美术科教学水平自评报告

聿怀中学图音组

一．科组教学人员情况

本学科有教师一人，朱丹红，女，1992年毕业于汕头大学美术设计系，本科学历，获文学士学位，中学美术一级教师。毕业后一直在聿怀中学担任美术科教学，包括出板报、专栏、布置展览,以及每年学校艺术节等大量具体的工作。近几年主要负责高一年级和高二年级美术必修课、选修课、兴趣活动课的教学。能积极参加各项教学教研活动，曾获金平区青年教师基本功评比一等奖、二等奖，论文《调整美术教学模式 培养学生创造能力》参加汕头市“体育、卫生音乐、美术优秀论文评选”获得二等奖。

二． 教学概况

1．自觉更新教学理念

进入新课程改革实验以来，我校把握素质教育的时代脉搏，自觉更新教育教学观念，在新的理念的指导下我们在课堂中实践素质教育、创新教育，围绕“知识和技能”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三维目标进行教学，对全体学生的美术基础知识、绘画技能、鉴赏水平等进行综合评价，培养学生的学习能力，强调自主学习，合作学习等多种学习形式，促进学生艺术素养的全面提高 。我们还在研究性学习和兴趣小组活动课中培养学生的实践能力、个性特长和创新精神。

2．教学条件与教学资源

我校每间教室都配备有多媒体教学平台，教师能充分利用校园网络系统进行教学应用，具有熟练地把学科教学与信息技术进行整合的能力，教师能自制开发多媒体教学课件，以直观的教学手段，为学生创造良好的学习环境，大大增强教学效果，提高教学质量。学校还配置有美术室一间及必须的教具。 学校图书馆藏有大量的美术图书资料，每年都有增加新的专业书籍，为教学提供了良好的条件。利用潮汕地区美术资源如潮汕木雕、潮绣、民俗、民居等开阔了学生的视野，丰富了教学内容。

3.教学常规与教学研究

科组备课制度完善，每周有固定的交流和研讨时间。教师每年有一节校级公开课，能在教学实践中努力挖掘各种潜能和充分发挥自己的特长，努力形成自己的个性和特色。

注重培养学生敏锐的观察力和感受力，并具有获取、分析、处理、表达和交流信息的能力，能创造性地运用审美知识对美术作品进行评价。以新课标理念为指导，在美术鉴赏课教学体现生生互动、师生互动：

（1）、搜索。学生在课前预习新课，要收集有关书面材料、或进行社会调查，或上网查阅、下载有关信息资料，并把不同来源的信息资料进行整理、分析。

（2）、设疑。在课前老师根据教学的主要目标和关键内容，以及学生现有的知识经验设计一些问题，激发研究兴趣，还要鼓励他们就所学的内容提出自己的见解，引导他们看到与其观点相矛盾的观点和事实，引起主动参与的愿望。

（3）、讨论。组织小组进行协商合作学习，在课堂上鼓励学生大胆地、积极地参与探讨，让他们能自由的表达自己的看法，提出疑问，对其他发言者进行评价。

（4）、引导。在教学过程中，教师要耐心地聆听学生的发言，并进行有针对性的引导。教师既是设计者，又是引导者。引导学生通过概括、分析、推论、假设等思维活动，来建构起与此相关的知识。使教学方式和学习方式不断优化。

    积极参加市、区美术中心组举行的听课评课活动，领略不同的教学风格，交流总结教学经验，研讨新课程的教学模式与评价方式。

4.艺术活动与研究性学习

每周三第七八节为兴趣小组的活动时间，主要为一些准备报考美术院校的学生和有美术爱好的学生开设的，活动内容有绘画基本功训练、主题创作、摄影等。此外还不定时邀请校外的一些专业人士来举办美术讲座，有书法讲座、摄影讲座、现代广告创意等。学生自发组织的美术类社团有“漫画社”，参加学生踊跃。

每年4月举办艺术节活动，教师精心策划、准备，内容包括绘画、书法、摄影、插花、烹调等项目的比赛。使学生能尽情展示着他们的美术才华。

每学期在高一年级开设研究性学习课程，以学生自主学习、自主探究为主，培养他们的合作精神、实践能力和创新精神。研究过的课题有《中国动漫和日本动漫的比较》、《校服你、我、他》、《菜式拼盘对人类食欲的影响》、《走近陶瓷文化》、《家居装修之探究》、《广告艺术的创意》、《街头文化——Hip-Hop》、《家乡建筑面面谈》。学生首先提出问题，通过查资料、问卷调查、参观、采访等方法找到答案，最后写出研究报告。

三  教学效果

按《广东省普通高中美术模块教学与考核要求》完成教学目标，在美术鉴赏课及选修课上，虽然教师少，工作量大，但教学中努力依照新课标的要求开足课时、开好课程。在高一年级第一学期开设《美术鉴赏》必修课，第二学期和高二年级开设《绘画》《书法》等选修课，教学时间充足，教学内容充实。在教学过程中注重因材施教，由于学生水平参差不齐，他们掌握美术的基础知识与基本技能的程度差别悬殊，因此须做到对基础好的学生提出教高的要求，课堂上指导他们深入学习，或参加美术活动课，把绘画技能、技巧提到更高的层次，更好地发挥美术方面的才能。对于基础教差、上课纪律也不好的学生，通过激发他们的学习兴趣，及找出其“闪光点”加以鼓励，有针对性地进行教育、引导，使他们认识到美育在人生中的重要作用，从而端正学习态度，学习成绩有了明显的提高。学生模块考核合格率为98%以上。

