1. 2008海南卷

假定你是李华，从小喜爱大熊猫，一直通过有关网站关注三年前在美国圣迭哥动物园出生的大熊猫“苏琳”和她的母亲“白云”。现在苏琳即将三岁。请根据以下要点给动物园工作人员写一封信：

1. 自我介绍；

2. 祝贺苏琳生日；

3. 感谢工作人员；

4. 索取苏琳三岁生日照。

注意：1.词数100左右。

2.可以适当增加细节，以使行文连贯；

3.开头语已为你写好。

Dear Sir/Madam,

Greetings from China!

Yours

truly,

Li Hua

范文： Dear Sir/Madam,

Greetings from China!

I’m Li Hua ,a student in Sinchuan.I’ve been a panda lover since I was a child.About three years ago I was delighted to learn that Baiyun gave birth to her daughret Sulin and I’ve been watching her grow on your website.Now she’s going to be

three .I’d like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work ,because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US.

By the way ,could I have a photo of Sulin taken on her third birthday?Thank you very much in advance.

Yours truly,

Li Hua

2. 20xx年全国1

假定你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。今天你的房东Mrs Wilson 不在家，你准备外出，请给Mrs Wilson 写一留言条，内容包括：

1．外出购物

2．替房东还书

3．Tracy 来电话留言：1）咖啡屋（Bolton Coffee）见面取消

2）此事已告知Susan

3) 尽快回电

注意：1. 词数100左右；

2．可以适当增加细节，以使行文连贯。

Mrs Wilson,

Li Hua

范文：

Mrs Wilson,

I’m going out shopping, and won’t be back until about 5:00 pm. I have taken with me the two books you asked me to return to the City Library. At about 1 o’clock this afternoon, Tracy called, saying that she couldn’t meet you at Bolton Coffee tomorrow morning as she has something important to attend to. She felt very sorry about that, but said that you could set some other time for the meeting. She wanted you to call her back as soon as you are home. She has already told Susan about this change.

Li Hua

3. 2010（全国卷1）

假设你是育才中学学生会主席李华，你校将举办一次英语演讲比赛（speech contest）,希望附近某大学的外籍教师Smith 女士来做评委，请参照以下比赛通知给她写一份信，

注意：词数100左右。

Dear Ms .Smith, With best wishes

Li Hua

内容要点：

1. 自我介绍 2. 邀请做评委 3. 演讲主题

4. 比赛时间 5. 参赛选手 6. 联系方式

范文：

Dear Ms. Smith,

I'm Li Hua, a chairman of the Student Union of Yucai Middle

School, which is close to your university. I'm writing to invite

you to be a judge at our English speech contest to be held in

our school on June 15. It will start at 2:00 pm in Room 501 and

last for about three hours. Ten students will deliver their

speeches on the given topic “Man and Nature”. We hope that

you will accept our invitation if it is convenient for you.

Please call me at 44876655 if you have any questions.

I am looking forward to your reply.

With best wishes,

Li Hua

4. 2011英语全国

假定你是李华，你所喜爱的Global Mirror周报创刊五周年之际征集读者意见．请你依据以下内容给主编写封信，内容主要包括：

1．说明你是该报的忠实读者

2．赞赏该报优点：

1)兼顾国内外新闻

2)介绍名人成功故事

3．提出建议：

刊登指导英语学习的文章

注意：

1．词数100左右，开头语己为你写好；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

Dear Editor-in-Chief,

Congratulations on,the,5'h anniversary,of Global Mirror! ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sincerely yours,

Li Hua

范文：

Dear Editor-in-Chief,

Congratulations on, the, 5’h anmiversary, of Global Mirror!

I’m a regular reader of your newspaper. I like it very much mainly for the following two reasons. First, it covers both national and international news so that, by simply turning the pages, I can learn all important things that have happened during the week. Equally attractive are the success stories of world-famous people, which help me understand how a person can work hard to make the world a better place.

As a young student, I suggest that Global Mirror carry articles to guide us in our English learning , and I hope that it will become even more popular.

Sincerely yours,

Li Hua

5. 2011新课标

假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心(Learning Center)的帮助。根据学校规定，

你需书面预约，请按下列要点写一封信：

1．本人简介：来自中国，上个月参加暑期课程，周二上午、周

五下午没课

2．求助内容：不会记笔记，不知道如何使用图书馆，

3．约定时间；

4. 你的联系方式(Email：lihua@1236 com；Phone：12345678)。

注意：1词数l00左右；

2可以适当增加细节，以使行文连贯；

3结束语已为你写好。

Dear Sir/Madam,

Look forward to your reply.

