★ 成果表述的几种形式

一、调查报告

调查报告是就课题领域中某一问题的实际调查写出的，以反映事实情况，提出问题或对策为内容的书面报告。按照内容分有总结型经验报告、反映情况的调查报告、揭露问题的调查报告和反映新生事物的调查报告等。 调查报告的结构一般分为四部分：标题、前言、主体和结语。

1、标题常见有三种：一是一般文章标题的写法，这类标题概括了作者调查报告的基本内容或结论观点，如“花园口黄河湿地的考察”；二是介词“关于”+调查对象和主要事由“调查报告”，如“关于微量元素与人体健康的调查研究”；三是正副标题的写法，如“关注被遗忘的弱势群体——城市流浪乞讨现象的探究”。

2、前言的写法灵活多样，可简要说明调查原由、对象、内容等，或交待调查对象的概况和主要经验，使读者对全文内容有概括的了解。文字应简明扼要，有所侧重，不可面面俱到。如“关注被遗忘的弱势群体——城市流浪乞讨现象的探究”调查报告的前言：在城市经济飞速发展的今天，农村大批劳动力涌入城市，社会贫富差距逐步加大。在人们关注的视线之外有一群生活在社会低层甚至社会底层的弱势群体——城市流浪乞讨人员。流浪乞讨现象的产生反映了一系列的社会问题也带来了许多隐患，但至今没有得到良好的解决。基于对社会的关注和责任感，课题组成员进行了为期半年的城市流浪乞讨现象的探究，并将成果以论文形式呈现。本论文主要从制度和社会道德两个基本角度展开，我们认为解决流浪乞讨现象的重要途径是建立完备的救助体系，将救助落实到社会的各个方面。当前，相关部门、基层单位应完善制度、加强协调、改进管理措施，加大救助工作的深度和广度。此外，

应广泛呼吁社会各界共同关注并参与社会救助。社会上普遍存在的趋强避弱、人情冷淡的文化心理及社会道德的滑坡，对流浪乞讨人员的管理工作更产生了消极的影响。在论文中，我们对社会现状、现行制度、社会道德与文化价值进行分析，找出问题症结所在，并提出尽可能合理的建议。关注并帮助被遗忘的弱势群体——城市流浪乞讨人员，促进社会和谐发展。

3、主体。将调查得来的有价值的材料从内容出发合理安排，作者所作的分析评判，按一定逻辑顺序进行表达。。一般来说，在篇幅上以说明调查情况为主，必要时也可作细致的分析议论。

4、结语。这是结论部分，形式上无更多的要求。以自然收束为上，可以总结全文，得出结论；可以精辟地议论，深化主旨；可以提出不足或存在的问题；也可以提供有益的建议，更可以提出发人深省的问题，应写得干净利索，不可拖泥带水。如“关注被遗忘的弱势群体——城市流浪乞讨现象的探究”调查报告的结语：解决城市流浪乞讨人员的管理问题已成为一种社会责任。对这类弱势群体的帮助，不是要扩大这个群体的“势力”，而是增强这个群体的“实力”，让这种弱势逐渐消失。我们在希冀相关法律法规不断进行完善、相关政府部门的管理更加全面的同时，应真正从社会成员的角度去关注、去帮助这些流浪乞讨人员，这是一种文明社会的人民应有的表现。我们更希望我们所做的事情能成为一条纽带，连接弱势群体和社会大众的心灵；能成为一座桥梁，沟通人与人的关爱与信任；能成为一扇大门，打开社会美好全新的未来。

二、论文

论文的结构形式是多种多样的。但与一般议论文相同，有它的基本形式，即序论、本论、结论三段式。

1、序论也叫前言、引论、绪论等，是文章的开头，大致包括：说明选题的背景、缘由、意义以及研究目的。应注意明确提出问题，揭示文章的观点，通常可采用开门见山的写法，要抓住读者，使读者发生兴趣，尽量简洁有力，避免喧宾夺主，结构不匀称。

2、本论为主体部分。内容多、篇幅长，下笔前应做好计划，拟出提纲，安排好结构，可按照逻辑顺序来安排中心，分几个小论点，使之条理井然。

3、结论是收束部分，包括提出论证结果，指明进一步研究的方向，提出具体建议，对其可能产生的影响作出实事求是的说明、估测。

三．实验报告

实验报告是对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。其报告的组成部分有：

1、题目：除简练、明确外，还要反映出实验研究的特点。

2、背景说明：要揭示实验的背景、目的、意义。

3、实验方法：应交代怎样选择实验对象；实验的组织类型是单组、等组或是轮组；测量标准；实验步骤。

4、实验措施：即自变量包括哪些内容；用什么方法控制了哪些无关因素。

5、实验结果：这部分是实验报告的关键，最重要的是提出数据和典型案例。数据要核实准确，注意用图表的正确格式，用统计检验来说明自变量与因变量的关系，要有典型案例，使实验更有说服力。