   在各级教育行政部门举办的美术展演、比赛中，学校美术组组织学生积极参与，近三年中获得了全国级的一等奖1名，二等奖1名，三等奖6名，优秀奖19名，区级一等奖一名、三等奖二名。所教学生在2004－20##年的高考中也取得较好成绩，考上本科线有16名，其中8名为广州美术学院录取，专科线4名。（名单见后面）

20##——20##年聿怀中学美术生高考录取情况统计

第二篇：美术科教学工作总结

纳溪区渠坝镇河龙小学20xx级美术科

20xx年秋期教育教学工作总结

不知不觉地，20xx年秋期的教育教学工作即将结束了。回顾短暂的五个月，感受颇深。在这一期的美术教育教学工作中，我通过让学生经历从知识的感知、理解、掌握、巩固与应用循序渐进的开展教学工作，使全班学生初步掌握美术基本功，学生在感受美、理解美、表现美和创造美几个方面都等到一定的锻炼和提高，同进受到一定的思想品德教育。本期我的美术教学还坚持了以马列主义毛泽东思想为根本指导思想，全面贯彻执行国家的教育路线方针政策，使教育为社会主义现代化建设服务，努力培养学生的爱美习惯，遵循课程改革的正确方向，根据课程改革的要求提高教育质量，不断改进自己教学方法，向学生传授美术基础知识和简单造型技能，培养健康的审美情趣。爱国主义情感和坚强的意志、培养学生的观察能力，开阔眼界。通过绘画、造型表现及综合探索设计应用欣赏、达到想象能力和创造能力的培养，坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育方针。现将本学期以来的教学工作作如下总结：

一、教学资源回顾：

我校地处农村，美术教学设备缺乏，针对我校的实际情况,

尽量利用各种有限的资源为教育教学服务，利用实物投影仪辅助教学，通过视频展示直观地将实物或图片展示给学生，不断提高我的操作演示技巧。利用远程教育系统的电视、DVD、教学光盘等辅助教学十多次，通过让学生通过欣赏与观察等活动，加深对事物的认识，提高课堂教学的效率；我还通过上网下载了共5件美术多媒体课件辅助教学，并取得了较好的效果。

二、教学目标达成度分析：

1、教学中让学生走近大自然，会用自然界唾手可得的材料造型，说出它们的外形特征，认识身边事物如冰箱等的特征，采用画、拼贴进行造型；回忆生活中各种趣闻、事，体验生活中乐趣，引导学生简单创意，描绘制作我的家乡的情况，并用笔大胆的记下来。在 造型表现方面注重引导学生描画了自己的影子感图形的外形美，指导学生选用各种工具、材料身体的触觉，体验色彩、点、线条。

2、初步培养美术字设计能力，提高学生在实际生活中应用美术知识的能力，养成书写工整、字迹清秀的习惯。

3、教学中坚持了从简原则，在学生美术材料不足不齐的情况下，引导学生用白描的方法画出人物、动物植物等，弥补有限的课堂教学资源，学会了用水彩笔描绘有一定主题的风景画。

4、 设计应用：引导学生先欣赏一些标志和火花图案、邮票

图案，进而要求学生模仿这些标志和图案设计了一些自己喜欢的作品。

5、 欣赏评述：指导学生欣赏外国绘画作品，引导学生用图画形式表现一段话，发展学生的自我表现能力、培养学生的欣赏能力、模仿能力、动手能力和创造美的能力。

三、教学措施方法实施情况：

1、 期初认真编制出美术教育教学工作计划，并以此指导这一期的教学， 充分考虑钻研教材，写好教案。充分做好演示准备工作，及时对学生展示。课前应要求学生做好准备工作，保证课堂学习顺利进行

2、对照计划，期末认真总结，找出了教学中的发光点和存在不足的地方，提出了今后的工作方向。

3、 让学生自己动手，教师有的放矢及时指导学生完成作业制作等，对学生的美术作品每次都评定等级，做到作业评定激励性强，有针对性。

4、 及时进行小结，表扬优生，鼓励差生，保证课堂常规施行，期末认真及时考查了每一位学生的成绩，并用优、良、中、差四个等级表示出来。

四、教学中存在的不足和今后的工作方向：

1、我平时的美术基本功不过关，使得在美术课中对学生的

引导方法欠佳，学生在美术创造中表现出种种困难，宜在今后的工作中加强基本功训练，提高美术工作的能力。

2、对美术作业完成得不够好的学生及时引导不够，使其没有及时地改正，对个别学生需要单独手作业指导，在这方面需要加强。

3、班上有相当一部分学生没有彩色笔，或者经常弄丢彩色笔，无法进行课堂练习与作业，在今后的教学中应多监督学生准备好美术课中必备的材料与工具。

渠坝中心校河龙小学

孙道珍

20xx年x月x日