七年级英语培优补差计划

伍 丹

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

本班共有学生70人，从学习情况及知识技能掌握情况看，少部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有大部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，学困生得到较大进步。

三、具体措施

1、认真备好每一节培优辅困教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结 合。

2、加强交流，了解学困生、优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上 遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决学困生在学习上的困难。

5、坚持辅学困生工作，每周不少于两次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅 读,不断提高做题和写作能力。

11．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在 优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

12．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生 改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

四、主要措施

1．围绕提高平均分、及格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计 划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两 头，抓中间”。教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数， 狠抓中间段。把优生集中在一起定时定点进行辅导。让优生有动力同时也 有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。利用中午时间对本班基础差生进行个 别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范 围。

2. 进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利 用有效时间进行学习。

3．做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习” 三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌 握的知识再及时把进行讲解和解决。

4、利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语 的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语 操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。

5、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动，通过对 “西方重大节日”和户外英文标志收集。通过一系列的活动来培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展他们的能力。

总之，本学期我将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我坚信我的努力和能够使我实现我本学期的目标。

第二篇：20xx七年级英语培优辅差计划

七年级英语（上）培优辅差计划

石帆镇一中 姚胜丹

为了优等生不仅能务实基础知识，而且能拓展知识，本人认真研读教材认真细致地做好计划，扎扎实实地备好每一节课，踏踏实实地做好每一次的讲评。在培优方面，我考虑以下几点：

第一，要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度。

凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不一定有持久的积极的学习态度。所以要对成绩优秀的学生进行理想教育，让他们把学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义的行动的一部分。

第二，让他们确立学习的目标 。引导他们把学习分成几个阶段，每个阶段定一个目标。实现这些目标就意味着自己成功了。然后带着这些成就感，激励他们实现下一个更大的目标。

待优等生端正学习态度，明确学习目的后，我有意识地，有计划地布置一些课堂内·外的学习任务。课堂内的学习任务以理解归纳为主，课堂外的学习任务以识记为主。下表就是我的教学任务。

“一份耕耘，一份收获”，这群特优生不负众望，英语成绩在班级内遥遥领先，但学无止境，除了努力，还是努力，我会与学生们一起努力再创佳绩。 对于补差方面，我做到以下几点：

第一，端正学生的态度。

这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。有相当一部分学生在小学阶段由于不爱学习，懒于动手。再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。要跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的。

另外，有很多后进生做事的态度也是很不端正的。他们过于懒惰，体育、劳动、品德等等方面也都自认为不如人。要让他们重新审视自己，认识到自己的优点与不足。起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化，同时弱化他们所做的不良之事，逐渐确立较为稳定的行为准则。

要端正学生的态度，老师也要做出表率。我每年都严格自律，尤其是最近几年，我也努力提高教育教学效率，学生也都比较信服，所以进行各项工作事半功

倍。今年也不例外，而且七年级是各种习惯养成的关键时期，要在这方面更加努

力。

第二，严厉与关怀双管齐下。

结合往年的经验与教训，我今年一定要把工作做细，做到每个学生都不放过，

争取让他们得到进步。当然，一定要全神贯注于教育教学工作，不能有任何分心

才可。对于成绩差的学生，不能光强压，第一要有耐心，第二要有爱心，第三必

须细心。要让他们感觉老师是重视他们的，因为七年级的学生在小学基本上是受

到老师的充分关爱的，到了中学，虽然成绩不好，但他们仍然希望老师心里有他

们，如果老师伤害了自己，这对他们的打击是很大的。然而也需要严格要求，否

则学生做事不认真、感到无所谓，这样下来后果也是不可想象的。在课堂上要让

这部分学生做好笔记，积极参与，课下要把单词、句型、短文等牢牢识记，并多

检查。

第三，作业的量要有保证 。

作业包括书面作业与口头作业。对于成绩差的学生来说，光有口头作业显得

很虚幻，一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业，而口头方面他们有很多

人无从下手。所以书面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还

必须严格要求他们识记所写的内容。在七年级要进行逐一检查，当然这需要老师

挤出更多时间才可以。

第四，坚持辅差工作，每周不少于三次。 第五，采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，

在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 第六，充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生

改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 总之，对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的

能力，要花大力气提高他们的学习积极性。本学期将充分发挥自己的潜能，在不

断的实践和教学当中提升自己的水平，提高学困生的成绩。