点 正 反 深 联 总——议论文结构经典 （转） 作文素材

2014-10-02 16:27 ：

点 正 反 深 联 总——议论文结构经典 结构解说

本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。这六个层次概括为六个字：点 正 反 深 联 总

“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写

（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）

“正——正面举例论述； 较详

（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）

“反——反面举例论述； 较略

（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）

“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘； 最详 （方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等） “联”——紧密联系现实，展开议论； 较略

（一般联系青年与改革）

“总”——总收全文，呼应中心。 略写

（或重申论点，或发出号召??）

图示如下：

高中课文《简笔与繁笔》是类似结构：

点：点明中心论点：简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。

正：从用简、使繁两方面各举两例证明论点；

（反）

深：用引证法阐明繁简适宜的标准和方法；

联：批评现今创作中的一味求长的不良现象；

总：最后说明写作目的（提倡简练为文），首尾呼应。

例文分析

说“探索”

①有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”意思是说，越深入探索的人所得越多。因此我们需要倡导探索精神。

（点：以引用开头，点明论点）

②是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。

（正：正面列举两例，证明论点）

③反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。

（反：从反面假设举例，与上段形成对比）

④也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。但如果仅因为探索的危险就停止活动，固守在“鱼虾”之上。人类社会的进步就会成为泡影。李时珍为了编写《本草纲目》，跋山涉水，研究各种草药的性味、功用，为了得到准确的资料，他还亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷，性命垂危，但他没有退缩，终于完成了这部巨著。试想，如果他知难而退，不思进取，我们现在对医药的了解将会多么贫乏，可怜？“喂蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。 （深：使用驳论深入分析探索的代价）

⑤我们作为新一代中学生，最宝贵的财富就是我们的勇气和探索精神。为了社会的进步、人民的幸福，更需要我们去探索，去钻研，去开创新天地，有比我们的父辈更辉煌的成就。

（联：联系中学生的实际，谈怎么办）

⑥总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。

（总：首尾呼应，发出号召）

[例文2]

逆境与成才

（点）正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。那么应当怎样正确看待逆境与成才的关系呢？

（正）人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的事。西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，17岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父”的普希金年轻时曾被流放；还有我国著名的数学家华罗庚、导弹之父钱学森，他们作出的贡献是无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给与他们的是更坚定的决心、更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造奇迹。

（反）但逆境对于每个人的作用并不都是一样的。确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了；确实有人在困难面前束手无策而最终失败了；甚至有人还感叹命运的不公，由此而沉沦。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难的确是一件坏事。

（深）这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响不在逆境而恰恰在人的本身。对于一个有着崇高理想的人，一次次的挫折只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂。正如夏衍在《野草》中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。常听人说：如果没有怎样，自己会是个人才。我却认为所谓人才，不应只指有多高的学问，多大的才能，还应包括他承受压力、承受打击的能力，倘若没有这一点，就不该称之为人才。温室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他们才是真正的栋梁之材。

（辨）当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境和常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。

（总）我们这一代青年人，几乎还没有什么机会经受大风大浪的考验，往往缺乏与困难作斗争的勇气和毅力，因此正确认识逆境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始，主动找苦吃，在一些小的困难中不断磨练自己，使自己将来能成为建设祖国的栋梁之材。