Yours，

Li Hua

you. You may email or phone me. Here are my email address

and phone number: lihua @ 1236,cinl 12345678.

Look forward to your reply.

Yours，

Li Hua

6. 假定你是李华。请你给笔友Peter写封信，告诉他你叔叔李明将去他所在城市开会，带去他想要的那幅中国画，同时询问他是否可以接机。信中还需说明：

李明：高个子，戴眼镜

航班号：CA985

到达：8月6日上午11:30

注意：

1. 词数100左右;

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯;

3. 开头语和结束语已为你写好。

提示词： 城市 city 会议meeting

航班号flight number 参加 attend

中国画Chinese painting 旅店hotel

叔叔 uncle 戴眼镜wear glasses

机场airport 八月六日6th August

带给某人某物 bring sb sth

注意：

1. 词数100左右; 可以适当增加细节，以使行文连贯;

2. 开头语和结束语已为你写好。

范文：

Dear Peter,

How are you doing?

I’m writing to tell you that my uncle Li Ming will go to your city for a meeting. I’ve asked him to bring you the Chinese painting you’ve asked for before.

Also, I want you to help me. Would you please meet my uncle at the airport and take him to his hotel because this is his first visit to the U.S.? Thank you in advance!

His flight number is CA985.It will arrive at 11:30 am, 6th August . My uncle is tall. He is wearing glasses. And he will wear a blue jacket.

Looking forward to your reply.

Yours,

Li Hua

7. 张楠的父亲有位美国同事，他的孩子约翰史密斯即将来华。约翰写信向张楠询问一些有关他所在城市的问题。张楠回信，内容如下：

1. ）得知约翰要来非常高兴。告诉他可能遇到一些不同于美国的情况。

2. ）气候：冬天冷，有时下雪。夏天几乎不下雨，但一下起来就很大。提醒约翰带雨衣、棉衣。

3. ）饮食与美国很不同，他应尽力适应中国饮食，并要学会如何使用筷子。

4. ）最后请他带一张美国地图，希望早日能见面。 字数：100左右

Dear John,

I was excited to hear that you would come to China next month. Now let me tell you something different you may meet here. To begin with, the weather here is totally different from that in your place. It hadly ever rains but whenever it does, it rains heavily. So you’d better bring a rain coat and overcoat.

Another big difference is food. The Chinese food is quite different from yours. You have to try to get used to it, and learn how to use chopsticks. I’m sure you can do it.

Finally please bring me a big American map if possible. Thank you very much.

I am looking forward to meeting you.

Yours

Zhangnan

8. 请根据下面的提示和要求写一篇说理文。

提示：

1. 英语是世界上使用最广泛的语言之一。讲英语的人近三亿，

2. 英语是国际会议中使用得最多的工作语言。世界上有百分之六十的电台和百分之十的邮件（e-mail）用英语。数以百万计的书籍和杂志是用英语写得。

3. 借助英语可以更快、更好地学习现代科学和技术。学好英语，我们可以更好地为祖国服务。

要求：

（1） 题目：我们为什么学习英语？

（2） 字数：120左右。

Why Do We Study English?

English is one of the most widely used languages in the world. It is spoken by nearly three hundred million people in England , the United States, Australia, Canada and many other countries. It is one of the working language at international

meetings and is more used than the others. It is said that 60 percent of the world’s radio broadcasts and 70 percent of the world’s e-mails are in English. Millions of books and magazines are written in English, too. English is really a bridge to knowledge. With the help of English we can learn modern science and technology faster and better .In this way we can serve our country better.

