客楼中心小学三年级(2)班科学教学总结
2012至2013学年度第一学期
科任教师:舒世勇
在本学期,本人担任我校三年级二班科学的教学工作。经过一个学期的努力,本人已经顺利地完成了教学任务,基本达到了预期的教学效果。如今本学期已经结束,特作如下小结。
一、教学工作完成情况
1、本学期共完成了以下五个方面的教学内容:
(1)让学生了解科学这门课程的学习内容、初步掌握学习方法。
(2)学习了《植物》单元,对植物有了初步的认识。
(3)学习了《动物》单元,对动物有了一定的了解。
(4)学习了《材料》单元,对身边的常用材料有了初步的认识。
(5)学习了《水和空气》单元,对水和空气的异同有了一定的了解。
2、本学期共完成教师演示实验次,学生分组实验次
二、教学效果
通过一学期的学习,学生掌握了以下科学知识:
(1)知道了一株完整植物的组成,认识了一些水生植物、陆生植物,以及植物的一些浅显的共同特征,了解了植物的生存条件,会拓印树皮。
(2)观察了蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、鱼等小动物,认识了它们的外形,了解了它们的一些生活习性,初步归纳了它们的一些共同点。认
识到植物和动物都是有生命的。
(3)通过对常见材料的了解,学生认识了金属、塑料、木头、纸以及砖瓦、陶瓷的一些显而易见的特性。
(4)通过对水和空气的学习,学生能区分固体、液体、气体,知道了它们在基本形态、占据空间、流动性、是否容易被压缩等方面有了浅显的认识。
(5)学生了解科学探究的过程,掌握了一定的学习科学的方法,并能尝试应用科学探究活动,逐步学会了科学地看问题、想问题。
三、不足之处及今后教学思考
在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服,从学生的探究性学习过程入手,以实验为主,社会实践为副,力争让学生从亲自动手实验,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现,精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证,并对实验过程中观察到的现象进行思考,写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神。使教育、教学质量更上一个新的台阶。
二零一三年一月九日
第二篇:20xx年下期三年级科学教学总结
20xx年下期三年级科学教学总结
杨积春
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾,我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。