本文思路：

点：提出论题——怎样看待逆境与成才的关系。

正：逆境可以锻炼人才，创造奇迹。

列举多个例证：戈雅、普希金、钱学森、华罗庚。

反：逆境对意志薄弱者是不利的。

概括举例：“有人??有人??有人??”他们在困难面前束手无

策，抱怨，甚至半途而废。

深：事物具有两面性，但逆境只是外部条件，成才的关键在自身。

引哲理 换论证：引证，夏衍《野草》；喻证，温室的花朵与风雨中的大树。

辨：辨析顺境、常境对于成才的作用，使论述更全面。（注意：点到为止，

不可展开，否则会出现多中心的现象）

总（含“联”）：我们青年一代要勇于在困难中磨练，才能成为栋梁之材。

写作实践

作文题

雅典奥运会已落下帷幕，中国军团以出色的成绩获得了历史性的突

破，其间种种难忘的镜头定会在你的心中引起波澜，或振奋，或感佩，或叹惋，或有所启迪，有所感悟。

请以“我看奥运”为话题，联系实际，写一篇议论文，立意自定，题目自拟，模仿例文采用六字联珠的结构，不少于700字。

写作提示：

可采用片段组合（先写片断，再用某种结构样式组合成文）和三步成文法（准备—写作—修改）。

实施过程：

1、根据话题搜集论据（不少于2个），确立观点，不拘形式写成两三个片段。（课下）

2、以六字联珠的结构组合成文，一节课（45分钟）700字。重点在结构。

3、修改、升格。（课下）

①对照所给范文，落实六个字的要求，做到观点明确，结构完整，加强说理。

②卷面修改：整洁，无错别字、病句；学会正确使用多种标点符号（如分号、破折号、省略号、括号等）。

③语言包装：准确通顺，并增加句式的变化（复句、过渡句、反问、设问、整散结合）和多种修辞（排比、比喻、引用、反复、对偶等）

[例文1]

奥运赛场——国力的大比拼

每当奥运会结束，人们总不会忘记看一看金牌榜——不难发现，奥运奖牌之多寡，与当今世界国家之强弱有惊人的吻合。就算把整个非洲的奖牌加在一起，恐也不敌一个德国所得的多，可见一国的体育水平是直接与国力相挂钩的。是谓：国兴体育兴，国衰体育衰。

试看当今世界最发达的国家——美国，其运动员几乎遍布奥运会全部项目，而其金牌数、奖牌数，更已连续数届奥运会稳坐金牌、奖牌榜第一把交椅。联想到遍布全美的各种体育场馆，世界水平的各类联赛，如此大宗的花费，长年累月的建设，没有坚挺、强大的国力支持，如何能行？

再看这次中国军团夺取32金的骄人战绩，不同样是国力增强的一个缩影么？

反之，回想一百年前的中国，同样有世界第一的人口，世界第三的国土，可派去参加奥运会的却只有一个人！而这一个人还是靠要饭才得以凑齐路费回到祖国——那个积贫积弱的东方睡狮，怎么还能有力量去奥运赛场搏击？

由此可见，奥运成绩的背后是国家综合实力的体现。

既然体育与国力密切相关，那么，要有强大的体育实力，首先要有安定的社会环境，社会安定，才能不断提高人民的物质和精神生活水平。古人云：仓廪实而知礼节。讲的是物质基础与道德文明的关系；同理，只有人民安居乐业，衣食无忧，才能从容投身于竞技体育，集中精力训练。二是要有强大的经济后盾。以奥运男子110米栏的冠军刘翔来说，在他备战奥运的两年里，国家为他专门铺设了新式的跑道，花费110万元；为防受伤而购置的高级跨栏一套就要十几万元；为让他提高水平，派他参加各种国际赛事，每次光机票就上万元；而为科学分析他的训练状况，更是专门从国外引进了价值三万元的分析软件。再算算两年之前的投入，何止四五百万元？国家只有财力雄厚了，物质丰富了，才能培养出能够在奥运赛场上为国争光的金牌运动员。

作为21世纪的一代人，要让《义勇军进行曲》永远在奥运赛场上奏响，我们惟有拼力建设祖国，让我们的国家更强、更强！以国力的支持，以强大的科学技术和优越的训练条件，把更多的中华健儿送上奥运会的冠军领奖台。

因为，奥运会不但是竞技的赛场，更是国力比拼的大舞台。

参考答案

提纲：

点：由德国与整个非洲国家金牌的比较引出中心论点：国兴体育兴，国衰体育

衰。

正：正面举例论述：分别举美、中两个正面事例，有详有略。

反：以百年前中国积贫积弱而无法在奥运赛场搏击的惨痛史实，与正例对比 深：以并列式结构深入论述国力与体育发展的关系：

1、要有安定的社会环境。引用古语。

2、要有强大的经济后盾。举刘翔的典型事例

联：表示我们青年要建设祖国、让体育事业再创辉煌的决心。

总：点题，并重申论点。

第二篇：议论文模板

议论文的模板

议论文通常按照提出问题、分析问题、反观问题、解决问题的顺序来结构文章。 常见的有五种： 第一种结构：引议联结式 。这种结构一般用于读后感等议论文。 "引"，围绕话题；"议"，发表议论；"联"，联系实际；"结"，结束话题。

