【成才之路】20xx-20xx学年高中数学(人教A版,选修2-2)练习:2.3 数学归纳法]

时间:2024.4.20

选修2-2 第二章 2.3  

一、选择题

1.用数学归纳法证明1+++…+<n(nN*n>1)时,第一步应验证不等式(  )

A.1+<2                                    B.1++<2

C.1++<3                                         D.1+++<3

[答案] B

[解析] ∵nN*n>1,∴n取第一个自然数为2,左端分母最大的项为=,故选B.

2.(2014·秦安县西川中学高二期中)用数学归纳法证明1+aa2+…+an1=(nN*a≠1),在验证n=1时,左边所得的项为(  )

A.1                                                         B.1+aa2

C.1+a                                                    D.1+aa2a3

[答案] B

[解析] 因为当n=1时,an1a2,所以此时式子左边=1+aa2.故应选B.

3.设f(n)=++…+(nN*),那么f(n+1)-f(n)等于(  )

A.                                                  B.

C.+                                      D.-

[答案] D

[解析] f(n+1)-f(n)=

-=+-

=-.

4.某个命题与自然数n有关,若nk(kN*)时,该命题成立,那么可推得nk+1时该命题也成立.现在已知当n=5时,该命题不成立,那么可推得(  )

A.当n=6时该命题不成立                       B.当n=6时该命题成立

C.当n=4时该命题不成立                       D.当n=4时该命题成立

[答案] C

[解析] 原命题正确,则逆否命题正确.故应选C.

5.用数学归纳法证明命题“当n是正奇数时,xnyn能被xy整除”,在第二步的证明时,正确的证法是(  )

A.假设nk(kN*)时命题成立,证明nk+1时命题也成立

B.假设nk(k是正奇数)时命题成立,证明nk+1时命题也成立

C.假设nk(k是正奇数)时命题成立,证明nk+2时命题也成立

D.假设n=2k+1(kN)时命题成立,证明nk+1时命题也成立

[答案] C

[解析] ∵n为正奇数,当nk时,k下面第一个正奇数应为k+2,而非k+1.故应选C.

6.凸n边形有f(n)条对角线,则凸n+1边形对角线的条数f(n+1)为(  )

A.f(n)+n+1                                           B.f(n)+n

C.f(n)+n-1                                           D.f(n)+n-2

[答案] C

[解析] 增加一个顶点,就增加n+1-3条对角线,另外原来的一边也变成了对角线,故f(n+1)=f(n)+1+n+1-3=f(n)+n-1.故应选C.

二、填空题

7.(2014·湖北重点中学高二期中联考)用数学归纳法证明(n+1)(n+2)…(nn)=2n·1·3…(2n-1)(nN*)时,从“nknk+1”左边需增乘的代数式为(  )

A.2k+1                                                  B.2(2k+1)

C.                                                  D.

[答案] B

[解析] nk时,等式为(k+1)(k+2)…(kk)=2k·1·3·…·(2k-1),

nk+1时,等式左边为(k+1+1)(k+1+2)…(k+1+k+1)=(k+2)(k+3)…(2k)·(2k+1)·(2k+2),右边为2k1·1·3·…·(2k-1)(2k+1).左边需增乘2(2k+1),故选B.

8.已知数列,,,…,,通过计算得S1=,S2=,S3=,由此可猜测Sn=________.

[答案] 

[解析] 解法1:通过计算易得答案.

解法2:Sn=+++…+

=+++…+

=1-=.

9.用数学归纳法证明:1-+-+…+-=++…+,第一步应验证的等式是________.

[答案] 1-=

[解析] 当n=1时,等式的左边为1-=,右边=,∴左边=右边.

三、解答题

10.(2013·大庆实验中学高二期中)数列{an}满足Sn=2nan(nN*).

(1)计算a1a2a3,并猜想an的通项公式;

(2)用数学归纳法证明(1)中的猜想.

[证明] (1)当n=1时,a1S1=2-a1,∴a1=1;

n=2时,a1a2S2=2×2-a2,∴a2=;

n=3时,a1a2a3S3=2×3-a3,∴a3=.

由此猜想an=(nN*)

(2)证明:①当n=1时,a1=1结论成立,

②假设nk(k≥1,且kN*)时结论成立,

ak=,

nk+1时,

ak1Sk1Sk=2(k+1)-ak1-2kak=2+akak1,∴2ak1=2+ak

ak1==,

∴当nk+1时结论成立,于是对于一切的自然数nN*an=成立.