6、分析与讨论：由实验结果回答篇首提出的问题；对结果进行理论上分析与论证，是否在理论上站得住脚，或对发展理论有何意义；把实验结果与同类研究相比较，找出得失成败，对实验中有争论的问题提出见解；本实验有待深入研究的问题和不足之处。

7、结论：是对整个实验的总结，并回答实验提出的问题。下结论要谨慎，结论适用范围应同取样范围一致。

四、经验总结

经验总结主要指能反映规律的实践经验和认识经验，更偏重实践中的做法和亲身感受。经验总结要体现三性：实践性、概括性、个性。

经验总结的类型大致分汇报式、报告式、理论式。具体写作格式如下：

1、题目：题目是总结内容的高度概括，或是总结内容的重点说明。可以是专题经验总结，也可以是对某一阶段全部工作的回顾。要找出其中成效最大、印象最深且富有新意的东西，从中确定总结的题目。

2、引言：没有固定的表达方式，大多以精练简洁的语言交代本篇经验总结的背景、写作目的、意义、指导思想、取得的重要成果等。

有四种写法。①介绍背景：作者总结的缘由、时间、环境、内容提示。②单刀直入，提出需要解决的问题。③介绍课题研究的成绩和效果。④综合上述三种写法。

3、正文：围绕经验总结的主题将材料组织好，可在文中放若干个小标题。每个问题的中心内容都要鲜明，大问题所包含的若干小问题要层次清楚，重点问题要说详、说清、说透。既要罗列典型事例，又要分析研究，并加以理论概括。使人在思想上受到启迪，工作上可供借鉴。

4、结尾：对正文的表述再一次概括，是经验总结的结晶和精髓。要通过正文的典型材料分析概括出结论，要从大量事实中找出规律性的东西，要指出进一步探索的前景。措词要严谨，逻辑要严密，结论要明确,以收画龙点睛之功效。

五、实物展示

一件“小发明”创作出来，除了展示实物，还要书写说明书。说明书的书写一定要规范，而规范的标准就是申报专利文本中规定的说明书格式，一般内容包括：

1、名称； 2、所属技术领域； 3、背景技术；

4、发明目的； 5、技术方案； 6、有益效果；

7、图面说明（附图是一件“小发明”作品不可缺少的组成部分，附图绘制的标准与否直接影响着对说明书文字部分的描述是否能够使他人清楚明白，因此，绘制附图就要结合发明实体能够更加直观化地反映出发明的每个技术特征和整体技术方案，一般要求是：

①纸张有一定厚度；②附图在纸张上的合理位置；③线条在不同地方上的明暗、虚实、粗细；④整体、局部、剖面等不同地方的表现形式；⑤尺寸比例；⑥阿拉伯数字顺序编排记载；⑦结构名称等。

8、实现发明的最佳方式等方面。

通过上述方面的书写练习及实践应用，学生不但对发明技法更进一步的熟悉掌握，而且还为将来申请专利时书写文本打下一定的基础。

[调查报告案例]：

关于父母与孩子间沟通情况的调查报告

一、问题的提出

当今社会独生子女家庭比较普遍，代沟现象日益严重。父母与孩子之间往往存在着一层隔膜，使得沟通出现障碍。这是个不容忽视的问题。所以，我们就此问题进行研究，以便能够更深入地了解这一社会现象，引起同学们对此问题的关注，从自身方面尽量去解决问题。

二、调查方法

1．以问卷调查的形式，对我校学生进行抽样调查。

2，上网搜查相关资料，了解社会中的情况。

3．对教师进行访问，听取他们的看法和建议。

三、资料整理

通过对我校学生及教师的一系列调查和访问，我们获得了重要的文献资料和数据如下：

45％的学生与父母存在代沟；

33％的学生与父母处于较稳定状态；

22％的学生与父母相处融洽。(此次参加人数约有700人)

四、结论

综上所述，我们知道由于父母与孩子双方都不主动交流或找对方谈心，使得相互间的了解少之又少。同时，由于双方年龄上存在差距，观念不同，从而引发了矛盾。

五、建议

希望我们的父母们能够适时地关心一下自己的子女。这不仅是对孩子们物质上的满足，也是心灵上的抚慰，用一位受访者的话来说：“家庭暴力，过度的关爱，过多的唠叨都会在交流中起反作用；反之，沉默的鼓励，感动的目光，‘眉目传情’可起到很好的作用。”当然，作为子女的我们也要站在父母的立场上多为他们着想。想一想父母工作的艰辛，想一想他们流下的汗水，想一想当我们挨批评时，我们是不是有错在先。所以，我们希望父母和孩子之间能够建起一个沟通的平台，让大家尽情地沟通、交流，把心中的所想、所感，全部畅述出来，将矛盾化为一缕清烟随风而散。

