输出河南教育，传播中原文化
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关于建立河南省郑州中学
加拿大分校的计划书
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目 录
摘要 .............................................................................
第一部分 建立郑州中学加拿大分校的目的 ........................................... 第二部分 在加拿大建立分校的可行性分析 ........................................... 第三部分 郑州中学加拿大分校的建立程序 ........................................... 第四部分 课程设置与教学计划 .....................................................
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第五部分 生源组成与招生策略 ..................................................... 13 第六部分 学校管理与师资配备 ..................................................... 15 第七部分 教学设施 ............................................................... 17 第八部分 建校计划 ............................................................... 18 第九部分 实施进度 ............................................................... 20
附件一：安大略省教育法
附件二：安大略省私立学校检查须知 附件三：安大略省开办私立学校申请书
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关于建立河南省郑州中学加拿大分校的内容摘要
19xx年1月，我国教育部颁发了《中外合作办学暂行规定》（教外综[1995]31号）。根据该规定，19xx年加拿大中学教育第一次进入中国辽宁省并建立枫叶学校，截止目前中外合作办学在我国已经开办了将近二十年。期间，在20xx年和20xx年，中国国务院和教育部又分别颁发了《中外合作办学条例》（国务院令第372号）和《中外合作办学条例实施办法》（教育部令第20号）。我国各省与美国，加拿大，英国，澳大利亚，日本和韩国等相继开办了不同形式的中外合作办学，为中国学生提供了多种选择。
我国开展中外合作办学的目的，是引进国外的优质教育资源，学习国外的先进教育管理经验，从而促进中国教育的发展。尽管在引进的过程中存在这样那样的问题，但是总体上，中外合作办学为我国教育的发展开创了新的道路。
近年来，我国在基础教育领域的发展空前，涌现出一大批基础教育改革的领军单位和个人。就河南省而言，很多优秀中学不仅每年为清华、北大等名校输送了大量优质生源，也将很多优秀学生送进世界顶尖大学，在学生素质培养，特别是自然科学教学方面，为国外很多学校所称赞。20xx年10月，加拿大大学预备学校联合会邀请包括河南师范大学附中，河南永城高中校长在内的中国校长到加拿大参加《加中大学预备教育研讨会》，与加拿大教育管理部门以及学校交流教学和管理经验，河南中学在学生素质教育和数理化教学方面取得的成绩给加拿大学校留下深刻印象。
我们在与国外教育机构进行交流和讨论如何『引进』国外优质教育资源的同时，认识到我们的很多教学资源也非常值得很多发达国家的学校借鉴。我们的教学方法和学校管理经验，也是很多国外学校需要『引进』和学习的。北美一些国家的中学也希望引进我国中学数理化方面的优秀师资。国家汉办在加拿大开办了多个孔子学院，学生报名踊跃，希望有机会接触和学习中国文化，这充分说明中国文化在加拿大的地位。
河南省作为中原文化的发源地，当之无愧地成为传播中原文化的开创者。今年夏天，河南省教育国际交流协会与加拿大大学预备学校有关负责人进行接触，交换了合作办学的设想。双方意识到将中原文化引入加拿大的重要性和紧迫性，并认为以河南省著名高中在加拿大开办分校的方法，将河南省的优质教育教学资源和中原文化逐步注入渗透到加拿大的中小学，是与在加拿大建立孔子学院、孔子课堂具有同样意义的重要举措。