第二篇：历年高考英语写作英语写作错误分析及成功对策

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高中英语写作错误分析及成功对策

黄莹莹

中学英语教学大纲和高考说明都要求学生能根据所给提示条件写出１００个单词左右的英语短文。内容连贯，文理通顺，无严重语法或结构错误。这看上去似乎是不很高的要求，在教和学的实践中达到却非易事。历年高考，师生日夜拼搏努力，书面表达得分率总是偏低，即是证明。

学生也普遍反映英文书面表达难，到底难在哪里？为此笔者采用往届高考书面表达原题对所代９５届两个高中班学生进行测试调查，评分标准、时间限制和高考类同。随后对答卷错误进行了分析统计。结果发现学生在有关英语谓语的时态、语气、动词词义辩析和句子结构方面的错误占到大约４２％之多，拼写单词错误约占２５％，名词、代词和冠词类的错误占１５％，介词和关连词使用不当占８％左右，形容词、副词和其它方面错误占９％多点。评讲后学生感到书面表达短文内容所用词语和结构不难，很容易理解，就是当时自己想不起来，写不好。结合统计分析结果及学生评讲后的整体感受和部分外语程度中上的学生进行了个别面对面的交谈讨论，发现学生英语书面表达的主要困难有：

１、汉语谓语无字形变化，而英语谓语变化多、时态、语态、语气的语法概念和英语动词变化之间的关系，写作应用起来不明确不熟练，加之英汉在动词意义上有差别，用英语写作时就很容易出错。显然这是以汉语为母语，英语为第二语言学习的学生在谓语、动词学习应用中出现的负迁移。有必要反其道而行之，加强英语谓语动词变化的训练以矫枉过正。

２、英语的句子结构以动词为中心各有特定的搭配，学生在写作时感到缺乏表达思想的语感。经常有汉英翻译词对字硬译的现象，加之英汉两种语言在文化思维方面语言表达有相当的差异，也造成英语书面表达的一定困难。要培养学生英语表达的语感必须加强平时口头和笔头整句表达习惯的建立和听力理解。

３、从生理和心理方面看，高中学生已相对成熟，而他们所能用的英语语言在英语的书面表达上就是想说的话很多，意思也很好，使用的语言形式却词不达意，错误百出，为此要尽可能使学生接触大量和他们生理发展相适应的英语语言材料，以便于他们吸收丰富自己的英语知识。

４、书面表达单词拼写错误占了一定的比例，说明学生英语词汇的记忆准确熟练程度不够。有的学生反映说有的单词很熟练，不知怎么回事书面表达时就写错了，看来从记忆单词到笔头运用还需要一个过程，这个过程是一个吸收理解记忆反复运用的慢功夫。

以上学生英语书面表达中的错误和困难，提示了解决这一难题的可能途径和方向。

一、 滴水穿石

俗话说“千里之行始于足下”。英语书面的表达能力的形成不是一日之功，也不是一周两月之功，必须从平时的课堂教学一点一滴抓起，持之以恒，滴水穿石，才有可能最后解决英语书面表达的难题。

高中英语课堂以课文教学为主，结合课文教学抓住学生英语书面表达的难点和关键——谓语动词语义比较语法形式变化，采取多种形式进行写作的基本训练，是培养学生英语书面表达能力的主要手段之一。具体做法是：①课文的词汇教学，不局限于照本宣章，而是结合英语的构词，同义反义比较，名词的可数与不可数词义的区别，加强学生对英语词形变化的理解，扩充他们的词汇量，鼓励他们口笔头造句，借此培养学生用完整句子表意的能力。②课文教学的过程读、写、听、说交替。一般听说在先，读写在后。针对写作训练的听、说、读、写要注意材料内容的语言形式和课文内容的语言形式要有适当的变化和整体的系统性，以课文内容的提问为例，教师提问用的词语结构和课文内容相关，但和课文语言所用词语要有适当的差异，使学生稍加思考能够理解，为学生同样意思多种英语近似表达形式添砖加瓦，积累材料，在不知不觉中了解掌握更多的英语语句表达方法。③指导学生就课文内容进行长句短写，短句详写的口笔头练习，帮助学生熟练掌握英语中常用动词句子的结构变化，单句和复句的异同关键所在。使用频率高，结构变化较多的英语常用动词如Ｗｉｓｈｈｏｐｅｅｘｐｅｃｔ之类的动词要经常反复采用不同形式练习，帮助学生熟练掌握常用动词句子结构和词义区别，逐步在心理上树立用英语造句达意的信心和习惯。④有时结合课文，有时另外补充材料，采用各种形式指导学生改写、缩写或连词完成短文或填词完成短文。

然而英语课文教学中所进行的以上写作训练指导并不解决英语书面表达的全部，这一过程主要抓住英语动词和单复句的变化，少而精地进行英语书面表达的基础训练，为培养学生扎实的语言书面表达能力还需要广泛的多而杂的英文阅读。

