寄宿制学校建设工程工作总结

一、项目计划情况

根据对农村寄宿制学校建设总体规划，从20xx年到20xx年的4年间，我市将建设64所农村寄宿制工程项目学校，项目覆盖全市五县一区的64个乡(镇)、占全市总乡镇数的80%，覆盖160多万人口。投入专项资金6379.6万元（中央专款6113万元、地方自配266.6万元），其中：土建投资5768.3万元（占总投资的90.4%），新建校舍建筑面积131011平方米（教学及辅助用房14834平方米，学生宿舍90425平方米，学生食堂25122平方米，行政用房630平方米）；购置学生用床25470张，投资509.4万元；学生课桌椅13539单人套，投资101.9万元。项目的实施，将使全市初中阶段在校学生从20xx年的119529人增加到135440人，新增15911人，毛入学率从83.44%提高到95%以上，“两基”人口覆盖率达到95%以上；全市初中住宿学生将从25677人增加到46160人，住宿率从21.4%提高到34%以上，提升12多个百分点。

20xx年省下达我市实施20xx年“农村寄宿制学校建设工程”28所，工程项目总投资2752.6万元（中央专款2750万元、地方自筹2.6万元），校舍建筑面积55325平方米。20xx年计划实施“寄宿制学校建设工程”项目18所，总投资2275.1万元，修建校舍面积46937平方米。20xx年和20xx年共实施农村寄宿制工程项目46所，占项目总规划的72%。

二、政府行为到位情况

自“农村寄宿制学校建设工程”项目启动后，我市成立了以政府主要领导为组长， 1

分管教育副市长为副组长，各部门负责人参与的“两基”攻坚领导小组，教育、财政、发改委抽派专人设立了“教育工程项目建设领导小组”办公室。各项目县已成立了相应的“两基”攻坚领导小组和办公室，统筹协调“两基”攻坚工作和教育工程项目建设工作，确保教育工程建设的正常运转。在农村寄宿制工程建设上，按省的要求和规划承诺，市人民政府决定每所学校配套6000元，县级配套4000元，共64万元用于64所项目学校的学生食堂等内部设施建设。在此基础上各县区又投入资金总计593万元，其中260万元用于学生床上用品的采购，318万元征用“寄宿制工程”建设用地，15万元用于寄宿制工程电视机的采购。 为抓好寄宿制工程建设，市政府每个季度（先后于4月1日、5月13日、9月30日）召开“两基”攻坚调度会议，研究工程建设中存在的问题，提出措施，明确工作目标和责任，促进了工作的开展。

三、制度建设及实施情况

实施农村寄宿制学校建设工程是党中央、国务院着眼于西部地区人民群众的根本利益，从根本上解决贫困地区农业、农村和农民问题的重大战略举措，是国家西部大开发战略的重要组成部分。为了如期完成规划目标，我市严格按《贵州省教育厅、省发展计划委员会、省财政厅关于印发〈贵州省“农村寄宿制学校建设工程实施意见〉的通知》和《省“两基”攻坚办关于转发国家西部地区“两基”攻坚办公室〈西部地区农村寄宿制学校建设工程专项资金管理暂行办法〉的通知》及国家“两基”攻坚办《关于印发〈西部地区农村寄宿制学校建设工程专项资金管理暂行办法〉的通知》文件精神，组织各项目县（区）认真学习，并做好各项 2

工作。

1、严格实行工程建设公示制，将“寄宿制工程”建设基本情况于20xx年12月10日在安顺教育信息网和当地报刊上进行项目公示。

2、加大宣传力度，确保“工程”建设深入人心。按照国家、省农村寄宿制工程办的有关要求，我市加大对“工程”建设的宣传力度，先后在安顺教育信息网、安顺日报等新闻媒体上进行广泛的宣传；并在部份公路沿线、村镇集中的地方刷写宣传标语；利用简报、报表、通讯等形式反馈每月的工程进展情况和存在的问题。据统计，制作标语120条；简报12期；网上发布信息9条；在各类报刊上登载寄宿制工程的有关信息13条。

3、加强对工程管理人员的培训，提高工程质量和安全。5月9日，市“工程”办举办了“安顺市教育工程管理人员培训班”，邀请了省“寄宿制工程”办专家赵天雄教授；市建设局设计质监站长高级工程师潘国龙、市安全科长陈秀洪进行了讲授。参加培训的人员123人，主要来自各项目县（区）今年将实施的项目学校校长和教导主任。本次培训是我市教育工程管理人员人数最多、规模最大、效果最好的一次，提高了工程管理人员的水平，使在建工程注重了工程建设的质量和安全，受到了参与者的好评。

4、加强统筹配合，提高工作效率。建立由市发改委牵头，城建、教育、财政等有关人员组成的专家组，对所有的“寄宿制工程”初步设计方案按省寄宿制工程办提供的《贵州省农村寄宿制学校建设工程标准图》和建筑工程有关规范进行审查，避免工程建设中的盲目性。工程建设中所涉及的土地问题、校园内需要移动 3