20xx年10月下旬，加拿大大学预备学校有关负责人参观访问了郑州中学，听取了校长对学校的介绍以及今后的发展规划，相互进行了比较深入的交流，非常有启发，认为开办该项目很有意义，我们认为郑州中学是在加拿大开办分校的最好选择之一。现将有关策划做如下陈述，提请河南省教育厅领导考虑和决策。
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第一部分 建立郑州中学加拿大分校的目的
河南省是中国人口最多的省份之一。据20xx年第六次全国人口普查结果，河南省仅十五岁以下人口数量达到19,746,000人，位居全国首位，也是加拿大总人口的三分之二。
河南省是中国教育大省之一。河南省普通初中在校生460多万，高中在校生180多万，本科高校达四十二所，各类专科高校更达七十七所之多。訾20xx年以来，河南省各类教育机构举办的合作办学项目为河南省学校带来上百所国外学校的优质教育资源，将“引进吸收”做得有声有色，为河南省众多生源提供了求学的多样化需求，促进了河南教育改革，也积累了开展合作办学的丰富管理经验。
在广泛引进吸收国外优质教育资源的同时，河南省教育国际交流协会与加拿大大学预备学校联合会共同认识到，教育交流的“单向性”虽然为我们带来了一定程度的国际化，但随着中国经济的飞速发展，国际社会对于了解中国元素与中国文化的需求也越来越强烈，许多中国的优质教学方法和优秀教师也是国外众多学校引进的目标。
据我们了解，目前中国尚没有任何中学在加拿大开办分校，也没有任何教育组织以任何形式直接参与一所加拿大私立中学的管理。一些中国高中以及留学中介与加拿大私立或公立学校局签订协议，主要是为加拿大学校推荐学生，而无法直接介入学校的教育教学和管理工作。
目前每年到海外留学的中国学生数量越来越多，年龄越来越小。很多家长希望孩子在高中甚至初中就到国外读书。就到加拿大留学的中国学生来看，每年有近三万人到加拿大留学，其中将近一半是读中学。中国学生到加拿大读中学主要有两个渠道：一是通过加拿大省立教育厅下属的教育局在中国举办的2+1合作办学项目，在高中第三年到加拿大的公立学校就读；二是通过各类留学中介到加拿大的私立中学，即大学预备学校就读。
需要说明的是加拿大的中学和我国中学的开办情况不同，加拿大的公立中学不是大学的预备学校，也就是说，公立中学不会强调为学生就读大学做特别的准备，因为这样做会让大多数不能读大学的学生认为不公平而对办学提出质疑，而且公立学校是严格按照居住区域招收学生的，所以学生来源不像中国各地的优秀高中那样都是准备考大学的学生。所以加拿大的中学一般不会强调和宣传该校以往入读大学的人数和学校。因此，就读加拿大公立中学的中国学生由于语言障碍需要花费大量时间听懂看懂学懂课程，加上在国内期间养成的在生活上长期依赖父母在学习上依赖老师的状况突然消失，就需要具备更强的自制力和自学能力才能完成升入加拿大大学的任务。
而加拿大的私立学校分为三大类：一是各类教会资助的以宗教为主的教会私立学校；二是有较长历史，在所辖区域内已经形成影响的知名高中或者贵族高中；三是以升学为主要目的私立学校。教会学校一般不是中国学生的选择对象，贵族学校由于录取条件严格以及学费昂贵，也阻碍了很多中国家庭。由于升入大学的目的明确，中国家庭大多把孩子送到以升学为唯一目的上述第三类私立学校。
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由于加拿大有关法律规定，就读初中甚至高中的很多学生需要提供监护人服务，中国家长也非常担心尚未成年孩子在加拿大的学习生活。因此，升学要求和安全要求成为中学低龄留学生的两大关键因素。
以上分析，都为河南省郑州中学加拿大分校的建立提供了支持。
建立河南省郑州中学加拿大分校有如下益处：
? 开启中国中学海外办学的先河
? 建立向加拿大推广中国文化和河南文化的平台
? 建立河南-加拿大教育交流窗口
? 在加拿大开办带有中国地方特色的课程
? 提升河南母体高中在国内、国际的知名度
? 主导对郑州中学加拿大分校的管理
? 直接获取加拿大当地的师资等教育教学资源
? 帮助引进国外优秀教师到河南母体高中授课
? 委派河南母体高中教师到国外分校任教
? 为河南母体高中学生海外学习和实习提供基地
? 为中国家长提供更放心更安全的海外教育
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第二部分 在加拿大建立分校的可行性
一、安大略省私立学校的注册条件
加拿大安大略省要求私立学校按照公司营运的方式注册。也就是说，注册人需要首先在安大略省注册一个营利性有限公司或者非营利性机构，然后以公司的名义向安大略省教育厅提出注册私立学校的申请。注册的公司可以是股份制。
