20##年湖南公务员考试申论范文
补上人文这一课
(点评:张安威)
由于考试时间的日益逼近，为更好地帮助广大考生提升20##年全国公务员联考应考能力，考德上公培特推出“学如呼吸，每周一考”教学辅助活动。
活动内容：①行测、申论每周一考（现场模拟考试，每周六上午行测，下午申论，老师讲练解题）。
②行测深呼吸：行测每天10道题练习（群内做题）。
③申论深呼吸：申论每天学习一篇文章（原创热点范文每天发送）。
需要参与的学员请加【学如呼吸每周一考】群，具体相关内容将在群内放送，敬请期待！活动详情：http://www.kds100.com/。下面由考德上公培牛师张安威教您如何备考20##年湖南省公务员考试申论写作。
群众路线教育的指向是干部作风，干部作风问题的症结又是什么？[张安威点评：开篇简明提出问题。句式先用判断句，后用设问句，层递与顶针修辞想结合。]
是导向倒置，重对上负责而轻对下负责；是功能错位，重经济增长而轻公共服务。我以为，还有人文缺失，重权力强势而轻人文关怀。这一课亟应补上。[张安威点评：正面回答设问，“是……是……还有……”，“导向倒置”“功能错位”铺垫，为“人文缺失”蓄势。体现出分析问题全面而又重点突出。“这一课亟需补上”，于段末摆出观点。]
党的群众路线一直是我们的政治优势。这一优势的发扬，可以从对传统注重人伦、和合和荣辱的人本文化的历史传‘承中，与现代崇尚自由、平等、正义的政治文明的价值链接中，汲取丰厚的底蕴和蓬勃的力量。[张安威点评：第一句先说政治优势，而后从历史传承、现代价值链接两方面阐明“人文”对发扬优势的意义。]
对人的个性与人格的尊重，对人的价值与权利的保障，对人的生存与命运的关切，对人的自由与发展的张扬，这是群众路线践行中更为深广的人文精神内涵。如何去涵养、提升各级领导干部的人文素质？最要紧的就是坚守社会良知，维护人格尊严，彰显人文关怀。[张安威点评：共三句。第一句详说人文内涵，第二句设问过渡，第三句是分论点总说。这种段落结构常用。其中“个性人格尊重”“权价值利保障”等搭配需要积累。]
良知先于行政，这应是我们的坚守。
社会良知，源自人性深层共通的自然天性和心灵本真，凝结人们对真善美人生境界的不绝向往和热切呼应，奠定每一个共产党人理想信念的道德底线和价值根基。可是，在一些领导干部的心底，什么时候开始模糊、动摇、扭曲内心的这一份良知？[张安威点评：分析良知的来源或者内涵。]
良知需要的是诚信而非虚浮。曾几何时，政府的公信力居然已是公众一再拷问和质疑的焦点。话语表达的八股，数字政绩的注水，政府承诺的空洞，改革举措的扭曲．政策优惠的截留，构成了一块块官员行政的诚信短板。公开透明、依法行政、打击腐败、功能转型等方面的进步，距离公众的要求和期望仍然相去甚远。
良知需要的是温暖而非冷漠。政绩的单向考核、惯例的数字出官和竞争型、压力型的政府工作状态，使得一些干部从政心态变化，对百姓的生活疾苦无动于衰，对百姓的意愿诉求麻木不仁，直至积累的矛盾爆发，才如梦方醒。
良知需要的是奉献而非功利。在不少干部的人生天平上，价值的向往少了，物质的享受多了，服务的胸襟窄了，自肥的门路广了，使命的砝码轻了，利益的分量重了。“门难进，脸难看，事难办”，老百姓已经习以为常。就连腐败，当年为社会深恶痛绝，群起攻之，后来在不少百姓那里，也演变成不知不觉，见怪不怪，再后来更有一些无门无路者从众随俗，争相仿效，俨然成为一种民俗。究其实，这不是价值的认同，而是民众的无奈，这不是法治的宽容，而是官场的沉沦。[张安威点评：从三方面论述如何才能拥有“良知”。]
