新余九中2014—2015学年上学期第一次段考
初二年级生物试卷
考试时间：60分钟 满分：100分 命题人：周莉莉 审核人：陈建容
一、选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在后面的答案栏内。每小题2分，共50分。）
1.某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口。这类动物是（ ） A．腔肠动物 B．扁形动物 C．环节动物 D．节肢动物 2．消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息而死，原因是（ ）
A.蝗虫可以吸收水中的空气 B.蝗虫可以通过体表进行呼吸
C.蝗虫可以几个小时不呼吸 D.气体通过蝗虫胸、腹部的气门进入体内 3.下列不属于扁形动物的是 （ ）
A．华枝睾吸虫 B．血吸虫 C．珊瑚虫 D．绦虫 4．你有过捉鱼的经历吗?下河摸鱼时,已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱,这是由于其体表面有很滑的黏液,鱼表面黏液的主要作用是（ ）
A.预防人类捕捉 B.减少运动的阻力 C.保护体表湿润 D.辅助呼吸 5．水族馆里水生动物多种多样,请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（ ） ①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤河豚 ⑥中华鲟 ⑦鲸鱼 ⑧带鱼 A．①②③④ B．①③⑦⑧ C．③⑤⑥⑧ D．②④⑥⑧
6．20xx年北京奥运会已闭幕。福娃“妮妮”的原型是一只小燕子，燕子特有的呼吸方式是（ ） A. 双重呼吸 B. 肺与气囊同时呼吸 C. 用肺呼吸 D. 用气囊呼吸 7．“天高云淡，望断南飞雁”，大雁在空中扇动翅膀的动力主要来自（ ） A．背部肌肉 B．两翼肌肉 C．腹肌 D．胸肌 8．下列没有“外骨骼”的动物是（ ）
A．蜜蜂 B．虾 C．河蚌 D．蜻蜓 9．采集蜗牛的正确地点是（ ）
A．干燥的，阳光充足的草地 B．阴湿的树木丛，墙角 C．潮湿的地面 D．松软的土壤中 10．蝗虫和虾的呼吸器官分别是 （ ）
A．肺和鳃 B．气管和皮肤 C．气管和鳃 D．皮肤和肺 11．在动物进化历程中，身体最先开始分节的是哪一动物类群？（ ）
A．环节动物 B．节肢动物 C．扁形动物 D．软体动物 12．下列哪种动物在捕捉食物时，使用触手？（ ）
A．水蛭 B．乌贼 C．扇贝 D．海蜇 13.做中药的海螵蛸是（ ）
A．河蚌的贝壳 B．蜗牛的贝壳 C．乌贼退化的贝壳 D．鲍鱼的贝壳 14．腔肠动物在进化中的地位是（ ）
A．低等的单细胞动物 B．低等的多细胞动物
C．具有三个胚层的低等动物 D．具有完整消化管的低等动物 15．河蚌外套膜的作用正确的是（ ）
A．保护身体内部柔软部分 B．参与呼吸和形成贝壳
C．能使贝壳开和闭 D．保护内部和形成贝壳
16．在无脊椎动物中，昆虫分布范围最广泛，活动范围最大，主要原因是昆虫有（ ） A．足 B．外骨骼 C．触角 D．翅 17．下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（ ）
A．珍珠蚌、鲫鱼、鳖 B．河蚌、鲨鱼、海马 C．鲸、蛇、乌龟 D．青蛙、青鱼、蝌蚪
18．下面是广东沿海地区常见的海洋动物，①对虾 ②梭子蟹 ③海蜇 ④乌贼 ⑤扇贝 ⑥鲍鱼，属于软体动物的是（ ）
A．①②⑤ B．②③⑥ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 19．家鸽能将粪便及时排出体外的原因是（ ）
A．没有膀胱 B．小肠很长 C．肛门很大 D．直肠很短 20．在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（ ） A．有利于蚯蚓的运动 B．有利于蚯蚓正常呼吸 C．便于蚯蚓留下运动痕迹 D．保持蚯蚓身体的柔软性
21．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，哪种描述是错误的（ ） A．鸟类的身体呈流线型，有与肺相通的气囊 B．哺乳动物大多体表被毛，胎生
C．鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变 D．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物 22.与蚯蚓属于同一类动物的一组是（ ）
