编故事

（点击课件，出示动物画面）

1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么？（能说一项就说一项，能说二、三项也行）

（日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼）

2、动物王国正在搞什么活动呢？听森林广播站正在播一则新闻。（亲爱的动物朋友们，早上好！这里是森林广播站，现在为你播送新闻，

我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。首先上场的是大像伯伯和猴哥。）

3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢！

首先上场的是大象与猴子，我们先来介绍一下比赛选手。

我们来当一回解说员，大家都知道体育节目的解说员——宋世雄吧，现在我们进行“赛世雄”活动。

4、解说前可加上什么呢？老师昨天布置大家收看了体育频道节目，节目中说：“各位观众……”每位同学自己准备一下。指名说（观众朋友，大家好，森林电视台为大家现场直播动物比本领大赛，首先介绍一下参加本次大赛的选手是……）

还有很多同学想说，请大家与同桌说说。

5、同学们，动物童话王国的动物可真多呀。任意选择两种动物，想想它们会比什么？同桌可以互相讨论。

你选的是谁跟谁比赛，比什么？（比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算）。

6、根据自己的设想大胆地想一想，它们会怎么做？（想一想）

7、把最精彩的一个比赛镜头把它画下来。如果比赛结果不分胜负，可画成连环画形式（一幅或两幅）（画一画），画好之后说一说童话故事。（说一说）

8、谁愿意把你的画展示给大家看，把你的故事讲给大家听，其他同学认真听，等会儿请你评一评。（评一评）

指名说故事。一个好的解说员还要学会评论，评一评，编得怎样？

9、找一个伙伴或老师把自己的故事讲给他们听，请老师帮忙指点，请教的时候注意礼貌。

三、自拟题目

1、同学们，我们给这个故事拟个题目。（以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题） 这就是我们这节习作课的题目。

2、面我们就把这个故事编完整写下来。

3、同学们，动物王国的动物在感谢你们的指导，把这首动听的曲子送给你们。

四、编写故事