习作2
教学目标：
1.读懂描写鸽子的例文片段，领会写一种动物的外形和动作的方法，认识过渡句的作用和练习运用。
2.学习本文的观察方法：抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。
3.按作业的要求，抓住外形和动作的特点写好一种动物，并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。
教学重、难点：
1.学会观察事物，并进行恰当的描写。
2.学会运用过渡句，并了解过渡句在文章的作用。
3.领会习作的写作技巧。
教学准备：
1.准备好一篇例文。
2.课前布置任务：观察自己喜欢的小动物，主要观察它的外形和它的动作。 教学课时:2
第一课时
教学过程：
一、激情导入，谈话激趣。
我知道同学们一定很喜欢小动物，那么，你喜欢什么样的小动物呢？你喜欢她的哪些方面？
在同学们说之前我们来认识一位“帅鸽”。
二、自读例文
1.学生认真阅读例文，画出描写“帅鸽”外形和飞行动作的重点词句。
2.你喜不喜欢这位“帅鸽”？你喜欢它的哪些方面？
3.指导学习例文片段。（习作方法）
（1）生读第一段，其余同学概括这段写“帅鸽”的什么方面？
（2）老师指导学生学习例文的习作方法（有顺序的描写“帅鸽” 的描写方法。）
（3）师：第一段是抓住“帅鸽”的哪些方面来描写的？板书：外形—颜色
（4）学习过渡句。 学生齐读过渡句
A.思考：这句话在这篇习作中起到什么作用？板书：过渡句 承上启下
B.你是从哪看懂过渡句是有承上启下的作用的？（生说教师指点）
（5）让学生练说简单的过渡句
（6）学生齐读第二段，
A.思考：这段写“帅鸽”的哪些方面？板书：飞行动作
B.让学生画出相关的动词，并体会文中的打比方修辞手法。
C.学生练说带有各种修辞手法的句子。
4.让学生概括说说描写动物的方法。
第二课时
一、小练笔
1.先让学生想好要写的动物。
2.先说外形特点，全班交流评议。
3.其他同学做好记录，特别是说得比较精彩的同学。
4.练习说说动作特点。全班交流评议。
5.让学生把所说的写下来，加于整理。
6.挑选几个具有代表性的学生的习作在班上读，师生评议。
二、学生起草
三、誊写展示
板书：
习作2
外形特点
动作特点
第二篇：苏教版五年级语文上册教案习作2
日期： 20##年 9月 11日
