值此翻院成立五周年之际，学生会为庆祝翻院五岁生日特此策划一系列院庆活动，其中包括由生活部主办的本次班服设计大赛活动。班服设计大赛旨在通过让各班设计出具有本班特色的班服，来进行评比。希望能通过本次活动，让同学们都充分了解挖掘自己本班的特色，增强对学院，对班级的归属感。而这，将作为我们庆祝翻院五周年院庆的一份礼物。
一、 活动概况
本次大赛以班级为参赛单位，进行班服设计。
1、活动主题：翻院下飞扬的衣襟
2、活动意义：每班在设计班服的过程中，寻找本班的特色，通过此活动，展现翻院各班的特色及风采，展示翻译学院的活力，让这些凝聚着班级色彩的班服在校园中飞扬衣襟。
3、活动时间：11月22日～12月6日
4、活动对象：中山大学翻译学院09和10级所有班级
5、活动内容:
每个班需在规定时间内将班服的式样以PS过后的PSD或JEPG格式的电子版形式发送至指定邮箱，随附式样上交的还有班服的名称及30字以内的关于本班特色的班服介绍。在所有文稿均收集完备后，将开始进行评选。
指定邮箱：sisbanfu@gmail.com
截止时间：12月1日下午5时
评选将分为两个部分：
1）网上公开投票：所有班服样式将以相册的形式在翻译学院学生会的人人上发布进行网络投票，每人两票。届时请各班班委督促本班同学进行投票，会有相关工作人员进行跟进，希望各班同学积极配合。在网络投票结束后，将根据票数选出前15名。
2）专业人员评审：在第一轮网络评选中已经选出前15名的班服样式。专业人员将从其中开展评审，从而选出本次大赛的一二三等奖班级。
6、奖项设置：
一等奖：1名 奖品：印有班级logo的徽章，与班服同色系的围巾，奖状
二等奖：2名 奖品：印有班级logo的徽章，与班服同色系的手套，奖状
三等奖：3名 奖品：印有班级logo的徽章，笔记本，奖状
二、时间流程
三、评分细则
本次大赛的评选过程分为两个阶段。
第一阶段为网络投票，将由广大学生一起投票，投票者并不规定一定为翻院学生。每人均有两票，即所投的班服样式为两件（请各班同学务必配合学生会的工作，这样能保证比赛的公平性）。将由公众网络投票选出前15名的班级。
注：两票请务必投给不同的班级。
第二轮为专业人员进行评审。针对由网络评选中选出的前15名班级的班服样式进行最后评审，最终确定本次大赛的一、二、三以及优秀奖的班级。
备注：如有疑问，请咨询翻译学院学生会生活部 邓靖怡 628646 陈诗娜 611657
第二篇：班服设计大赛策划书
材料科学与工程学院
班服设计大赛
策划书
材料学院学生会文化部
2012.04.05
一、前言：
一个班级的荣誉感与凝聚力是这个班级成败的关键，也是班级同学的学习、活动、组织、领导等各个方面的能力的培养的关键。
新学期伊始正式培养班级凝聚力的最佳时刻，而凝聚力的培养自然离不开活动。“Class shirt design”正给了大家这么一个平台去锻炼同学、展示自我，更是培养班级凝聚力和班级荣誉感的最佳活动。而一件件属于自己班级的班服也是一个班级永远的留念。
希望通过我们这次活动能提升大二班级的凝聚力，提升班级荣誉感，锻炼同学们的组织能力和设计能力，给大家留下一份属于班级自己独特的礼物。
二、活动主题：
“CS design”，你我的纪念
三、活动对象：
材料科学与工程学院大二所有班级
四、活动时间：
20##年4月
五、主办单位：
哈工大材料学院团委
六、活动内容和目标：
为了让“CS design”充分发挥我院自己的特色，我们把这次活动定位的目标就是组织和指导各班级的班服设计，最终组织全院的班服设计大赛，并请评委评出一二三等奖。希望通过此次活动提升大二班级的凝聚力，提升班级荣誉感，锻炼同学们的组织能力和设计能力，给大家留下一份属于班级自己独特的礼物。
七、活动流程安排：
1、前期准备阶段
人员准备环节：安排两位干事负责每个班班服设计的宣传、通知、督促等工作；
召集各班班长开会：从提升班级凝聚力，增强同学们的班级荣誉
感、锻炼同学们的设计创新能力等方面告诉
大家本次“班服设计大赛”的重要性，提升
各班级对本次比赛的重视度。
2、“班服”设计阶段
要求各班级通过班级讨论等活动初步设计出班服的大体样式，之后各班进行班服的再次修订，并把设想通过电脑制成电子图片或手绘作品拍照成电子图片，将图片打印出来于 交图片。（纸质版+电子版）
3、比赛阶段
请10本年纪主任付影老师、团委书记姜月老师、学院学生会主席做嘉宾，各班级和学生组织代表做评委，每班派1-2名同学对班服设计理念、创意、寓意进行讲解。最后根据各班班服设计情况、美观程度、寓意深度和讲解精彩程度进行综合评定，评选出一、二、三等奖；最佳创意奖、最佳设计奖、最佳团队奖。
八、预期效果：
通过本次活动，能使大二同学增强班级荣誉感，增强班级的凝聚力，充分调动同学们的活动积极性，发挥同学们的创造力，为班级的建设做出不可磨灭的贡献。
九、经费预算：