六、本课题还存在的问题

由于客观条件的限制，我们只对我校部分师生进行抽样调查，所以本课题研究存在一定的局限性，不能全面地反映社会生活中父母与孩子间的沟通情况。

[研究论文案例]：

中学生上网的利与弊

引论：网络的出现带给我们中学生的好处是不可忽视的。然而，也有些商家为谋取不正当利益，在网络里发布一些有害于中学生身心健康的信息，给中学生健康成长带来了危害，甚至造成了严重的后果。中学生如何正确地对待网络资源，一直以来是人们所关注的问题。

正文：网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志，作为中学生，理所当然应对其进行追求探索。

这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓宽了我们的知识面，给予了我们遨游的空间。它的出现改变了我们传统的思维方法，在生活中给予了我们极大的帮助。各学校开办的远程教育网为大家提供了学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络拓宽了我们的学习领域和空间，为学习者创造了更为自由的学习平台。它不但有利于中学生身心的健康发展，而且有利于家庭和社会稳定，开拓了中学生全球视野，提高了中学生综合素质。上网使中学生的政治视野和知识面更加开阔，从而有利于提高人际交往能力。通过在网上阅览各类有益图书，可以触类旁通，提高自身文化素养。

但又有许多人认为中学生上网弊大于利。的确，网络是个复杂的事物，它充满了各种各样的信息，像反动、暴力、黄色这些垃圾信息太多了，很多学生难以抵御网络诱惑。据有关部门和专家调查，网上信息4.7％是色情信

息，六成左右的中学生在网上无意接触到黄色信息，有些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑信息蛊惑中学生??这些垃圾信息将弱化中学生的思想道德意识，污染中学生的心灵，误导中学生的行为，对于自制力较弱的中学生来说，网络具有较强的吸引力。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的的上网学生，美国占20％，英国占15％，中国占20％。这充分说明了部分学生的自制力还不足以抵制网络不良信息的诱惑。 结论：总而言之，中学生上网总会存在利与弊之分，但网络的利是远远大于弊的，就看我们如何去对待。丰富多彩的网络世界增长了我们的见识，加快了社会前进的步伐，它给我们生活带来前所未有的方便和快捷。

第二篇：教育课题研究成果的表述形式和撰写步骤

教育课题研究成果的表述形式和撰写步骤

陈伟忠发布时间： 2010-11-4 2:24:46

教育课题研究成果的表述形式和撰写步骤

一项教育课题的研究工作通过查阅教育文献、设计研究方案、实施研究、整理分析资料等步骤，按计划完成了任务后，需要对整个研究过程及其结果进行分析、总结，并用文字表达出来，形成一份该教育课题研究的书面材料——课题研究报告（论文、专著）。这种对课题研究成果进行文字加工和表述的过程，是课题研究的重要环节。做好这项工作，不仅是为了科学、全面地总结课题研究工作，而且是为了向教育界以及社会提供教育科研信息，以丰富教育理论宝库，推动教育教学实际工作。

一、教育课题研究成果的类型和结构

教育课题研究成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样。一般来说，中小学教育课题成果表述形式主要有两类：一类是教育课题研究报告，另一类是教育课题研究论文。教育课题研究报告是描述课题研究的过程、结果和发展的文献，是报告课题研究情况、建议、新发现和新成果的文章。教育课题研究论文是以理论分析为主要写作方法的。它以阐述对某些教育实践中的问题或教育理论问题为主要内容。无论是研究报告，还是研究论文，它们的结构是内容的表现形式，是作者对研究结果在写作上的布局、谋划和安排。文章要讲究逻辑，开头、中间、结尾要有一种内容的联系而不要互相冲突，这是对教育课题研究报告或论文的基本要求。当然，由于选题的不同，研究目标、研究过程、研究方法、逻辑推理和所得出的结果不同，“内容决定形式”，所以撰写的研究报告或论文所采用的结构、体例会不同，表现出不同的风格和特色。但是，随着科学文化的发展，教育课题研究成果的不断涌现，人们普遍认为，教育课题研究报告或论文最好能有一个比较统一的格式。于是，我们归纳出研究报告或论文表达方式的共同特点，形成了大家常用的结构形式，即所谓“老三段”，包括导言（绪论）、正文（本论）、结论等三部分。如调查报告可分为：一、导言；二、正文；三、结论等三个主要部分。实验报告可以分为：一、引言（课题的提出）；