二、蓄势待发

“读书破万卷，下笔如有神”。这句话生动说明了书面表达和广泛阅读的关系。世界著名的外语教学理论家美国人ＳｔｅｐｈｅｎＫｒａｓｈｅｎ在其１９９３年出版的教学理论力作《ＰｏｗｅｒｏｆＲｅａｄｉｎｇ——Ｉｎｓｉｇｈｔｆｒｏｍｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈ》中指出外语学习过程中①外语书读的多的人，其读写能力比读书量少的人强。②第二语言的阅读量和语言的习得之间有肯定的关系。研究表明，正确指导学生阅读是解决词汇问题和迅速提高第二语言的有效必由之路。读书和写作就好比输入和输出，没有足够的输入吸收是不可能有大量的输出的。

高中学生英语词汇量有限，各科作业负担沉重，英语阅读必须考虑内容、难易适当，时间上尽可能不给他们加重额外负担。经过比较选择，采用省高校出版社发行的“高中英语泛读教程”为主，国家级刊物“高中英语画刊”和全国发行的“中学生英文报”和“英语辅导报”为辅。这几种阅读材料内容广泛，语言生动，体裁多样，文章长短适宜，很受学生们的欢迎。时间安排平时利用早自习限时完成，以每分钟５０到１００个单词计算阅读量，高三年级每周用两节课的时间专门用于学生自己自由阅读英文杂志和报刊，老师个别指导解答问题，一般经过两学期到三学期的坚持阅读，学生们就会感到英语常用词的基本词义和情景有很大提高。动词的结构和变换也比较熟悉和习惯了，实际上学生已在不知不觉充满乐趣地完成了英语词汇的巩固强化这个艰巨任务，为用英语进行书面表达积累了必需的词语、句式和背景方面的材料。学生进行英语阅读时是否积极主动，满怀热情，对于语言材料的理解和吸收影响极大，若是抱着完成老师作业的态度读书，就可能出现和尚念经有口无心，前面看过，后面忘光的现象。因此，仅仅为学生选择适宜有趣的读物和安排一定的时间还不够，教师要

想法在指导学生阅读的过程中激发培养学生主动学习外语的兴趣，增强学生学外语的自信心，形成良好正确阅读外文材料的习惯，基本的做法是经常让学生个别地在自己的同学面前理解，成功地完成有适当难度的英语阅读问题，老师及时给以鼓励。

三、提纲挈领

英语书面表达的综合训练要提纲挈领是相对省时有效的方法。尤其高三毕业班时间紧，复习量大，更是如此。这里的“纲”指的是教学大纲和考试纲要说明要求学生掌握的重要语法概念和书面表达各种不同文体及要求。这里的“领”是说书面表达训练过程要先口头训练，后笔头训练，贯穿始终。

以考纲加大纲要求的各种书面表达形式为顺序，在高三英语总复习的过程中分别进行专门的写作训练指导，目的明确，便于安排；针对性强，容易归纳总结。每个专项，结合文体，进行先口头，后笔头的写作训练，可以使学生相互交流，取长补短，集思广益，

更好地掌握同一话题，文体的多种表达形式和不同的连贯组合。也有利于增强学生书面表达的自信心和准确性，减少不必要的简单错误，实际上等于一种话题和文体进行两次以上语篇表达训练，无形中起到巩固强化作用。以考纲和大纲要求掌握的文体写通知为例，来说明一下如何进行总复习的写作训练：①用投影仪打出同一内容的口头通知和书面通知比较其格式和句式特点。②让学生口头复述同一内容的两种通知。③教师提供另一内容通知的要求和必要的词语。④由学生准备个别发言，口头表达通知要求尽可能用不同的英语句子结构和语序表达类似的内容。⑤教师组织比较学生口头表达中不同结构和语序的异同和效果。⑥归纳口头和笔头通知常用的各种开头语；中间内容的动词结构；结尾要求的套话和基本格式。⑦布置口头笔头通知的书面练习。⑧收回练习，即时批改，在课堂上交流学生写的有特色或基本正确的通知。⑨集体或个别翻译复习通知的开头、中间和结尾的常用句式。以上具体步骤是学生进行书面表达训练时采用的基本程序，由此可大概看出书面表达是如何提纲挈领进行训练的。

综上所述，针对学生书面表达的难点错误，把平时课堂教学，广泛阅读训练和分类专门写作相结合进行英语写作训练指导，有点有面，循序渐进。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细；慎始如终”则事情就会“水到渠成”。