一、选择题

11.用数学归纳法证明1+2+3+…+n2=,则当nk+1时左端应在nk的基础上加上(  )

A.k2+1                                                   B.(k+1)2

C.                    D.(k2+1)+(k2+2)+(k2+3)+…+(k+1)2

[答案] D

[解析] nk时,左边=1+2+3+…+k2nk+1时,左边=1+2+3+…+k2+(k2+1)+(k2+2)+…+(k+1)2,故选D.

12.设凸k边形的内角和为f(k),则凸k+1边形的内角和f(k+1)=f(k)+________.(  )

A.2π                                                       B.π

C.                                                         D.

[答案] B

[解析] 将k+1边形A1A2AkAk1的顶点A1Ak相连,则原多边形被分割为k边形A1A2Ak与三角形A1AkAk1,其内角和f(k+1)是k边形的内角和f(k)与△A1AkAk1的内角和π的和,故选B.

13.(2014·揭阳一中高二期中)用数学归纳法证明“n3+(n+1)3+(n+2)3(nN*)能被9整除”,要利用归纳假设证nk+1时的情况,只需展开(  )

A.(k+3)3                                                B.(k+2)3

C.(k+1)3                                                D.(k+1)3+(k+2)3

[答案] A

[解析] 因为从nknk+1的过渡,增加了(k+1)3,减少了k3,故利用归纳假设,只需将(k+3)3展开,证明余下的项9k2+27k+27能被9整除.

14.(2014·合肥一六八中高二期中)观察下列各式:已知ab=1,a2b2=3,a3b3=4,a4b4=7,a5b5=11,…,则归纳猜测a7b7=(  )

A.26                                                       B.27

C.28                                                       D.29

[答案] D

[解析] 观察发现,1+3=4,3+4=7,4+7=11,7+11=18,11+18=29,∴a7b7=29.

二、填空题

15.用数学归纳法证明“2n1n2n+2(nN*)”时,第一步的验证为________.

[答案] 当n=1时,左边=4,右边=4,左≥右,不等式成立

[解析] 当n=1时,左≥右,不等式成立,

nN*,∴第一步的验证为n=1的情形.

16.对任意nN*,34n2a2n1都能被14整除,则最小的自然数a=________.

[答案] 5

[解析] 当n=1时,36a3能被14整除的数为a=3或5,当a=3时且n=3时,310+35不能被14整除,故a=5.

三、解答题

17.在平面内有n条直线,其中每两条直线相交于一点,并且每三条直线都不相交于同一点.

求证:这n条直线将它们所在的平面分成个区域.

[证明] (1)n=2时,两条直线相交把平面分成4个区域,命题成立.

(2)假设当nk(k≥2)时,k条直线将平面分成块不同的区域,命题成立.

nk+1时,设其中的一条直线为l,其余k条直线将平面分成块区域,直线l与其余k条直线相交,得到k个不同的交点,这k个点将l分成k+1段,每段都将它所在的区域分成两部分,故新增区域k+1块.

从而k+1条直线将平面分成+k+1=块区域.

所以nk+1时命题也成立.

由(1)(2)可知,原命题成立.

18.试比较2n+2与n2的大小(nN*),并用数学归纳法证明你的结论.

[分析] 由题目可获取以下主要信息:

①此题选用特殊值来找到2n+2与n2的大小关系;

②利用数学归纳法证明猜想的结论.

解答本题的关键是先利用特殊值猜想.

[解析] 当n=1时,21+2=4>n2=1,

n=2时,22+2=6>n2=4,

n=3时,23+2=10>n2=9,

n=4时,24+2=18>n2=16,

由此可以猜想,

2n+2>n2(nN*)成立

下面用数学归纳法证明:

(1)当n=1时,

左边=21+2=4,右边=1,所以左边>右边,

所以原不等式成立.

n=2时,左边=22+2=6,

右边=22=4,所以左边>右边;

n=3时,左边=23+2=10,右边=32=9,

所以左边>右边.

(2)假设nk时(k≥3且kN*)时,不等式成立,

即2k+2>k2.那么当nk+1时,

2k1+2=2·2k+2=2(2k+2)-2>2·k2-2.

又因:2k2-2-(k+1)2k2-2k-3

=(k-3)(k+1)≥0,

即2k2-2≥(k+1)2,故2k1+2>(k+1)2成立.