的电力及通讯设施，当地土管部门及有关部门，在较短的时间内给予解决；工程资金由当地财政部门及时划拨到县级工程资金专户；发改部门在各项手续齐备后及时下达资金文件和开工令；城建部门积极办理各项建设手续。由于市、县政府加大 统筹力度，各部门的大力支持和配合，工程进展顺利。

5、严格工程招投标制度，使“工程”真招标，招真标。我市20xx年、20xx年46所农村寄宿制学校建设工程严格按招标投标法，由各项目县（区）通过中介机构或本地的“代建中心”进行招投标或实行项目“代建制”。工程建设做到先勘察，后设计、再施工。各项目实行项目法人制、招投标制、监理制、验收备案制，保证了工程建设有序正常开展，预防工程建设中的违法违规现象和腐败行为。

6、加强工程督促检查工作，确保工程的进度和质量。一是实行教育工程情况月报制。每月定期将工程实施情况以书面形式报省“教育工程办公室”和市委、政府督查室。二是实行教育工程督查制。将检查的情况和存在的问题及时督查整改。全年先后组织有关部门人员和专家开展专项督查4次，会同市委市政府督查室开展专项检查3次，全年共下发整改通知书4份。撤除重建1个。三是抓示范、搞特色、树典型，以点带面推动工作。抓住在工程建设中的一些典型事例，树立一批示范性的项目学校，大力宣传，营造良好的建设氛围，推动整个工程建设。四是制定工程管理措施，确保工程建设质量。在工程管理中，要求项目县要严格把好十关：一是工程队伍的资质关；二是工程材料的进场关；三是工程施工的工序关；四是隐蔽工程的签证关；五是主体工程的验收关；六是工程竣工验收关；七是工程审计关；八是工程档案建立关；九是工程保修关；十是工程附属工程及细 4

部的完善关。

四、严格维护建设工程计划的严肃性

46所寄宿制学校建设工程计划下达后，市教育工程办汇同发改、财政等部门对各项目学校的初步设计方案进行认真审查，严格按已批复的年度建设计划进行项目学校建设，坚决维护“工程”年度建设计划的严肃性，在实施中开展自查自纠，发现问题及时整改。从检查情况看，没有发现随意变更规划和年度建设计划的问题。

五、严格资金管理，提高资金使用效益。

46所项目学校总投资4552.5万元（其中：国债资金3085万元、财政资金1676万元、地方配套208.5万元），所有项目资金已全部到各项目县专户。工程资金全部纳入国库管理，分帐核算，集中支付，封闭运行；为保证资金的使用效益，工程款的拨付按工程进度和质量及时划拨到承建单位。

六、科学选址、制定安全工作预案、预防地质灾害

工程项目下达后，我们除了对工程项目初步设计方案及严格按计划实施外，对工程项目规划的科学性认真进行审查，主要审查工程的选址是否科学、合理；工程地点及周边是否有安全隐患及地质灾害，开展了对在建工程的安全大检查和全市中小学地质灾害防治工作调查，结合安顺实际制定了《安顺市教育系统地质灾害防治工作责任制》，特别是在雨季和灾害隐患点明确了相关责任人员，要求24小时值班，做好安全工作的预警预案；对在校园内建设的工程，必须有安全隔离 5

措施，确保工程建设与教育教学两不误，保证工程建设的正常施工和学校安全。

七、工程进度情况、质量情况

1、工程进度情况

20xx年下达的28所“农村寄宿制学校建设工程”已竣工27所。未竣工的项目为关岭县永宁中学，未竣工原因是项目学校为整所新建。20xx年下达的18所“农村寄宿制学校建设工程”已竣工9所（分别为普定1个，平坝3个，西秀区3个，紫云2个），主体完工2个（紫云2个），完成1/2 主体7个（西秀区1个、紫云8个）

2、质量情况

百年大计，质量第一。从自查的情况看，在建设的工程质量好，管理规范，承建单位能按有关要求规划操作，施工队伍素质整体较高，项目县管理人员工作较到位，发现问题及时整改，消除不安全隐患。由于管理到位，监督到位，没有发现任何质量问题及安全事故。

八、已竣工项目的审计、验收情况

对已竣工的寄宿制工程，承建单位正准备有关的工程验收资料及施工备案，待有关资料准备完备，将请审计部门对工程进行详细审计，出具有关审计报告。

九、相关设备采购及到位情况

到目前止，28所20xx年“寄宿制工程”省级采购的学生用床及课桌椅已陆续运 6

到项目学校；市级配套的学生食堂内部设施总投资为16.8万元的冰柜（28台）、消毒柜（28台）及电子灭蚊器（168台）已全部到位；县级配套的床上用品（13777套，投资260万元）完成了采购工作，并分发到项目学校；县级配套的投资为11.2万元的食堂餐具炊具及桌凳全部到位，每校5亩的学生实习床上用品基地已落实。

