科学实验在临床检验医学研究中的重要性

[摘要]科学实验，是指人们根据一定的科学研究目的，运用科学仪器和设备等物质手段，人为地控制或模拟所研究的自然现象，从而获得科学事实的方法 [1]，本文通过采用UF-100尿沉渣分析、H-500尿干化学分析及尿沉渣镜检这3种科学的实验方法对291例尿标本中红细胞进行检测分析，探讨提高尿液中红细胞检测效率及质量的改进方法。

[关键词]科学实验, 尿红细胞, 尿沉渣分析，尿干化学分析，尿沉渣镜检 在科学认识活动中，由于运用实验，人们可以对自然界形形色色的现象积极地进行干预，就使得经验认识活动突破了自然观察的界限，而获得比自然观察更多的、更为可靠的经验事实。按照实验过程中研究对象的质和量的关系，可以将实验分为定性试验、定量试验、结构分析实验等，按照实验在认识过程中的作用，可以将实验分为析因实验、对照实验、中间实验等。

本文运用对照实验方法进行比较，探讨提高尿液中红细胞检测效率及质量的改进方法。具体如下：

1材料与方法：

1.1 标本来源： 随机收集住院病人晨尿291例,标本均在2小时内处理完,其中男152人、女139人。

1.2 仪器：采用日本希森美康医用电子公司SysmexUF-100全自动尿沉渣分析仪（以下简称UF-100）、长春迪瑞医疗设备有限公司H-500尿干化学分析仪（以下简称H-500）及Olympus-CH显

微镜。

1.3 质控检测物：UF-100使用希森美康医用电子有限公司SYSMES尿液质控品，H-500使用上海伊华医学科技有限公司尿液控制品。

1.4 方法：UF-100和H-500严格按操作说明书操作,上机前均用质控品进行监控，质控结果在允许范围内方可进行实验操作。

1.5 参考范围：

1.5.1 UF-100 红细胞男性0～12/μl、女性0～23.8/μl ，高于以上值为阳性。

1.5.2 H-500 红细胞0～10/μl，＞10/μ为阳性。

2 结果：

UF-100尿沉渣分析、H-500尿干化学分析及尿沉渣镜检尿红细胞阳性率分别为：20.96％（61/291）、22.68％（66/291）、20.27％（59/291）；以尿沉渣镜检结果作为参考，UF-100检测尿红细胞分析假阳性率21.31％（13/61）、假阴性率2.61％（6/230）、诊断符合率93.47%（272/291）；H-500检测尿红细胞分析假阳性率22.73％（15/66）、假阴性率4.89％（11/225）、诊断符合率91.07%（265/291）；UF-100 与H-500联合检测尿红细胞假阳性率6.00％（3/50）、假阴性率1.77％ （4/226）、诊断符合率达97.46%（269/276）。 3 讨论：

UF-100全自动尿沉渣分析仪是目前测定尿液有形成分的先进仪器，该仪器采用先进的流式细胞、电阻抗及荧光染色技术[2]。

H-500尿液分析仪是采用光电比色原理，通过测定细胞内所含的化学物质来完成检验，既能测定完整的红细胞，又可测定游离的血红蛋白。尿沉渣镜检为尿红细胞检测的标准[3]，几种尿红细胞的检测技术各有其独特的特点，在临床工作中它们起到了互补的作用。我们运用科学实验法对照比较发现，尿沉渣分析和尿干化学分析联合检测使尿红细胞假阳性率和假阴性率明显减低，与尿沉渣镜检比较，诊断符合率高达97.46%。因此，建议在临床工作中适时选用仪器快速检测，辅以显微镜检测，从而为临床提供准确、及时的诊断依据。

综上所述，科学研究是一项复杂的实验活动，任何实验都有各自的特点和局限性，某些课题往往不是某种单一的实验或观察方法所能解决的。因此，只有灵活的运用各种科学实验方法才算抓住了研究工作的关键。

参考文献

[1] 孙世明，潘昌新，范杰敏.自然辨证法概论2005,8（1）:234.

[2]李光亮,金晓东,陈广平.U F-100尿沉渣分析仪和干化学法测定尿中白细胞和红细胞的比较[J].国外医学临床生物化学与检验学分册,2005,26（1）:62-.