根据(1)和(2),原不等式对于任何nN*都成立.


第二篇:【成才之路】20xx-20xx学年高中数学(人教A版,选修2-3)练习:2.2.3 独立重复试验与二项分布]


选修2-3 第二章 2.2 2.2.3

成才之路20xx20xx学年高中数学人教A版选修23练习223独立重复试验与二项分布

一、选择题

1.任意抛掷三枚均匀硬币,恰有2枚正面朝上的概率为( ) 3

A.

41

C.

3[答案] B

1

[解析] 2枚朝上的概率为P

21?213?=C232×??28

2.在4次独立重复试验中,事件A发生的概率相同,若事件A至少发生1次的概率为65

A在1次试验中发生的概率为( ) 81

1A.

35C.

6[答案] A

0465[解析] 事件A在一次试验中发生的概率为p,由题意得1-C04p(1-p)=181

3

B

81D.4

2B

53D.4

21

-p=,p=A.

33

3.(2013·河南安阳中学高二期中)若X~B(10,0.8),则P(X=8)等于( )

82A.C810×0.8×0.2

28

B.C810×0.8×0.2

C.0.88×0.22 [答案] A

D.0.82×0.28

k10k8

[解析] ∵X~B(10,0.8),∴P(X=k)=Ck,∴P(X=8)=C80.22,故100.8(1-0.8)100.8·

选A.

4

4.某一批花生种子,如果每1那么播下4粒种子恰有2粒发芽的概

5率是( )

16A.

625192C.

625

96B.

625256D.625

[答案] B

?4?2?1?2=96[解析] P=C245???5?625

315,次品率为ξ次首次测到正44

品,则P(ξ=3)=( )

1?23?A.C234× ??4

123C.??4×4

[答案] C

6.在4次独立重复试验中,随机事件A恰好发生1次的概率不大于其恰好发生2次的概率,则事件A在一次试验中发生的概率p的取值范围是( )

A.[0.4,1)

C.[0.6,1)

[答案] A

[解析] 由条件知P(ξ=1)≤P(ξ=2),

3222∴C14p(1-p)≤C4p(1-p), 3?21?B.C234× ??4321D.??4×4 B.(0,0.4] D.(0,0.6]

∴2(1-p)≤3p,∴p≥0.4,又0≤p<1,∴0.4≤p<1.

二、填空题

7.下列例子中随机变量ξ服从二项分布的有________.

①随机变量ξ表示重复抛掷一枚骰子n次中出现点数是3的倍数的次数;

②某射手击中目标的概率为0.9,从开始射击到击中目标所需的射击次数ξ;

③有一批产品共有N件,其中M件为次品,采用有放回抽取方法,ξ表示n次抽取中出现次品的件数(M<N);

④有一批产品共有N件,其中M件为次品,采用不放回抽取方法,ξ表示n次抽取中出现次品的件数.

[答案] ①③

1[解析] 对于①,设事件A为“抛掷一枚骰子出现的点数是3的倍数”,P(A)=.而在3

?1?n次独立重复试验中事件A恰好发生了k次(k=0、1、2、??、n)的概率P(ξ=k)=Ckn×3??

k2?n-k1×?,符合二项分布的定义,即有ξ~B(n,). ?3?3

对于②,ξ的取值是1、2、3、??、P(ξ=k)=0.9×0.1k1(k=1、2、3、??n),显然-

不符合二项分布的定义,因此ξ不服从二项分布.

③和④的区别是:③是“有放回”抽取,而④是“无放回”抽取,显然④中n次试验是

Mn,. 不独立的,因此ξ不服从二项分布,对于③有ξ~B??N故应填①③.

8.一个病人服用某种新药后被治愈的概率为0.9,则服用这种新药的4个病人中至少3人被治愈的概率为________(用数字作答).

[答案] 0.9477

[解析] C30.93·0.1+(0.9)4=0.9477. 4·

19.如果X~B(20,p),当p=P(X=k)取得最大值时,k=________. 2

[答案] 10

1?1?k?1?20-k [解析] 当p=时,P(X=k)=Ck2022????2

120k=?C20,显然当k=10时,P(X=k)取得最大值. ?2·

三、解答题

10.(2014·西安市质检)某学生在上学路上要经过4个路口,假设在各路口是否遇到红灯

1是相互独立的,遇到红灯的概率都是,遇到红灯时停留的时间都是2分钟. 3

(1)求这名学生在上学路上到第三个路口时首次遇到红灯的概率;

(2)求这名学生在上学路上因遇到红灯停留的总时间ξ的分布列.