引，就是对原材料作概述、摘要，据此提出自己的观点。特别提醒：要取其精要，不要照搬照抄。 议，是针对前面提出的观点，利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。 联，是文章的关键，由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地中心论点阐述得深刻有力。 结，收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反对尾大不掉。 有人把"引议联结"中的"议"和"联"调换一下位置也是可以的，但写法上就有了一定的变化。 下面，请看一篇符合此种结构的高考作文： 多彩，所以更精彩

答案是丰富多彩的。

是的，因为生活是丰富多彩的。

生活中有很多问题，不能给予唯一的答案。换一个角度，说法同样有理。于是我们的视野宽敞了，脑子灵了，生活更精彩了。（引）

新世纪推崇个性时尚。所谓"个性时尚"就是与众不同的打扮，独树一帜的观点，新人类的作风，时不时嘴里冒出个词"酷"!

有些骨子里正统思想占主导地位的人对这一现象当然是看着不顺眼：穿没个正经，走路没个正相，肯定没有家教!（联）

但也有人十分赞赏这些人敢说敢做敢穿的作风，毕竟，时代不同了，他们代表着国际化，代表着全球青年人的想法和做法。（议）

究竟谁的观点更能站得住脚呢?也许，这个问题本身就是一个多余。（议）

香港的王菲不愧上过《时代》杂志的封面，一举一动皆能领导全亚洲的新潮流。是她第一个在眼睛下方、鼻子上方画一条还不算细的红杠，美其名曰："红脸晒伤妆"。年轻的女孩子喜欢模仿，且能得到同学的赞誉："够靓够时尚!"可是我们家长那一辈人就摇头皱眉了。（联）

怎么说呢?这就像茶叶咖啡谁更有利身体一样，见仁见智吧!反正不会破坏安定团结的政治局面!(太夸张了吧!)

坐在这个教室里，手中的笔一不留神又触及到敏感的高考。

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高考的作文改革，对于我来说真的解了燃眉之急。从小到大，最怕写的就是议论文，可是几年的高考作文，清一色的议论文体，哎!真是哪壶不开提哪壶啊!（联）

现在呢?来了个"文体不限"!可任意发挥，发挥得好，还有发展分--以资鼓励!总算挥手告别议论文一统天下的时代了。

就在我们全班欢庆之时，"班头"发话了："别得意，一个个都不愿写议论文，看你们大学毕业论文答辩怎么办?哎!高考改革啊……"

哎!想那么多干吗，以后的变化大着呢，说不定我们现在闻所未闻的想法会成为日后的时代的主流呢!即便是"主流"，不还是有人敢对他老人家说"不"吗?

生活中需要七色阳光，年轻人需要放声歌唱!让我们倾听着不同的声音，在分歧中完美自己，在别人的观点中坚持自己!（议）

答案因为是丰富多彩的，所以生活是更加多彩的。（结）

第二种结构：起承转合式

起承转合，是封建社会科举考试的固定格式，由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，所以又称八股。 "八股"是封建文化的糟粕，但我们不能泼洗澡水将孩子一起扔掉。起承转合这种文章结构，我们应当借鉴。"起"，即开头；"承"，接开头加以论述；"转"，即转说开去，大致分两种情况：一种从另一面或反面说，讲不同的意见，另一种是采用推进一层的写法，转入深处；"合"，即收束全文。 以这种结构格式写出来的文章，一可以眉目清楚，二可使内容丰蕴。 请看一篇学生作文： 请容纳生命的个性

记得有一位作家说过，大千世界无所不有，作家要容得下生命的个性。推而广之，我们每个人、每个国家不都该如此吗?（起）

几个殊异的几何图形放置一块，若要选出不同于其他的一个，那么每个人都有自己的答案。面对一个玫瑰园，有人说这是一个坏地方，因为每朵花下面都有刺；而有人却认为这是好地方，因为每丛刺上面都有漂亮的花。而对下雨，诗人说它滋养诗情，农民说它灌溉田苗，行人嫌它妨碍走路。（承）