如果注册的私立学校不提供安大略省的学分课程，则不需要进行学分课程检查。如果提供学分课程，则需要进行初次审查以及年审。
小学一年级至初中八年级的课程没有学分要求，每年九月份开学；
初中九年级至高中十二年级的学校提供学分课程，可在二、七、九月开学。
二、安大略省私立学校定义
根据加拿大安大略省教育法，私立学校定义为：
? 从上午九点到下午四点的任何时段提供教学；
? 在学校授课时间营运；
? 有五个或以上的学生；
? 学生必须在开学的九月份达到或超过六周岁；
? 按照安大略小学或中学教学大纲提供其中任何课程。
三、安大略省私立学校的基本要求
安大略省教育厅官员在初次资格审查时将到学校确认如下内容：
? 一个受聘的校长在管理学校
? 课程体系以及教学计划
? 授课质量以及学生成绩质量控制与评估制度
? 教师的评估制度
? 向学生家长的报告制度
? 学生档案的保存管理制度
四、安大略省私立学校的年审
安大略省教育厅对所有提供学分课程的私立学校每年进行审查。学校每年必须在九月一日前向教育厅递交“继续营运申请书”。教育厅对长期符合条件的学校放宽检查条件，每两年或三年检查一次。2013-20xx年度的检查费用是3250加币，供参考。
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7 五、安大略省私立学校的注册文件
? 股东身份文件
? 注册私立学校申请书
? 教学大纲和课程日志
? 学校管理程序和政策文件 ? 教学课程方案
? 招生说明文件
? 教学质量控制文件
? 考试管理文件
? 家长联络文件
? 学校安全文件
? 档案管理程序文件
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第三部分 郑州中学加拿大分校的建立程序
一、安大略省私立学校的建立程序
注册有限公司或非营利机构
提交注册私立学校申请书并交纳申请费
提交学校教学以及营运管理的文件
安大略省教育厅审核文件并提出意见
租赁或购买校舍并通过安全检查
聘用校长和教师
招收学生，开始上课（非学分课程）
向安大略省教育厅提交检查学校申请
安大略省教育厅检查学校
通过检查，获得学校注册号码
通过安大略省教育厅复查，获得正式学分课程执照，交纳检查费
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第四部分 课程设置与教学计划
郑州中学加拿大分校将按照加拿大安大略省高中教学大纲，并结合中国元素以及河南省特色文化设置教学计划。其中中国元素主要包括汉语、书法和武术三？？大项，河南省特色文化主要包括历史文化，旅游文化，少林文化，中医文化，戏曲文化以及饮食文化六大项。
一、加拿大安大略省高中教学大纲
加拿大安大略省教育厅依照安大略省《教育法》以及《加拿大国家职业分类》的要求，本
着培养适应全球化发展要求人材的原则，由教育专家、省教育议员、教师等共同制订了教
学大纲，并且根据各类职业对人材的要求以及社会和技术发展的需要，每年对教学大纲进
行修订，使之与社会发展与科学技术保持同步。
安大略省的教学大纲按照每门教学课程分别制订。主要课程如下：
艺术 The Arts
商业研究 Business Studies
加拿大以及世界研究 Canadian and World Studies
国际语言 International Languages
计算机 Computer Studies
英语语言艺术 English Language Arts
英文作为第二语言 ESL and English Literacy Development
法语 French As a Second Language
就业指导与前途规划 Guidance and Career Education
健康与体育 Health and Physical Education
跨学科研究 Interdisciplinary Studies
数学 Mathematics
自然科学 Sciences
土著研究 Native Studies
规划与评估 Program Planning and Assessment
社会及人文科学 Social Sciences and Humanities
应用型技术教育 Applied Technological Education
安大略省教育厅还开发了上百种按照不同职业需求制订的专业课程，每门课程都是按照
《加拿大国家职业分类》的详细技能要求对学生进行培训，为学生中学毕业后进入各类职
业培训学校打好基础。
所有课程都是按照一定程序设计的，每门课程都有一个特定的代码以及修读该课程所需要
预先完成的先修课程。下图是商业研究课程当中的代码和先修顺序：