[解析] (1)设这名学生在上学路上到第三个路口时首次遇到红灯为事件A,因为事件A等于事件“这名学生在第一和第二个路口没有遇到红灯,在第三个路口遇到红灯”,所以事件A的概率为

1114P(A)=(1×(1-)×=. 33327

(2)由题意,可得ξ可以取的值为0、2、4、6、8(单位:分钟),

事件“ξ=2k”等价于事件“该学生在路上遇到k次红灯”(k=0、1、2、3、4),

1k24-k∴P(ξ=2k)=Ck(k=0、1、2、3、4), 4()()33

∴即ξ的分布列是

成才之路20xx20xx学年高中数学人教A版选修23练习223独立重复试验与二项分布

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一、选择题

11.某射手射击1次,击中目标的概率是0.9,他连续射击4次,且各次射击是否击中目标相互之间没有影响.则他恰好击中目标3次的概率为( )

A.0.93×0.1

3C.C34×0.9×0.1 B.0.93 D.1-0.13

[答案] C

[解析] 由独立重复试验公式可知选C.

12.位于坐标原点的一个质点P按下述规则移动:质点每次移动一个单位;移动的方

1向为向上或向右,并且向上、向右移动的概率都是.质点P移动五次后位于点(2,3)的概率是2

( )

1A.5 2

13C.C35( 2

[答案] B

[解析] 由于质点每次移动一个单位,移动的方向向上或向右,移动五次后位于点(2,3),

1312315215所以质点P必须向右移动二次,向上移动三次,故其概率为C3()(=C()=C555(). 2222

13.市场上供应的灯泡中,甲厂产品占70%,乙厂占30%,甲厂产品的合格率为95%,乙厂产品的合格率是80%,则从市场上买到一个是甲厂生产的合格灯泡的概率是( )

A.0.665

C.0.24

[答案] A

[解析] 设A=“从市场上买到一个灯泡是甲厂生产的”,B=“从市场上买到一个灯泡是合格品”,则A、B相互独立,则事件AB=“从市场上买到一个是甲厂生产的合格灯泡”.

∵P(A)=0.7,P(B)=0.95,∴P(AB)=P(A)·P(B)=0.7×0.95=0.665.

二、填空题

514.设随机变量X~B(2,p),Y~B(4,p),若P(X≥1)=P(Y≥2)的值为________. 9

[答案] 11 27B.0.56 D.0.285 15B.C25( 2315D.C25C5() 2

4102[解析] 由条件知,P(X=0)=1-P(X≥1)C02P(1-P),∴P, 93

∴P(Y≥2)=1-P(Y=0)-P(Y=1)

0413=1-C04P(1-P)-C4P(1-P)

163211=1-=. 818127

15.某篮球队员在比赛中每次罚球的命中率相同,且在两次罚球中至多命中一次的概率

16为________. 25

3[答案] 5

169[解析] 设篮球运动员罚球的命中率为P,则由条件得P(ξ=2)=1-, 2525

93∴C2P2=,∴P=. 2·255

三、解答题

16.(2014·乌鲁木齐诊断)某公司招聘员工,先由两位专家面试,若两位专家都同意通过,则视作通过初审予以录用;若这两位专家都未同意通过,则视作未通过初审不予录用;当这两位专家意见不一致时,再由第三位专家进行复审,若能通过复审则予以录用,否则不予录用.设应聘人员获得每位初审专家通过的概率均为0.5,复审能通过的概率为0.3,各专家评审的结果相互独立.

(1)求某应聘人员被录用的概率;

(2)若4人应聘,设X为被录用的人数,试求随机变量X的分布列.

[解析] 设“两位专家都同意通过”为事件A,“只有一位专家同意通过”为事件B,“通过复审”为事件C.

