大班刮画《家乡的夜景》说课稿
一、教材分析
本次活动让幼儿学习使用刮画的绘画方法进行作画,让幼儿体验绘画的乐趣,大班幼儿思维用力增强,求知欲增强,生活经验丰富,本次活动《家乡的夜景》从生活出发引导幼儿观察身边的环境,幼儿热爱自己所处的城市,但对家乡夜景虽很熟悉但没能仔细观察夜景的特点,《纲要》指出:“幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上”,缺乏生活经验的学习,对幼儿来说是空洞乏味的,只有贴近生活,丰富幼儿的生活经验,才能进一步开阔幼儿眼界,提高审养表现力及空间知觉能力,依据透视原理表现事物之间的前后远近的比例关系,激发幼儿对色彩与生活环境的关系。
二、教学目标
1、学习刮画的技巧,了解刮画的特征,初步掌握刮画的方法。
2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿想象力、观察力和口语表达能力。
三、教学过程
1、欣赏歌曲,引出课题
幼儿自由欣赏歌曲,引出本次活动的主题。
2、欣赏图片、放映幻灯片“家乡的夜景”
通过观察图片丰富幼儿的经验,开阔幼儿的视野,把家乡的白天风景和晚上的风景形成对比,进一步了解晚上风景的特点即有:月亮、星星、灯光、焰火和高大的建筑物。
3、欣赏范例、示范讲解
通过讲解,欣赏使幼儿了解一种亲的作画方法“刮画”运用不完全示范法学习刮画的制作方法
4、熟悉作画步骤
通过游戏进一步认识深色和浅色,感知色彩明暗的对比,学习制作画纸的方法,即(先涂浅色再涂深色),了解刮画的制作方法和步骤。
5、幼儿作画教师指导
选自己喜欢的颜色,涂满画纸,涂好后用笔画出自己心中的景色,鼓励幼儿创造性地进行绘画,引导幼儿观察感知近大远小的关系,确定先从前往后重叠画山头或建筑物,演讲近大远小的画法,在天空中画出星星、月亮、建筑物里灯光, 作画时注意通过改变使用工具的力度来表现画面色彩明亮与阴暗。
6、幼儿讲述自己的作品
通过讲述、对比、了解自己和他人的作品,对作品进行评价。
7、活动结束
幼儿拍手唱歌《小蜡笔》
以歌曲结束活动,可轻松孩子们的身体,振奋了孩子们的精神,使本次活动得到了提升。
《我设计的车子》说课稿
一、 说教材
随着现代生活水平的提高,车子也成了人们生活中必不可少的交通工具。随着幼儿视野的开阔,幼儿所得到的信息也越来越多,幼儿所接触到的或所了解到的车子也越来越多。幼儿对社会上出现的各种车子也很感兴趣。平时,班上总有小朋友今天带一种车子来,明天又带另外一种车子来,往往这时就会有好多同学聚在一起,你一言我一语纷纷议论起来。我注意观察了一下,有许多小朋友都被这车子所吸引,并在点点说说的过程中流露出的神色。为了满足幼儿对车子的好奇,加强幼儿对车子更深入的了解,我特制定了此课题。另外大班幼儿已具有一定的感性经验和生活体验,因此这个活动比较适合于大班幼儿。
二、 说目标
1、 引导幼儿在充分观察的基础上了解车子的基本特征。
2、 引导幼儿通过想象利用多种材料制作车子,并体验成功
的快乐。
3、 培养幼儿的想象力和创造力。
这一目标的制定是根据《纲要》中所要求的从知识、技能、情感这三方面来定的,通过让幼儿自己去看一看,说一说,做一做来逐步达到目标,这体现了幼儿是具体形象思维占主导地位的,更遵循了由易到难、层层深入的原则。 重点:如何引导幼儿想象设计新颖的车子。
难点:如何利用材料来制作自己设计的车子。
三、 说教法和学法
本活动我将采用感知欣赏法、谈话法、游戏操作法。因为通过感知欣赏法可以让幼儿有一个感性的认识,让幼儿对车子有一个基本的了解,这样再运用谈话法,那么幼儿就有话可说,同时也为幼儿的想象做了铺垫;再让幼儿通过操作,让幼儿在此基础上去创造美。
四、 说活动准备
1、 环境的布置
收集各种有关车子的图片、玩具、书籍等布置在活动室的周围。
2、 材料的准备
幼儿用的绘画材料若干;橡皮泥、硬纸板或盒子、积木插塑等材料若干。
3、 音响设备
录像、录音机、磁带
这些准备活动是为了让幼儿在充分感知的情况下去想象、设计出自己的车子,放点音乐是为了给幼儿一个良好的活动氛围,让幼儿在轻松愉快的氛围里进行操作活动。
五、 说教学程序设计
1、 导入活动,激发幼儿欣赏车子的兴趣
教师可以提问:刚才我们看了好多好多车子,你喜欢什么样的车子?为什么?幼儿可以相互议议说说。
这一活动的设计,让幼儿在最短的时间内调动了幼儿学习的积极性,激发了幼儿对车子的兴趣,并获得了与本次活动相关的经验,为下一步活动打下了基础。
2、 引导幼儿在观察的基础上设计自己的车子,并能用语言描述自己设计的车子,说出自己的设想。
教师可以启发性提问:你想发明一辆什么样的车子?你设计的车子有哪些优点?