让人民生活得更有尊严，这本是政府的承诺。
每一个人都是独立的主体，每一个人都是发展的目的。无论贫富，无论地位，他们的人格都应是平等的。无论从事何种职业，无论出身是否卑微，他们的尊严都应是等值的。任何歧视都是对公平的伤害，对文明的亵渎。只是，如今的社会生活中，等级观念、特权意识、拜金主义又在沉渣泛起，公然践踏平民百姓尊严的现象时有发生。社会底层的多少铤而走险者，正是在生活和尊严的被损害、被侮辱中，一点点积累不平，点燃仇恨，一步步走向极端，走上绝路。
每一个人的生活选择都应值得尊重。多样的生活态度，多彩的人生形态，多元的价值取向，都有其存在的合理性，都有其表达的话语权，也都有其发展的进取性。我们不必总是习惯于去代替，去定向，去强制，无论藉怎样正确的名义，以如何堂皇的说辞，用什么宏大的道理。呵护同一个世界，解放每一个梦想，这样的世界才分外芬芳，这样的梦想才更加绚丽。
每一个人的生命权利都应得到维护。这就要热爱生命，尊重生命，善待生命。在民众急切的申诉和强烈的诘问中，重化工污染造就了一个个癌症村，收获了一袋袋毒大米，我们还能心安理得地表白这是“发展必然承受的阵痛和付出的代价”吗？强行征地拆迁以招商引资、做大城市，逼迫出一起起奋身抗争合法权益的事件、我们还能冠冕堂皇地用“没有强拆就没有新中国”的观点去漂白暴力行政吗？这些雷人雷语的深层，是文明意识的淡薄、人文素养的苍白和人格尊严的扭曲。[张安威点评：从三方面阐述如何维护“尊严”。]
将人文关怀引进干部作风建设，这当是新时期政治文明的进步。[张安威点评：进一步阐述“补上人文课”的意义。]
政治是一种强制性力量，法治是一种制度性规范，管理是一种科学性运作。同时，它们又洋溢着人性的光泽，涌动着关怀的力量，流淌着生动的精神。任何忽略人的主体地位、无视人的价值实现、压抑人的合理欲求的政治、法治和管理，都是行之不远的。
人文关怀，是对人的生活和命运的关切，是对人的生存和发展的推动，是对人的品质和能力的提升。时下不少城市都在承受难以化解的城管与摊贩的矛盾纠结，其实，深层潜伏的是政府城市发展理念的异化。“城市，让生活更美好”，这一宣示在许多但求生存的摊贩心中却还是不能承受之重。城市的路道更宽了，绿荫更多了，玻璃幕墙更耀眼了，崛起中的楼群又升值了，可是，摊贩们自谋出路的立足之地也更难觅了。城市那更美好的文明的普照、更美好的人文的关怀又在哪里呢？
人文关怀，它不是我们习见的形式主义的作秀，也不是社会流行的附庸风雅的装潢。它是一种水乳交融，一种身体力行，一种人格化的职业精神和工作情操。它渗透在生活的每一条脉络，呈现在工作的每一个细节，照耀着每一个人的成长，温暖着每一个人的梦想。
申论深呼吸建议：
一、任何文章的阅读都是思想和语言的积累，离开了这两点，所谓附加的东西都成了空中楼阁。
二、自己动手勾出文章的结构，思考这种文章的谋篇布局给我们文章写作的启示。
三、仔细揣摩积累文章整散结合的语句以及恰当的搭配。
比如：
1.动宾搭配：洋溢光泽、涌动力量、流淌精神、忽略地位、无视实现、压抑欲求、渗透脉络、呈现细节、照耀成长、温暖梦想……
2.偏正搭配：个性与人格的尊重、价值与权利的保障、生存与命运的关切、自由与发展的张扬；文明意识的淡薄、人文素养的苍白、人格尊严的扭曲……
3.正反结合表达：
人文关怀，它不是我们习见的形式主义的作秀，也不是社会流行的附庸风雅的装潢。它是一种水乳交融，一种身体力行，一种人格化的职业精神和工作情操。
不是价值的认同，而是民众的无奈，这不是法治的宽容，而是官场的沉沦。
第二篇：20xx年湖南公务员考试申论范文：“成迹单”比“成绩单”更重要