A．水蛭、蛔虫 B．水蛭、沙蚕 C．蛔虫、蚜虫 D．水蛇、沙蚕 23．能正确表示动物与其气体交换部位的是（ ）
①蚯蚓—体壁 ②鲫鱼—鳃 ③家鸽—肺和气囊 ④青蛙—鳃和皮肤 ⑤家兔—肺 A．①③⑤ B．①②④ C．①②⑤ D．②③⑤ 24．下面哪项不是叙述鸟类适于空中飞行生活的形态结构或生理特点的（ ） A．体表被覆羽毛，前肢变成翼 B．身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 C．食量大，为飞行生活提供大量的能量 D．发达的胸肌，能有力扇动两翼 25．下列对动物特征的描述中，不准确的是（ ）
A．鲫鱼体表被覆鳞片，用鳍游泳 B．蚯蚓身体分节，用肺和皮肤呼吸 C．家兔牙齿分化，盲肠特别发达 D．“金蝉脱壳”中“壳”指外骨骼 选择题答案（每小题2分，共50分）
1
二、判断题（每题1分，共5分）
26.线形动物都是寄生的。????????????????????????????（ ） 27.有的两栖动物终身生活在水中。????????????????????????（ ） 28.爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。????（ ） 29.乌龟既可以在水中生活也可以在陆地上生活，所以它是属于两栖动物。????????（ ） 30.鸟类进行气体交换的场所是肺和气囊??????????????????????（ ）
三、综合题（每题1分，共45分）
31.将下列标号填到相应的动物特征后的横线上。 a．昆虫类 b．鱼类 c．两栖类 d．鸟类 e．哺乳类
f．软体动物 g．环节动物
（1）体表被毛，胎生，哺乳 ； （2）被覆羽毛，前肢变成翼 ； （3）身体由环状的体节构成 ； （4）变态发育，成体用肺呼吸、水陆两栖 ； （5）身体柔软，有贝壳保护 ； （6）用鳃呼吸，用鳍协助游泳 ； （7）身体分为头胸腹三部分一般有两对翅三对足 。
32.下图是蝗虫的外部形态图。据图回答： （1)它的身体分为[一] 、[二] 胸部、[三] 。
（2）体表有 防止体内水分的蒸发。 （3）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的 动物。
（4）蝗虫有发达的运动器官，包括三对 、两对 ，其中适于跳跃的是发达的 足，都着生在 部。
33.根据所学知识回答下面关于鱼类的问题：
（1）鲫鱼在游泳时，靠 产生前进的动力；
（2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠 感知水流和测定方向；
（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停张合，这是它在 ，它的呼吸器官是 ，鲫鱼的 有协助运动和维持身体的 作用。
34.右图是家鸽体内的气囊分布示意图。回答下列问题：
（1）请填写图中结构名称和功能：
[1] ， [2] ， [3] ，
（2）家鸽吸气时，气流流动方向是 （用途中代码填写）；
（3）鸟类的胸骨向外高耸形成 ，便于着生发达的 。
35.某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）用 呼吸，B用 呼吸，E用 呼吸。
（2）A的身体由许多 构成，其分节的意义是 ，可以根据 可以区分它的前后端，它与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有 。（3）B的幼体必须生活在 中用 呼吸。蝌蚪要经过变态发育才能成为幼蛙，在发育过程中，先长出 腿，再长出 腿。 （4）D与其飞翔生活相适应的外部形态特征是 、 、 。
（5）E特有的生殖发育特点是 、 ，它的牙齿分化为 、 。
2
第二篇：初二生物第一次段考试题分析
初二生物第一次段考试题分析
一、讲评目标：
1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。
2.查漏补缺,解决学习中存在的问题,完善认知结构。
3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力.,总结解题方法和规律。
4.通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。
5.训练应试技巧和答题策略。
