20xx年湖北高考满分作文

去年写了一篇文章，号召湖北高考不要出事例作文，然而，今年还是事例。我心好烦。再次用去年的模板把今年的高考作文写一遍。

请根据以下提示,并结合具体事例,用英语写一篇短文.

Small things makes a big difference. The small things we do can make us a respongsible member of the society.

As is widely acknowledged, whatever small good deeds we do can definitely make a big difference in our life. I learned this from one of my experiences that I went through during my Senior One school life.

One day, when I was wandering through the street, I suddenly witnessed an old man fall to the ground. Without hesitation, I hurried to help him stand up and rested him in a street chair nearby. What surprised me most was that some classmates warned me not to do it again as the family might mistake me for the offender. I was so frustrated that I almost accepted the fact that I had really done something improper. It was my parents’ approval and the teachers’ praise as well as the family’s gratitude that helped me the good deed I had done. From then on, whenever possible and wherever necessary, I am always willing to give a helping hand to those in need. It wasn’t long before I was chosen as one example in our school for helping others.

From this story, I am absolutely convinced that small kind deeds are worth doing in spite that we may be wronged for this. Only in this way can we contribute to building a harmonious society.

第二篇：湖北省高考作文评分标准

高考作文评分标准

高考作文作为应试作文，必须适应考查目的，符合《考试说明》提出的要求。明确《考试说明》对“写作”提出的各项要求，了解高考作文“评分标准”，是顺利完成高考作文，获得好分数的重要前提。

一、高考对作文的要求

湖北省《考试说明》对“写作”提出的总的要求是——能写论述类、实用类和文学类文章。

《考试说明》还规定“作文考试的要求分为基础等级和发展等级”，并对“基础等级”和“发展等级”的要求分别作了具体规定——

1．基础等级

(1)符合题意

(2)符合文体要求

(3)感情真挚，思想健康

(4)内容充实，中心明确

(5)语言通顺，结构完整

(6)标点正确，不写错别字(错3字扣1分，重复的不计)

2．发展等级

(1)深刻

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

(2)丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

(3)有文采

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

(4)有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

二、湖北高考作文“评分标准”

高考作文“评分标准”是依据《考试说明》对“写作”提出的“要求”制定的。湖北省《考试说明》对“写作”提出的要求已基本成熟，而根据《考试说明》拟定的“评分标准”也已趋于稳定。

湖北省高考作文“评分标准”将高考作文分为“基础等级分”(赋50分)和“发展等级分”(赋10分)两大评分板块。“基础等级”又分为“内容”和“表达”两项(各占25分)进行评分，“评分标准”依达到“要求”的程度划出四个等次(即四个档次)，并分别划定了相应的给分区间；“发展等级”在四项十三个点中，按最突出的一个点进行评分。具体见下表：

说明：

1．基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2．发展等级评分，依据13个点评分，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3．缺题目，扣2分；每三个错别字扣1分，重复的不计；字数不足，每少50字扣1分；标点错误多的，酌情扣分。

4．确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

三、湖北高考作文的“评分细则”

湖北省从自主命题以来，高考作文评分一直坚持“全面衡量，综合定等，分项评分”的原则。为了评分操作的方便，湖北省每年都会根据高考作文题的实际情况，制定出相应的“评分细则”。“评分细则”针对当年高考作文题，就“审题”和“判分”等理解性问题和操作性问题对“评分标准”作具体解读并作出相应规定。“评分细则”是当年高考作文的操作性规则。

作为考生，了解高考作文“评分细则”也是有必要的。

20##年湖北省高考作文“评分细则”内容如下——

作文题目：

(一)审题

这是一道材料作文题。材料从日常生活中“圆形”“方形”器物的形态和使用说起，进而生发出“方圆之用，各得其妙”的议论，接着引用古诗进行佐证和强调，最后由器物的“方圆”联想到人生的“方圆”。材料展示了“方”“圆”两个词由本义向比喻义、联想义扩展的过程，也限制和提示了作文立意的方向。

基于这样的理解，抓住“方”或“圆”，或者“方与圆”，阐释什么是“方”或什么是“圆”，或者什么是“方与圆”，符合题意。论证为什么要“方”或为什么要“圆”，或者为什么要“方与圆”，或者反其意而论之，符合题意。分析怎样做到“方”或怎样做到“圆”，或者怎样做到“方与圆”，或者反其意而论之，符合题意。

写人记事，呈现“方”或“圆”，或者“方与圆”的形成、变化、是非、优劣等，符合题意。围绕“方”或“圆”，或者“方与圆”抒写情思，也符合题意。

抓住“上善若水”议论(或记叙或抒情)，能与“方圆”有机联系，也是符合题意的。

(二)评分

1．缘波讨源，依文论文。“缘波讨源”指的是根据水流波动大方向去探寻流水的源头，说的是探寻的方式、途径，也暗含着发现问题的智慧：善察，察而能用。喻及高考作文评价，就是评卷者读罢考生作文，能对考生“为什么”这样写作出实际的判断，即“缘”着文章呈现的情感经历会认识过程这个“波”，找到文章表达的“是什么”这个“源”。在此基础上，来认识文章的主旨，判别文章的体裁，是什么体裁(议论、说明或记叙)就按该体裁的要求来评价。不能掺杂个人的好恶、或用格式化的思维来进行评价。“依文论文”就是要求阅卷老师要按照具体文章的体裁来充分理解文章，是什么体裁(议论、说明或记叙)就按什么体裁的要求来评价，严格执行统一的“评分标准”，不能按成人或者作家的标准来进行评价。

2．立足给分，不立足扣分，以宽容、开放心态评阅作文。阅卷老师应立足于尽量发现考生的“闪光点”，而不是立足于去发现问题。

3．强调内容与形式统一。考生作文是否体现考生独特的、真实的生活和情感体验，思维状态是否清晰、有序展现，是否有“我”在(即个性化)，应该是评分的着重点。

(三)几点补充说明

1．关于抄袭作文的处理。抄袭作文的判定与处理要十分慎重。只是怀疑而没有实据的不能判为抄袭；整体构思、主要情节，或者主要论点、论证模式、重要论据，70%以上的文字雷同，则视为抄袭。抄袭作文最多只能给10分。

2．关于未完卷作文。①达到600字以上而不足800字的，正常评分，每少50字扣1分，扣完4分为止。②字数在200－600之间的，内容项和表达项原则上不得超过三等上，发展项不给分。③不足200字的，得分不超过5分。④空白卷要经确认后再给0分。

3．关于内容项评为三、四等的作文。“内容”项在三等的作文，“表达”项和“发展等级”的得分不设上限，按正常卷评分；“内容”项在四等的作文，“表达”项的得分不得超过三等最高分。

4．关于标题。只有标题没有内容的，给零分；有标题，内容只有一两句话的，可酌情给1－2分。