20xx年秋季政史地教研组期中教学常规工作检查小结

2014-12-15 现将本学期期中教学常规检查情况总结如下：

一、教研组成员检查情况：

政治科：（1）苏礼准：教学计划、教学进度表如期完成;导学案编写完整，严格遵循教学规律编写，格式环节规范，探求学生小组合作学习教学新模式，有一定创新，附有课后反思，较深刻;听课节数二十节，记录完整翔实，附课堂随感，并规范撰写评课意见。

（2）王红球：教学计划、教学进度表完整翔实，如期完成;导学案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数十四节，记录较完整，有附课堂随感，有规范评课意见。

（3）洪玲玲：教学计划、教学进度表完整翔实，如期完成;导学案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，但较空泛;听课节数十九节，记录较完整，但课堂随感少，评课意见较完整。

历史科：（1）陈昌白：教学计划、教学进度表完整翔实，如期完成;导学案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数十二节，记录完整，但课堂随感少，评课意见不完整。

（2）蔡迪云：教学计划、教学进度表完整翔实，如期完成;导学案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数十五节，记录完整翔实，但课堂随感较少，撰写评课意见寥寥几笔。

（3）张春燕：教学计划、教学进度表完整翔实，如期完成;导学案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数十七节，记录完整，附课堂随感较少，撰写评课意见不完整。

（4）李琦：教学计划、教学进度表完整翔实，如期完成;导学案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数十三节，记录完整，附课堂随感，撰写评课意见较完整。

地理科：（1）陈达旺：教学计划、教学进度表完整翔实，如期完成;勇于课改，编写导学案，遵循教学五环节编写，格式环节较规范，附有课后反思，较深刻;听课节数十二节，记录完整，附课堂随感，并规范撰写评课意见。

（2）蔡娟娟：教学计划、教学进度表完整翔实，如期完成;导学案编写较完整，格式环节较规范，附有课后反思，但较空泛;听课节数十七节，记录完整，附课堂随感，并规范撰写评课意见。

二、存在的问题：

1.导学案的编写和运用还处于摸索阶段，思路不成熟，导学案的编制、修订、审核过程有时流于形式，没发挥团队协助精神，各自为战，导致在教学中课堂有效性大打折扣；部分教师书写的教学反思较少，有的只有简短的几十个字，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。

2.个别教师听评课记录较少而且比较潦草，即时评注的内容较少，缺乏个人独到的见解，评课意见撰写不规范。

3.个别教师学习的积极性不高，业务学习的内容很少，有的只是记录的会议记录，并没有业务理论或与相关学科有关的知识的学习。

4.对学校课改活动个别老师有抵触心理，持观望态度，步划不一致，学生小组合作学习教学模式和导学案的运用开展没持之以恒。

三、几点建议：

1.加强集体备课，尤其是导学案的编写与审核，应多体现出对学生活动、学法、教法的设计，教学的流程应齐全，教学反思要深刻。

2.加强听课和规范学生作业布置与批改，作业要精选精练，并认真进行批改与反馈，杜绝无作业无批改现象。

3.多走出去，组织本组成员多到外校观摩学习，充实自己。

4.业余时间应多加强业务理论的学习和教学研究，认真阅读一些与教育教学相关的书籍，写出反思性的心得体会，充实头脑，提高教研能力。

第二篇：20xx年秋季学期政史地教研组工作总结

20xx年秋季学期政史地教研组工作总结

本学期我组坚持以教学工作为中心，认真落实学校教育教学工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强了教学常规管理，深化了课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，力争提高教学质量。从期末考试的成绩分析来看，主要做好了以下几点：

一、加强学习，树立新的理念

1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。先后组织本组成员学习了《新课程下课堂教学技能的创新与发展》，掌握了各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育教学相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。

2、加强了教育的开放性。政、史、地教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境.

二、转变学生的学习方式，教师的教学方式

1、我们在教学过程中关注学生的学习过程和方法，凸现发现、探究、

研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

三、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。

1、教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师通过创设问题的情景，积极引导学生对事物、材料进行分析比较，培养概括和判断、综合分析的能力和运用所学知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而

清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。

3、坚持写教学后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、重视备好课。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教学思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。

不单纯依赖教参，备课多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

四、加强培训、提高教师素质

提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作，通过走出去到它校听课教研，参加研讨会等多种形式，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。

五，以信息技术促进教学

在平时教学的过程中，鼓励、督促本组教师多去使用多媒体教学。本组内的地理，历史，政治教师上的多媒体课都达到了规定的要求。 总之，通过这个学期的共同努力，我们政.史.地教研组能够较好完成各项任务，取得了一定的成绩，当然，我们还有一些地方做的不够好，如：

1、活动形式单一化，教研计划落实不足。

2、教研活动方法陈旧、单一，活动内容缺乏吸引力，教师参加活动的积极性不高，教学研究活动组织缺乏针对性和实效性。

3、教学研究缺乏科学的方法指导， 执行学校的教学工作是教研组活动的主体，安排繁琐事务性工作是教研组工作的主要内容。

4、校本教研角色意识不强，缺乏解决教学实际和具体问题的执行力和有效的方法，提出的工作策略和方法，只能是泛泛要求，重复认识。

5、对形成教研组教研氛围和教研文化缺乏深度认识。