二、实验过程和结果；三、讨论和结构等三个主要部分。研究论文包括：一、绪论；二、本论；三、结论等三个主要部分。

（一）、导言（绪论）的撰写

导言（绪论）是教育课题研究报告或论文的开始部分，要写出以下几方面内容：

⒈阐明研究课题及其意义，反映本课题要解决的问题以及为什么要研究这个问题。

这部分的内容是全文的引子，写好它十分重要。为此要做到：第一、语言要简洁，篇幅不能过长；第二、阐述要明确，应给人以清晰的印象；第三、揭示研究课题的意义要实事求是。

⒉介绍文献查阅的情况，指明本研究课题所处的理论背景，即根据查阅的文献，简单地介绍前人或他人有关这个课题的研究情况，以及达到的水平，然后引出本课题研究有何发展的叙述。

鉴于导言这一部发所述的内容，有人也直接以“课题的提出”或“课题的目的和意义”作为该部分内容的标题。

（二）、正文（本论）的撰写

⒈叙述研究情况，揭示本课题研究的整个过程

在实验报告中，应写清楚研究假设的提出、研究对象的确定、研究方法的选择，研究变量的分析、控制，实验过程，所测得的数据以及统计处理方法等。

在调查报告中，一般按调查所得的材料的逻辑分析顺序来写，事实的穿插服从于逻辑。

在经验总结报告中，一般应围绕经验总结的主题（总观点）来组织材料，并在文中设小标题，但要注意所叙述的若干个问题的内在有机的联系。

⒉阐述课题研究的理论观点，体现本课题研究成果的理论价值

在撰写研究报告或论文的正文部分时，有的研究者常常运用小标题来概括中心、处理材料、安排层次。小标题的制作形式多种多样，下面介绍几种。

A.递进式，即各分论点紧扣中心论文，层层递进

B.并列式 C.总分式 D.对比式

（三）、结论的撰写

结论是课题研究报告或论文的最后部分，它是研究者经过反复研究后形式的总体论点，是整个研究报告的实质部分。结论往往还包含着对研究的简要自我评价，指出研究过程中遇到的困难与不足，提出在现有基础上可继续开展研究的问题或方向。

二、教育课题研究撰写的一般步骤

课题研究报告或论文从构思到最后定稿，其撰写过程大致可以分为确定题目、拟制提纲、写作初稿、修改定稿、誊清打印等五个步骤。

（一）、确定题目

题目是课题研究报告或论文的窗口，能对文章内容作出高度的概括，它必须能大体反映课题研究的意义、方向、内容、结果，展现全篇的格调、色彩。有时为了充分而又确切地表明主要研究内容，可以加上副标题。一个好的课题研究报告或论文的题目应达到以下几点要求：⑴新颖；⑵准确；⑶简明

论文的选题与课题的选题有区别又有联系。一般讲课题选择主要是指确定研究思考的方向，课题选择的过程也是对课题研究的涉及过程，而论文选题则是指恰当的文字形式把上述课题研究的成果表达出来，它是科研成果的显现。

（二）、拟制提纲

拟制提纲，是以提要或图表的方式将论文的观点、材料的组合及其层次脉络表现出来。提纲的主要内容，包括标明论点，安排层次两大部分。拟制提纲时，还须注意：⑴要形成正确的思路；⑵要安排好结构；⑶正确使用资料，要考虑好篇幅。

（三）、撰写初稿

这是课题研究报告或论文的“施工阶段”。在初稿酝酿过程中，还要多参考其它文章，不仅看“写些什么”，还要剖析、琢磨它是“怎样写的”，如怎样立意，怎样步局以及怎样使用语言等。在写作中要注意：⑴每一部分每段每节都要使论点、论据、论证很好地结合起来，形成逻辑的统一；⑵手法多样准确；⑶一鼓作气，一气呵成

（四）、修改定稿

“文章不厌百回改”“玉越琢越美，文越改越精”。对初稿的修改应从多方面入手：（1）是论点的斟酌与修正，首先要通读全文，抓住内容的主要方向，集中注意力去检查自己的写作意图是否已经表达清楚。主题是否表明明确、恰当，特别是要贯插全文的中心论点是否正确、鲜明。另外，经斟酌修正后的课题研究报告或论文所提出的论点，应做到“新”和“真”。（2）是材料的核对与增删。要使材料和观点达到高度统一，要毫不足惜地删去与观点不一致的材料，进一步选择和充实具有典型意义的材料。（3）结构的调整和理顺，从总体上看布局是否合理，层次安排、段落划分以及过渡照应、开头结尾是否恰当。（4）语言的润色和推敲。课题研究报告或论文的语言贵在精确、严密。应仔细琢磨词句是否正确表达了内容，删去可有可无的文字，使文章显豁、醒目，同时还要注意标点符号的正确运用。

（五）、誊清打印