显然上面几种看法都是合理的，因为他们从不同的立场、角度出发，根据自己的利益或爱好得出不同的答案。答案是丰富多彩的，个性是彼此相异的，我们要有宽广的胸襟，容得下生命的个性。（正转）

任何事物都具有两面、甚至是多面性，我们在认识事物时，由于立场角度不同，思维方法不同，知识构成不同，答案又何必强求一律呢?正所谓"萝卜青菜，各有所爱"或"仁者见仁， 2

智者见智"。一朵玫瑰，画家看色彩和构图，哲学家必定要用"默默无闻"的价值观来赞叹一番，而商人肯定考虑花的销路和利润。不怪他们，只因花儿有形状色彩，有内在气质，有市场需求，所以尊重个性应在情理之中。（正转）

尊重个性，才能发挥人的积极性和创造力。《中国青年报》曾刊登一篇关于素质教育的文章，内容是如何用气压计测量一栋楼的高度，其答案有几十种之多。在让人大开眼界的同时，也深深感到答案是如此的丰富多彩，个性是如此神奇。前一阶段，上海有个叫韩寒的中学生，文学才情极佳，为了能有更深的发展，他毅然冲破各种阻挠，决定退学搞创作。我想，只要他能一以贯之，坚持不懈，这种文学才华和鲜明个性的结合，说不定能给中国未来文坛树立一座丰碑。（正转）

反之，窒息个性，扼杀个性，强求一律，众口一词，必将摧残创造力，久而久之，社会还如何发展，如何进步?正如一位哲人说：在船上，如果众人都站在一边肯定不是好事，在社会上亦如此。（反转） 答案是丰富多彩的，请容纳生命的个性。（合）

第三种结构：反向驳论式

这种结构常用于驳论性的文章之中。驳论是通过驳斥敌论点，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点的正确性。驳论可分为驳论点、驳论据和驳论证三种。常用的驳论方法有直接反驳、反证法、归谬法。

-直接反驳 运用论据或推理，直接证明敌论点是错误的方法。 我们可以列举正面的事实。用数学思维来理解，就是为了论证A不等于B的观点是错误的，我们可以采用穷举法，论证A1=B、A2=B、A3=B……所以，A=B。 如魏巍的《驳"实惠"论》：

有一些人说："学雷锋，不实惠。"实惠与否，要看对谁说。雷锋在风雨之夜送人母子回家，就使这个劳动妇女和她的孩子得到实惠。他在车站上乐呵呵地为大家扫地，就使来往的旅客得到实惠。他把节省下的钱捐给了公社，就使这个公社得到实惠。这些，怎么能说不实惠呢？ 段首摆出错误论点，再提出"实惠与否，要看对谁说"，使是非很容易辨别，然后就以雷锋本人的事迹作为例子，三例连用，说理充分。

我们也可以列举反面事实，对比驳斥。也就是为了论证A等于B的观念是错误的，先论证A1、A2、A3均不等于B，而且A1、A2、A3比A更应接近B，所以A不等于B。

鲁迅《"友邦惊诧"论》： 日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空 3

前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！好个国民党政府的"友邦人士"！是些什么东西！

三个"不惊诧"和一个"惊诧"相对照，不仅使"友邦"与中国人民为敌的反动本质原形毕露，而且也有力的驳斥了国民党政府在电文中对学生的无耻诬蔑。

反证法 为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的，这就是所谓反证法。 我们可以论证相反的观点，得出原观点是错误的结论。也就是为了论证A是错误的，先论证"非A"这个观点是正确，得出A是错误的。

鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中，为了驳斥"中国人失掉自信力了"这一错误论点，就提出"我们有并不失掉自信力的中国人在"这个正面论点，然后运用古往今来的事实，证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。

我们还可以通过假定情节，来批驳错误观念。就是为了论证A是正确（错误）的，先确立一个"非A"观念，并且假定支持"非A"观念的具体情况"非A1"、"非A2"、"非A3"，通过非A1、非A2、非A3的错误（正确），得出"非A"的错误（正确），从而得出A的正确（错误）。 魏巍的《个人与集体》：