二、讲评重点： 错误典型题、学生质疑的题
三、讲评难点：典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究,解题方法分析,解题规范化
四、突破措施：
1.统计各题的解答情况,特别是试卷中的典型错误
2.在错因分析,错题纠错,规范表述,反思提高,方法总结等环节上让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学生学习的主体地位。
五、总结考试情况
优点：选择题内容学生大部分掌握的比较好，基本上能理解和掌握，失分率较低。
缺点：部分学困生，基础知识掌握较差，识图能力很不好。整体书写、卷面方面不好。
六、分析讲评试卷
（一）试卷结构
试卷情况：试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷为选择题共50分、Ⅱ卷为简答题共50分。 试题分布情况：本次考试卷子里面每一节的分值分布情况是：第一节约占14分，第二节约占6分，第三节约25分，第四节约占15分，第五节约占20分第六节占10分，第七节约占8分。
题型情况：选择题，填空题，填图题，实验题
得分情况：选择题最高分48分，最低分10分，简答题最高分49分，最低分2分。
试卷中集中反映的问题：
①基础知识掌握得不牢固②语言表述不规范③实验设计能力差④对知识的迁移运用不灵活
⑤对问题缺乏深层次,全面思考
⑥错别字,书写不规范⑥审题不细
（二）试卷评析
1、学生小组讨论，解决试卷中存在的问题，提出疑问。学生纠正错误。
2、学生质疑，集体解决（生问生答、生问师答），教师剖析讲解
3、变式训练
4、反思总结
（三）典型错题
6.刘老汉种的西瓜，由于管理不善，一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房
的一部分，这些花将来的发育情况最有可能是
A．发育成正常西瓜 B．发育成缺损的西瓜
C．发育成无籽西瓜 D．凋落，不能发育成西瓜
9.描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指的是
A.果皮、种皮、胚 B.果皮、种子、胚
C.子房、种子、胚 D.果实、种皮、胚
16. 移苗时根部带土是为了
A. 保留水分和无机盐 B. 避免伤害生长点
C. 避免伤害根冠 D. 避免伤害根毛和幼根
21.一株未经修剪的柳树苗共有11个完好的侧枝，它有多少个顶芽
A.1个 B.10个 C.11个 D.12个
26. 下图为番茄的生长示意图，请据图回答：（8分）
（1）根据图中A的花蕊可以看出番茄的花是________花，从A→B表示的生理过程是____________。
（2）当花粉落到图C的【l】柱头上后，在柱头分泌的黏液刺激下就萌发出[ ]______。该结构穿过柱头、花柱，到达【3】内的【5】________中，释放出精子与图C中[ ]________结合形成受精卵，这种生殖方式叫______________生殖。
（3）在完成传粉、受精后，图C中的[ ]________将来能发育成果实，[ ]______将来能发育成种子。
28. 有些绿色开花植物的子房内只有一个胚珠，而有些植物的子房内有两个或多个胚珠。下图为两种不同植物的子房削面图，其柱头上各落有同种植物的4个花粉粒。请分析回答：（5分）
（1）无论是单胚珠植物还是多胚珠植物，它们的个体发育过程都是从_________开始的。
（2）如果A、B柱头上的花粉粒都能萌发出花粉管并抵达子房内，则在图_________所示的子房内，有些精子得不到与卵细胞结合的机会，图__________所示的子房出现瘪子的可能性较大。为防止瘪粒现象，在农业生产上常采取_________________的办法，以提高结实率。
（3）番茄的每个果实里常见有多粒种子，说明番茄的子房类似图__________。
30.右图表示的是根尖结构，请回答下列问题：（7分）
（1）图D位于根的最尖端，具有 作用，在根向土壤深处延伸时，不断地和土壤颗粒摩擦，有一部分细胞会死亡、脱落，但是这部分结构始终是存在的，并没有因为摩擦而减少或消失，你认为原因是 。
（2）根的生长是连续的。图A表示的是当前根的某一部位形态，过一段时间，它的形态将是 （用字母表示）。
(3)图B表示的是 细胞，该部分的最大特点是具有 ，移栽植物时，如果被破坏较多，植物将会出现 现象。随着根的生长，此部分在形态和内部结构上将发生的变化是 。
四、学生纠正、复习巩固。
1、完成满分卷
2、巩固练习