20##年湖南公务员考试申论范文
“成迹单”比“成绩单”更重要
[批注：标题采用对比式的形式，突出“成迹单”对孩子的重要性。]
由于考试时间的日益逼近，为更好地帮助广大考生提升20##年全国公务员联考应考能力，考德上公培特推出“学如呼吸，每周一考”教学辅助活动。
活动内容：①行测、申论每周一考（现场模拟考试，每周六上午行测，下午申论，老师讲练解题）。
②行测深呼吸：行测每天10道题练习（群内做题）。
③申论深呼吸：申论每天学习一篇文章（原创热点范文每天发送）。
需要参与的学员请加【学如呼吸每周一考】群，具体相关内容将在群内放送，敬请期待！活动详情：http://www.kds100.com/。下面由考德上公培牛师教您如何备考20##年湖南省公务员考试申论写作。
“初次离开家、离开父母，渐渐能够独立，安顿好自己的生活，知道合理控制洗衣液用量、知道在阳光晴好的时候晒晒被子……”这是上海对外经贸大学法学院大一新生徐阳，新春带给父母的“成长足迹”。寒假，大学生带回家的不再是成绩单，而是一份如何独立成人的真实记录[批注：开头以具体的事例说明，大学新生寒假所带回家的“成长足迹”。]。
这样的“成长足迹”，无疑是送给父母最珍贵的礼物。收到孩子这样的“成迹单”应该是父母最大的欣慰。父母送上温馨的“压岁言”加以激励和祝福，更体现家长对孩子成长的期许。每位父母都希望孩子身体健康、知书达礼、学会独立、幸福快乐的生活[批注：这一自然段描写“成长足迹”是回馈父母最好的礼物，也是每位家长最希望看到的。呼应了标题，“比成绩单更重要”]。
笔者就读职业学院的外甥女寒假回家找了一份推销房子的工作。因为她学的与专业建筑房产有关，工作一个月，卖出两套房，底薪加奖金拿了3000多元。她敢于走向社会，学会与人相处，把自己所学应用于实践之中，对提升专业水平和表达能力大有裨益。这是一种很好的人生历练[批注：以事例说明孩子能将所学的知识运用到实际生活工作当中，这种成长方式是一种很好的人生历练。]。
引导学生学好专业课程之外，还要努力掌握技能、学会融入社会是学校和家庭的重要责任。只有这样，才能为其以后应聘工作、自主创业、适应社会、能享受美好人生打下坚实基础[批注：除了学好专业外，适应于社会、成长于社会其中对后续人生的重要性。]。
而现实中[批注：“而”，表转折性的词，说明目前当今社会比较注重分数的现象，而忽视孩子能力和人格的培养。]，为了中、高考，很多家长把分数成绩看得很重。分数低，就没出息；分数高就是优秀。忽视了对孩子健全人格的培养。有家长为孩子考96分排名倒数感到郁闷，担心孩子输在起跑线上。
著名学者易中天说，很多人教育的目标是“望子成龙”；标准是“成王败寇”；方法是“死记硬背”；手段是“不断施压”。至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没有人去想。他呼吁教育回到根本，即“人的全面自由发展”，让每个人都成为“真正的人[批注：这一自然阐述了现代教育方式违背了教育规律，未遵循孩子成长的需要，呼吁教育应该是回到根本。]”。
因此[批注：表因果关系的联联词，由上面所提到教育应该回到根本，那么，具体应该如何做。]，孩子在小学、中学时，家长和老师就要在培养其社会实践能力、生活技能、行为习惯、人格品性等方面多下功夫。不要被单一分数评价机制蒙蔽双眼。人才培养的根本目标，是促进学生全面发展，是“望子成人”，而不是培养只会背书考试的机器。如果等上了大学再去恶补这些最重要的人生课程就难免会留下严重“后遗症”。