假定：在日本帝国主义侵略我们国土的那些年月里，大家抱定"人人为自己"的各顾各的态度，请问，还有没有我们民族的独立与生存？作者用"假定"来检验错误论点，不需要太多的说理分析，错误观点便在事实面前碰得粉碎。 王安石《读孟尝君传》： 不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？ 针对孟尝君过城门时使用鸡鸣狗盗招数现象，王安石用"士可南面制秦"的假设从反面来论证，从而批驳了"世皆称孟尝君能得士"的观点。

归谬法 先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的。为了论证A是错误的，先假设A是对的，然后由A得出B是对的，由B对得出C是对的，但由于C显然是错误的，所以A显然也是错误的。 请看一段文字： 如果按那些政治"精英"们所述的理论来分析，只会产生这样一个现实：即凡是走上资本主义私有化道路的国家，全部或至少大部都比社会主义经济发展得快。但可惜的是，这种现实还不存在，这种材料在现实的世界上还没有。 再请看鲁迅的一段话：

同学同泳，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来，被那个女人的鼻孔吸进去，又从那个女人的鼻孔呼出来，被另一个男人的鼻孔吸进去，淆乱乾坤，实在比皮肉相碰 4

还要坏。要彻底划清界限，不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律带上防毒面具，既空气流通，又防抛头露面。这样每个人都是……喏！喏！

这段话用以讽刺国民党的地方官僚禁止男女同学同泳。先假设论敌的观点正确（有碍男女大防），然后运用逻辑推理将其推到极致（男女之间呼吸空气的交流，实在比皮肉相碰还要坏），最后得出一个荒谬的结论（人人都要戴上防毒面具），从而证明论敌的论点是错误的。

第四种结构：访谈对话式 请看这篇文章： "于法无据"之辩

天色向晚，暮霭沉沉，一位女教师骑车奔学校而去。当她突然意识到眼前似有不明障碍出现时，一根细绳已勒上她的脖颈。几乎同时，人和自行车一齐摔倒。原来，这是有人将街道作操场，临时架设的羽毛球"网"。女教师当然很恼火，但"运动员"们更气壮："不讲理就是不讲理，你能咋!"

女教师跟我说起这无妄之灾，仍是愤愤不平。我亦陪她不平，但最后我们的共识却是：只得忍了。下面是我们那次并不轻松的交谈—

△他不讲理，法院也不讲理了?气上来，真想到法院去告他。

○那你得做好充分的准备：法院不受理。你的事太小。如果要求对方给予应有的赔偿，就更得准备法院"不予支持"。你想，哪个法律会详细到"在街上私拉细绳以代球网而致人受伤害者"该怎么处罚，法官很可能说判处赔偿"于法无据"。

△法律当然不可能这么具体。照这么说，法律没说拳击比赛时咬人耳朵怎么办，泰森的世纪之咬就没办法处罚了?

○是啊，再完备的法律也无法穷尽现实中可能出现的各种各样难以预料的情况。作为法官，理应有法必依，执法必严。但在"无法可依"的情况下，就该灵活应用相关法律的精神原则，从事实出发以理公断。道理尽管如此，但有的人是只讲"法"而不讲"理"的。你可能也在电视上看到过山西某地一位教师，在北京买了一本严重缺页的书，乘车去退换，要求书店赔1元钱车费，书店不肯，于是告上法庭几上北京，至今仍无结果。对方坚持不赔的理由就是"于法无据"。

△奇谈怪论!事情起因于你出售的劣质商品，你不仅应该赔钱，还应该赔礼呢!

○可怪的事多着呢。火车晚点两个多小时，快车成慢车，身为律师的乘客张某要求退赔特快"特"出的差价，法院却裁定不赔，理由同样是"于法无据"。有人感慨道：律师都输了，普通人还能赢?"看来，火车晚点是受法律保护的"。

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△法律没规定赔，但也没规定不赔呀!这回晚了两小时，下回晚10个小时呢?法律总不能不讲理吧?

○不是法律不讲理，是有些人不讲理。法是干什么的？法就是专治那些不讲理的人的。如果世上所有的人都讲理，不胡作非为，也就不需要法了。你杀人，法律叫你偿命；你欠债，法律叫你还钱，这不是很公平合理吗?问题是某方面的法律有待于进一步完善和健全而目前尚留有从实际出发，支持正当的法律请求。

△就是嘛。前年，北京海淀区法院大胆支持那个被卡式炉燃气罐爆炸毁容的女学生的要求，判给她10万元精神赔偿，在当时不也是"于法无据"、无例可循吗?这叫为民请命，敢为天下先。该告的不告，忍了，人家怎么支持你?