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二、加拿大安大略省高中毕业要求
安大略省教育厅对于学生获得该省高中毕业文凭有详细的要求，除了规定的必修课以外，还包括多种选修课程，社区服务要求，以及衡量学生交流能力的阅读写作考试。所有希望获得安大略省高中毕业证书的学习必须满足所有要求。
必修课程和选修课程都按照一定学分核准。每门课程按照学时数确定学分数值，完成该门
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输出河南教育，传播中原文化 11 课程即核准为获得相应学分。所有学分课程从九年级(初中三年级)开始计算。对于在九年级之后来到加拿大的国际学生，校长有权对其在本国所学课程和成绩进行核准评估，对于已完成的与安大略教学大纲相近的课程，可以考虑授予学分并计入档案，并标明学习该课程的时间和国家以及授予学分的评估理由。
安大略省高中学历证书(OSSD)有四项要求：
? 完成至少18个必修课学分
? 完成至少12个选修课学分
? 完成至少40小时的社区服务
? 通过安大略省高中英文考试
三、安大略省高中毕业学分内容
必修课程设置如下(共18个学分)
? 英文 – 4个学分
? 数学 – 3个学分
? 科学 – 2个学分
? 加拿大地理 - 1个学分
? 加拿大历史 - 1个学分
? 法语 - 1个学分
? 艺术 - 1个学分
? 健康与体育 - 1个学分
? 公民义务 - 0.5个学分
? 事业规划 - 0.5个学分
? 附加学分：英语ESL或中文 - 1个学分
? 附加学分：体育或者艺术 - 1个学分
? 附加学分：11或12年级科学 - 1个学分
选修课程(需要获得至少12个学分)
选修课程范围非常广泛，从自然科学到应用技术，从人文科学到商业管理。学校还可以根据学生的实际情况自行开发一部分课程，以适应学生的就业需求和多元文化的要求。
关于40小时社区服务
社区服务要求学生在正常上课之外的不同环境下完成。与课程相关的实习活动或者收取工资的有偿服务不能算作社区服务。
所有社区服务活动必须得到被服务单位的书面确认，包括时间、地点、服务内容。
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输出河南教育，传播中原文化 12 安大略高中英文考试
所有学生必须通过安大略省高中英文考试方可以获得安大略省高中毕业证书。该英文考试的主要目的是要确定学生的语言及沟通交流能力，特别是在“听”和“读”方面的能力。 如果没有通过考试，学生可以选择补考。补考没有次数限制。学生也可以选修“安大略省中学英语课程”以替代考试。“安大略省中学英语课程”不同于中学英文课程，这是一个强化的语言训练课程，没有学分，但可以以选修此课程替代参加安大略高中英语考试。
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第五部分 生源组成与招生策略
为了把郑州中学加拿大分校建设成真正意义上的国际学校，其生源组成将尽可能国际化。也就是说，生源不仅包括加拿大本土学生和中国留学生，更要从韩国、日本、俄罗斯、德国、印度，非洲，以及南美洲等国家吸收留学生。
一、生源组成
在保证教学质量的前提下吸引更多来自世界各国的留学生，是将郑州中学加拿大分校建成
国际化学校的基础。单一的生源无法满足这一要求。
在学校组建初期，由于教学年级较少，招生渠道尚不成熟等诸多其他因素，学生来源难免
较为集中。在建校三至五年后，争取初步达到生源较为分散的目标。
理想生源组成如下：
二、招生策略
建校初期招生策略
在建校初期，学校主要依靠三个主要生源渠道满足开办学校的基本要求。
一是河南省学校的支持。作为河南省学校的加拿大分校，对于河南省初、高中学生是非常
具有吸引力的。从师资力量，教学质量，校园安全等因素考虑，郑州中学加拿大分校对于
众多希望将孩子送到加拿大读中学的河南家长来说，都是具有特别意义的。有河南省教育
厅的大力支持，有河南省教育国际交流协会的积极配合，郑州中学加拿大分校在河南省的
招生工作将会非常顺利。
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输出河南教育，传播中原文化 14 二是阿尔伯塔国际班。加拿大大学预备学校联合会目前在中国已经协助六所学校申办了加拿大阿尔伯塔海外国际学校认证，这些学校包括：河南师范大学附中，河南大学附中，云南农业大学附中，湖南株洲南方中学，山东昌乐二中，山东东营胜利一中。很多在这些学校的学生都希望在高中二年级或高中三年级到加拿大完成高中课程。这些学生将是郑州中学加拿大分校的另一主要生源。