(1)设“某应聘人员被录用”为事件D,则D=A+BC,

1111113∵P(A)=×=,P(B)=2(1-)=,P(C)=, 22422210

2∴P(D)=P(A+BC)=P(A)+P(B)P(C)=. 5

(2)根据题意,X=0,1,2,3,4,

Ai表示“应聘的4人中恰有i人被录用”(i=0,1,2,3,4),

3481∵P(A0)=C0×(=, 45625

233216P(A1)=C1×()= 455625

2232216P(A2)=C2××(=, 455625

23396P(A3)=C3××= 455625

243016P(A4)=C4××(=. 455625

∴X的分布列为

成才之路20xx20xx学年高中数学人教A版选修23练习223独立重复试验与二项分布

17.(2014·唐山市一模)甲、乙、丙三个车床加工的零件分别为350个,700个,1050个,现用分层抽样的方法随机抽取6个零件进行检验.

(1)从抽取的6个零件中任意取出2个,已知这两个零件都不是甲车床加工的,求至少有一个是乙车床加工的概率;

(2)从抽取的6个零件中任意取出3个,记其中是乙车床加工的件数为X,求X的分布列.

[解析] (1)由抽样方法可知,从甲、乙、丙三个车床抽取的零件数分别为1,2,3.

从抽取的6个零件中任意取出2个,记事件“已知这两个零件都不是甲车床加工的”为A,事件“其中至少有一个是乙车床加工的”为B,则

2C2C25-C3P(A)=P(AB)=, C6C6

P?AB?C5-C3所求概率为P(B|A)==0.7. C5P?A?

(2)X的可能取值为0,1,2.

3iCiCP(X=i)i=0,1,2. C6-22

X的分布列为

成才之路20xx20xx学年高中数学人教A版选修23练习223独立重复试验与二项分布

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18.(2014·成绩大于或等于90分的有参赛资格,90分以下(不包括90分)的被淘汰.若有500人参加测试,学生成绩的频率分布直方图如图.

(1)求获得参赛资格的人数;

(2)根据频率直方图,估算这500名学生测试的平均成绩;

(3)若知识竞赛分初赛和复赛,在初赛中每人最多有5次选题答题的机会,累计答对3题或答错3题即终止,答对3题者方可参加复赛.已知参赛者甲答对每一个问题的概率都相

1同,并且相互之间没有影响.已知他前两次连续答错的概率为ξ9

的分布列.

[解析] (1)由频率分布直方图得,获得参赛资格的人数为500×(0.0050+0.0043+

0.0032)×20=125人.

30+5050+7070+90(2)设500名学生的平均成绩为x,则x=(×0.0065+×0.0140222

90+110110+130130+150×0.0170+0.0050+0.0043+0.0032)×20=78.48分. 222

12(3)设学生甲答对每道题的概率为P(A),则(1-P(A))2=,∴P(A)=. 93

学生甲答题个数ξ的可能值为3,4,5,

211123101213则P(ξ=3)=() 3+3=,P(ξ=4)=C1)()+C()=, 33333333327

12228P(ξ=5)=C2(.所以ξ的分布列为

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4()=3327

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1小学数学六年级下册认识负数教学反思六年级下册的第一堂数学课就是认识负数对于学生来说是一个全新的概念但又不是一无所知可能在平时的生活中见过或听过因此在备课时从教材出发又和生活联系起来设计了一个让学生熟悉而又觉得...

人教版小学六年级数学教学反思思

人教版小学六年级数学教学反思思1分数乘整数教学反思分数乘整数的知识基础在于同分母分数加法的计算方法及分数的意义及整数乘法的意义等知识在课堂的开始环节我对这些内容进行了一定的复习再进入分数乘整数的教学分数乘整数的...

人教版数学六年级上册教学反思[1]

教学反思一位置教学反思本课教学时我能充分利用学生已有的生活经验和知识从学生熟悉的座位顺序出发让学生在口述第几组几个的练习过程中潜移默化地建立起第几列第几行的概念让学生从习惯上培养起先说列后说行的习惯然后再过度到...

人教版六年级数学下册《解比例》教学设计及反思

人教版六年级数学解比例教学设计古冶区实验小学董晓红教学内容教材第35页例2例3教学目标1知道什么叫做解比例2会根据比例的性质或比例的意义正确地解比例3培养学生认真书写和计算的习惯过程与方法1经历解比例的过程体验...

六年级上册数学教学反思

圆的认识教学反思通过学生的折和量来发现感知圆里的知识帮助学生形成表象为学生探索圆各部分的名称猜想圆的特征起了很好的铺垫作用同时在动手操作活动中让学生参与了学习过程使学生在知识的形成过程中发挥主体作用在学生经过操...

人教版小学六年级数学教学反思(42篇)