○你说的当然很对。但咱们那位同行为1元钱的索赔几上北京，现在连工作也丢了。那位张律师为33元差价，耗时5个月，仅往返于大连与沈阳之间的车票和住宿费就花去10000多元，而官司还得打下去。你有他们的决心和耐心吗?

△也是，咱的钱太少了，时间更不多。看来，我们只有在心里佩服他们了。

的确，自古迄今，总有那么一些为民请命、舍身求法的人，叫人虽不能至而心向往之。且把我们的讨论整理发表，算是对这些志士仁人的精神的支持吧。 类似这种文体，一般开头都要交代一下相关背景，结尾要点一下题。

第五种结构：平衡并列式 观点一一列出，它们之间是平行关系，有的开头引题、结尾点题，有的直接列观点。吃公款的八大理由 身份论。粮是民的天，饭是官的印。村长吃饭直接去，吃猪肉和鱼头；乡长用餐打电话，吃狗肉和鱼泡；县长赴宴，秘书提前到，小姐两边站，吃大雁肉和鱼翅。村长吃县长的饭，这小子轻狂无知，犯上；县长吃村长的饭，这家伙装腔作势，作秀。

能力论。吧台好比主席台，酒桌就是会议桌，喝酒就是述职，敬酒就是表态，陪酒就是任劳任怨踏实勤快，替酒就是服从组织顾全大局。敬不好领导，印象从何来？喝不过群众，威信从何来？陪不了客人，个性风采从何来？ 面子论。如果没人请，则是混得太臭，人缘太差，请顿饭的人都没了？如果去的地方档次低，则是目中无人，应付了事，看我没有什么发展了？如果光吃别人的而不请人，则是不懂事，太抠门，让人家怎么看我？如果别人请而自己坚持不去，则是假正经，不合群，满世界就你一人高尚？ 安全论。纪检监察查看勤，关系情分又不到，送礼不敢要，不清楚嘴巴紧不紧，背后告不告；桑拿不敢去，不晓得MM哪条道，相机照不照。吃饭最好，既能说话，又能办事，还不会下坑中标上套。 交际论。 6

酒杯一端，原来不认识的成哥们了，起初难办的事情搞定了。上次请教育局长吃顿饭，花了七八千。我侄女没几天就被聘为中学老师，虽说文化低一点初中没毕业，说话还有点结巴，但人家说了，实践出真知，可以边干边学嘛。 平衡论。办公桌用坏好几张，办公室还是老地方。主席台上了无数次，每回都是最边上。岁数越来越老，就是进步不了。不管他娘的官大官小，吃点喝点落个肚儿饱。图啥？ 弥补论。单位太穷，经费太少，报张200块钱#5@p，还得集体签字防止举报；行业太冷，没人搭理，光听送礼的敲邻居的门，偶尔敲到自家，要么是打听道的，要么是收煤气费的。这官当得太窝囊，昂不了头直不了腰。花点小钱吃点小饭，也算在左邻右舍老婆孩子面前找回点感觉。 转移论。老婆管得狠，叫得凶，晚上过九点就点名，过十点就查哨，十二点还不回来就要下最后通牒，要是一夜不归的话，肯定要到娘家哭，到单位闹，小环境太差，想玩个潇洒整点风流愣是没有机会。既然咱作风正派，不搞酒绿灯红，不扯男女关系，吃点喝点算什么？革命小酒天天醉，喝完还跟老婆睡。咋的？ 聪明的你会发现，这种结构跟前面讲的香蕉式相似，只不过，那是记叙文，这是议论文。 议论文常见的论证方法有事实(例证)、道理(引证)、对比、类比、比喻、因果、层进、引申(归谬)八种。你可以根据文章的结构类型，灵活运用上述论证方法。一般来说，引议联结的结构须有事实、道理论证；起承转合结构须有对比、类比论证；驳论式的结构须有引申论证。

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