三是加拿大本地学生。学校组建期间，在加拿大各大社区主要报纸上刊登广告，其主要吸引人眼球的包括教学质量，升学率，课外活动，中国元素以及河南文化。以此吸引很多对中国文化有兴趣的加拿大家庭。由河南省教育国际交流协会组织河南教育文化代表团到加拿大，配合当地媒体宣传河南历史、旅游、教育、艺术、体育以及饮食等文化，为在本地的招生工作打下基础。
为了更好地在加拿大推广河南文化，并将招生工作与之紧密结合，拟注册网站进行宣传。该网站同时作为郑州中学加拿大分校的网站。网站域名参考如下：
www.henan.ca
网站除了通常的学校内容外，特别设立专栏以中英文介绍河南文化，河南教育管理机构，以及河南的大学、职业技术学院和中学。网站同时链接加拿大教育管理部门，加拿大主要大学，职业培训机构以及有名的中学。可以采用视频、图片、新闻等方式，使网站成为河南省教育在加拿大的窗口，也成为加拿大教育机构了解河南教育的渠道。
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输出河南教育，传播中原文化 15 第六部分 学校管理与师资配备
一、学校管理
河南省郑州中学加拿大分校的管理人员主要由三部分组成：
名誉校长1人
由河南省教育厅有关负责人担任
学校董事会5人
河南省教育厅 1人
加拿大大学预备学校联合会 1人
河南省教育国际交流协会 1人
郑州中学 1人
投资商 1人
校长1人
由熟悉安大略省教学大纲且能够与安大略省教育厅沟通的专业人员担任
副校长3人
由加拿大大学预备学校联合会，河南省教育国际交流协会和郑州中学代表担任，主要协助校长的管理工作以及招生宣传工作
学校的经营管理方针主要由董事会负责。董事会每年上半年(四、五月份)在河南或在加拿大举行董事会议，对学校的经营方针，师资培训，教师配置，人事任免，教学质量，招生策略等做出决策。上述职位可以兼任。
河南省郑州中学加拿大分校管理结构图如下：
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二、师资配备
河南省郑州中学加拿大分校的师资配备顺应招生计划的要求，采用逐年增加的方式聘用。教师来源主要依靠三个渠道：
(一) 加拿大当地公开招聘的具备加拿大教师资格的教师
(二) 郑州中学等河南省中学教师到加拿大进行短期培训的优秀教师
(三) 河南省教育厅每年选拔到加拿大做访问学者的人员
安大略省私立学校对教师的资格没有明确规定，因此从河南省到加拿大做短期培训的教师可以担任教师进行授课。短期培训教师一般为半年一期，以九月至一月和二月至六月为培训期限。经河南省教育厅批准的优秀教师可以将培训期限延长至一年。参加培训的教师必须首先完成英文培训课程方可以开始授课。英文培训课程可在中国进行，也可以在加拿大进行。加拿大大学预备学校联合会将负责有关英文培训课程以及考核。
在教师的选用上，要充分考虑“培训”与“交换”的因素：让郑州中学以及河南省的优秀中学教师有机会在加拿大任教；让具备加拿大教师资格的优秀教师到河南省有关学校任教。这种“交换培训”的方式旨在提高郑州中学加拿大分校的教学质量和教师多元化，同时也为河南省学校引进部分优质外教，提高河南省中学教育的国际化程度。
按照教师数量与学生数量1：18的比例进行配置。在总学生数量低于100人时，适当增加教师比例至1：15，以满足课程配备的要求。计划在三年后达到四百名在校生的规模。教师数量为22名。其中三分之二(15名)为加拿大本地教师，三分之一(7名)为河南省到加拿大的短训教师和访问学者。
短训教师和访问学者除了担任与中国元素和河南文化有关的课程外，逐步承担数学、自然科学以及电脑类课程的教学任务。自然科学包括生物学，物理学，化学等课程。由加拿大大学预备学校联合会安排教学工作的许可。
每年争取选拔3到5名加拿大教师到河南省的学校做交换教师，由河南省教育国际交流协会协助办理有关在中国做短期教师的许可。
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第七部分 教学设施
一、校址与教室
校址的选择取决于对学生来源的选择。不同族裔居住相对集中，若学校建立在特定族裔集中居住区域，则对于此族裔学生的依赖程度相对较高。
市中心一般族裔混杂，不会对特定族裔的学生产生依赖。而且市中心交通相对便利(地铁、公交线路等)。在市中心一般难以购买到价位合适的独立建筑。可以采用租赁的方式，在大型办公楼中租赁其中一部分或一层楼。
离开市中心会有大量独立建筑或写字楼可以选择。独立建筑依照位置、面积、材料、设备、装修以及卖家的诸多因素决定。写字楼按照位置和档次价位也有差别，一般每平方英尺每年$20–$30加币，另加TMI(税金，管理费、保险费)三项。
如果购买现成学校，校址就无从选择。
二、其他教学设施
实验室：用于物理、化学、生物学等学科的实验
运动场：安大略对学校的运动设施没有明确要求。可以根据校址情况进行设定