这一活动的设计,让幼儿在原有基础上有了进一步的提高,充分激发了幼儿的创作欲望,启迪了幼儿的智慧,丰富了幼儿的想象力,同时也发展了幼儿的口语表达能力。
3、 交待要求,分组操作,完成设计作品,教师巡回指导。(放音乐)
A、绘画组 B、泥工组
C、纸工组 D、积木插塑组
在这一过程中,让幼儿自由选择材料,进行设计,充分调动了幼儿学习的自主性和积极性。此时,教师以同伴的身份加入到其中,根据幼儿的发展状况的需要,适时适当的给予建议或指导,使他们体验自由创造的快乐,真正发挥他们的创造潜能。
四、欣赏幼儿作品,并对作品进行评价
1、 请幼儿相互介绍自己设计的车子
2、 请幼儿说说你最喜欢哪辆车子?为什么?
在这一过程中,让幼儿先相互说一说,议一议,这不仅发展了幼儿的口语能力,更让幼儿体验到了自己创作的乐趣,然后再采用幼儿与教师相互评价的方法,通过教师与同伴的接纳、赞许和分享,是对他们最大的鼓舞,通过教师好屏的反馈,孩子们会从内心品味着成就感。
活动延伸:
1、 把幼儿的操作材料放在区角里,让幼儿继续进行车子的设计。
2、 组织幼儿进行《我设计的车子》的演讲活动。
六、 说评价
这节说课活动,我充分运用多种形式,让幼儿通过自己的观察、说说、议议、想想、做做,丰富了他们的感性经验,提高了他们的审美情趣,激发了他们的表现美和创造美的愿
望,在整个活动中,幼儿始终是活动的主体,是学习的主人。教师只是起了引导的作用,这符合了幼儿的年龄特点和幼儿身心发展的规律,更体现了新《纲要》的教学理念。
第二篇:蝶》说课稿——幼儿园大班美术活动
大班美术活动《美丽的蝴蝶》说课
各位领导、各位老师,大家下午好,今天我说课的内容是:大班美术活动《美丽的蝴蝶》。
一、 说教材
美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣;赋予幼儿满足感和成就感。
蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫,许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。美丽的蝴蝶能让幼儿感受到美,体验到美,能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点,因此我选择了这一教学内容来教学。
通过欣赏范画中美丽的蝴蝶,激发幼儿画蝴蝶的欲望。二、说教学目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点,我设计了以下3个目标:
1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特征,并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。
2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。
3、通过绘画活动,提高幼儿的动手操作能力。
三、说教学重点与难点
根据活动目标,我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对
称图案装饰蝴蝶的翅膀上,活动的难点是:要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。
四、说活动准备
为了更好地服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:
1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图
2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份
3、《交游》的音乐磁带一盒,录音机一台。
五、 说教法
新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”根据我班幼儿的学习特点,本次活动我运用了观察、比较法,直观法,讲解示范法。
1、观察、比较法,直观法:因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看,以看挂图,听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官,能使教学进行得生动活泼,激发幼儿的学习兴趣。
2、讲解示范法:讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤
六、说教学流程
1、导入。在导入环节中,我利用“郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞,进行导入,激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。
2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征,对称的花纹,比较花纹
的颜色。第二个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶,引出范画,引导幼儿对蝴蝶进行观察,比较。通过观察,幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解,进一步拥有感性认识,在老师的讲解下,幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征,知道蝴蝶有两对翅膀,一般靠近头部的这对长得更宽大,而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的,也就上说两边的花纹是一样的。头上有一对触角,腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观察、比较图案的颜色,引出冷暖色。告诉幼儿红色、黄色是暖色,蓝色、绿色是冷色,像这样一个暖色花纹,一个冷色花纹放在一起,看上去非常鲜艳,对比很明显,也很漂亮。像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法。
3、出示画蝴蝶的步骤图,激发幼儿的绘画欲望。
4、幼儿绘画,老师巡回指导,启发幼儿设计出与众不同的花纹。
5、评价并展示幼儿作品。
6、告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。
活动延伸:给画面添画。
我的说课到此结束,不足之处,请各位领导、各位老师指正。