[3] 丛玉隆,王力.当代检验分析技术与临床[M] .北京:中国科学技术出版社,2004:113.

第二篇：浅谈医学检验专业临床实践的重要性

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浅谈医学检验专业临床实践的重要性

作者：沈春玲

来源：《职业·中旬》20xx年第04期

随着医学的不断发展,医学检验的作用日益突显出来,这是一门实践性很强的专业,其专业课大部分时间需要在实验室进行,因此要培养出合格的专业人才,就要求专业教师既要有扎实的理论基础,又要具备规范、熟练的实际操作能力,同时更要具备处理临床检验过程中突发事件的能力,所以坚持临床实践是非常重要的。专业教师参加临床实践,对于解决教师讲课与临床脱节、提高教学质量及教师自身专业素质十分重要,同时也有利于学习能力的培养。现笔者结合近年来自己参加临床实践的收获体会谈谈临床实践的重要性。

一、有利于增强教学与临床的联系

专业课教学必须扎根于临床实践,一节生动活泼而充实的理论课,不光有教师娴熟、流畅的道白,更主要基于从实践获得的经验,对临床典型病例的阐述。在临床实践过程中通过与科组之间的学习,对临床标本的检验,可以获得许多平时教学中所需的阳性标本,如白血病病人的骨髓片、化脓性球菌、肠道杆菌菌种及一些少见的标本,这既保证了实验课的开课率,使实验结果具有真实性,又提高了实验课的质量;同时在理论课上可以将自己在实践中遇到的问题及解决的方案讲给学生,这样既可减少实验误差,又可以使课程形象生动地进行,避免了教师讲课与临床实际脱节问题。

二、有利于实践技能的训练

加强学生动手能力的训练,是培养实用型医学检验人才的重要内容之一,对专业教师来说,操作的每一个细节都要求做出正确示范,如培养皿、接种环(针)的握持方法、细菌分离培养的方法、毛细吸管的使用、仪器的操作等精细环节,这就要求教师有扎实的基本功和过硬的实践技能。参加临床实践,使我们增加操作技能训练的机会,弥补了在实验室操作的局限性。过硬的操作本领,不仅是自己专业水平的提高,而且对学生动手能力的培养也有着重要的影响,使学生们在实验中增加了学习兴趣,端正了学习态度,对检验专业有了真确的认识。

三、有利于知识更新

当今医学正以突飞猛进的速度发展,医学模式的转变使医学知识更新更快,知识信息量剧增。而学校使用的规划教材往往滞后于临床实际,教学设备比医院临床实际使用的设备落后得多,现在学校大多数实验仍使用原始的手工操作,特别是生物化学检验,虽然手工操作可以训练学生的基本功,但实际工作中全自动化的分析仪对学生来说是完全陌生的。因此,要培养现代的、适应时代发展的新型人才,就要以新的知识,新的技术,新的教学理念来教育学生。在坚持临床实践中,我们开拓了视野,更新更直接地感受到本专业的发展动态,在此基础上将新知识和新技能传授给学生,为学生尽快了解本专业的新进展开辟一条捷径。

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四、有利于科研能力的提高

专业教师由于工作环境、工作性质的局限性,在科研资料的积累、科研课的选题、设计及实施都受到一定的限制,而长期坚持临床实践可以定期参加医院举行的科研知识讲座,在临床实践中搜集资料,选择现实新颖、具有前瞻性的课题,同时可以在临床上加以验证,为进一步的科研工作打下坚实的基础。

五、有利于自身素质的提高

寓思想教育于各项教学活动中,这是我们一向提倡的。“师者所以传道授业解惑也”,而医学生的教师要教育学生有良好的职业道德,使学生认识到健全的规章制度是防范于未然的保证。培养遵规守纪,一丝不苟的工作作风,要有高度的责任心,始终把病人的利益放在第一位。而这些不是空谈,,教师只有亲身经历,在临床实践中体会,才能讲解得透彻,在工作中表现的自如,这样不单是加强对学生的职业道德教育,同时对自身素质,自身修养也是一种提高。

总之,医学检验专业教师应在完成教学任务的前提下,应积极投身于临床实践,这样才有利于实践、教学、科研整体水平的提高,。

(作者单位:河北省廊坊市卫生学校)