图书室：主要用于学生参考资料
电脑室：用于学生在校的学习
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第八部分 建校计划
有两种方式建立学校。
一是购买现成的学校，将其转化为郑州中学加拿大分校；
二是建立全新的郑州中学加拿大分校。两种方法各有利弊，分析如下：
一、购买现成学校
这是非常简单且快速见效的方法。有如下好处：
? 不必办理安大略省教育厅的注册手续
? 有现成的教学大纲和管理程序
? 校舍设备办公用品一切具备
? 具备已经建立起来的信用和声誉
? 拥有现有的学生和生源基地
购买学校也有很多不利因素，比如：
? 仍需要大量人力物力加入中国元素和河南文化
? 现有大纲和程序需要做进一步改善
? 学校地址以及设备等无法自行选择
? 已建立声誉多半会因办校人更换而褪色
? 生源基地因办校人更换而有所改变
? 购买的无形资产耗资很大且不易保留
由于尚无目标学校可以购买，因此购买学校有诸多不确定因素，包括校址，师资，设备，生源，社区等等，无法做出精确的财物预算。
二、建立全新学校
这种方法有更大自由度，且不必花费大量资金购买难以保留的无形资产。但要在初期投入一定资金建立教学管理框架。
新开办学校相对容易做出有关财物预算。一般学校的主要收入是学费，另外如开办ESL英文培训班，也可以收取一定的费用，但相对比例较低。营运支出的最大部分是教师工资，其次是校舍租金。其他费用有办公用品，招生费用等。
新建学校的投入主要包括三项：
? 教学计划开发费用：8 - 10万加币
? 第一年校舍租赁费用：6 - 9 万加币(按照400使用面积计算)
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? 第一年的校长、教师费用：校长6 - 7万加币；教师每人3 - 4万加币 ?
下面是开办五年的预计收益情况：
学费：$16,000加币/生·年 校长：$65,000加币/年 工资：$38,000加币/师·年 租金：$1,500加币/生·年 办公：$150加币/生·年 招生：$2,000加币/生·年 杂费：$100加币/生·年
年 度 项 目 学费收入 总收入 校长工资 工资支出 租金支出 办公开支 招生开支 杂费支出 总支出 税前利润
第一年
第二年
第三年
第四年
第五年
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学生人数 教师人数 学生人数 教师人数 学生人数 教师人数 学生人数 教师人数 学生人数 教师人数 60
4
150
8
270
15 360 20 420
$960,000 $960,000 $65,000 $152,000 $90,000 $9,000 $120,000 $6,000 $442,000 $518,000
$2,400,000 $2,400,000
$4,320,000 $4,320,000 $65,000 $570,000 $405,000 $40,500 $540,000 $27,000 $1,647,500
$5,760,000 $5,760,000 $65,000 $760,000 $540,000 $54,000 $720,000 $36,000 $2,175,000 $3,585,000
$6,720,000 $6,720,000 $65,000 $874,000 $630,000 $63,000 $840,000 $42,000 $2,514,000 $4,206,000
$65,000 $304,000 $225,000 $22,500 $300,000 $15,000 $931,500 $1,468,500
$2,672,500
三、建立股份机制
拟采用股份机制融资。初期投入大约40万加币和230万人民币。 百分之八十(80%)为实际投资
百分之二十(20%)为干股，包括河南教育国际交流协会(5%)加拿大大学预备学校联合会(5%)
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第九部分 实施进度
注册时间
安大略省教育厅需要至少两个月审核申请书，之后提出意见，并安排资格审查以及检查工作。因此如希望20xx年9月开学，就需要按照如下时间表进行注册：
? 20xx年3月1日前：注册公司
? 20xx年4月1日前：递交注册学校申请书
? 20xx年5月1日前：递交课程和学校管理的文件
? 20xx年7月1日前：教育厅初步资格审查
? 20xx年9月1日前：正式检查学校，获得执照
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