20xx年18所“寄宿制工程”省级采购的学生用床及课桌椅陆续运到项目学校，市级配套的总计18套、投资10.8万元食堂设施正在采购中，预计5月初送达项目学校，县级配套的食堂餐具炊具及桌凳（投资7万元）床上用品（7825套，投资172万元）正在安排采购中。

工程实施已来，没有发现以寄宿制工程的名誉集资或变相集资，或摊派等问题的发生。

十、工程档案管理情况

为搞好工程建设，我们一方面抓好工程建设的每一个环节，另一方面抓好工程档案资料的完善，使工程建好后，从计划、施工、使用等每一个环节不出现空档，因此，在工程启动后要求各县（区）认真抓好工程档案的收集、整理工作，做到一校一档，图文并茂，永久保存。

十一、工程效益评价

46所项目实施后，我市将有15所初中从原来的戴帽剥离出来，成为独立的初级中学，极大改善了办学条件，项目覆盖了全市五县一区的46个乡(镇)。使每校的办校规模达到900人以上，新增初中学生5520人，初中住宿学生将增加10350 7

人，住宿率从21.4%提高到40%以上，提升12多个百分点。

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第二篇：校园建设工作总结

校园建设工作总结 (2006-12-12 09:22:10)

转载

四、校园建设工作

校园建设是一项庞大的系统工程建设，它不但包括思想品德建设和科学知识建设，而且还包括校园设施建设、校园风格建设、教研队伍建设、传统文化建设、操行守则建设等内容。故此校结合我镇当前校园建设现状，在切实做好教学和科研本职工作的基础上，大力开展了校园文化建设,在加快学校基本建设，美化、绿化校园，全面改善学校教育教学和生活条件，优化育人环境.取得了可喜的成效。

（一）、加强校园文化建设

校园物质文化的营造。文化设施和生活设施以及校园里大小园林、草地、花坛、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有个性的校园建设，一方面可起到美化环境、装饰校容作用，另一方面又能以其独特的物质文化形态影响学生，起到陶冶情操、净化心灵的作用。

为了创造良好的育人环境，增强校园文化建设底韵，使学生在优雅舒适的环境中成长，我们确立了以校园文化建设为中心的工作重点，学期初，我们组织了各校校长以及相关人员，到新发乡、和依安县第四小学参观了校园文化建设，参观中我们看到，新发乡的每一所学校，都有值得我们学习的先进的经验。尤其是新发乡各学校的校园环境管理，更是让参观者叹服。参观后我们对本镇各中小学校校园天下无难事环境及文化建设，提出了新的要求，要求各校以新发、四小为榜样，创造出我们双阳的特色校园文化，各校对自己的校园建设重新进行了规划，并要求各校为自己校园建设画出详细的规划图。接着，各校都结合本校实际，在美化绿化和环境建设上下大功夫。在这方面行动最快、效果最好的是孟常小学，他们利用休息日组织教师自己动手，粉刷了教室，并把操场铲的干干净净。

（二）、改变办学条件

在改善办学条件上，本学年在资金紧张的情况下，我们想方设法，多方筹措资金，给予解决，福地小学校舍的门原来是采用的华丽板做的，经风吹日晒，门板开裂，难以遮风挡雨，我们就投入资金，换成了铁皮包门，达到了既美观又实用；长发小学的校舍大门，是在校舍中间，由于承重梁单，加之有雨达加重了承重力，出现了承重梁下沉，学年初，我们就采取了措施，改建了校门，保证了师生出入安全。 校园精神文化的营造

校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。构建学校精神文化不仅体现在对内创设出一个积极健康、团结向上、影响校内成员价值取向、人格塑造、思维方式、精神风貌、道德情感等关系学校教学优劣的教育环境和组织氛围；同时，它对外体现了学校的价值观念和目标追求；以及学校的精神风貌、个性特色和社会魅力。和谐宽松的文化精神环境可以通过潜移默化把外在的要求内化为校园文化主体的自我要求，激发他们的求知欲望，逐步建立起正确的人生观、世界观，塑造优良的个性品格。对这项工作我们十分重视，参观新发和四小后，我们对教室的布置提出 了新的要求，一些学校纷纷对教室进行了布置，可以说是各有特色，各有千秋。这一点做的比较好的长发小学等校。

环境塑造人，环境改变人。对可塑性极大、正处在世界观和人生观形成阶段的青少年学生来说，优秀的校园文化环境是他们健康成长，成才的沃土和摇篮。正因为如此，我们各学校都高度重视校园文化建设，以高品位校园文化建设来带动教育现代化，从而为培养更多更优秀高素质人才奠定基础，为社会、经济、文明的不断繁荣和发展作出应有的贡献。

校长是学校的领导和核心，是学校教育的组织者和决策者。校长的教育观念、价值取向，往往决定了学校的办学理念，办学风格，在很大程度上也影响着学校的物质文化的创造，教育制度的形成以及学校精神的培育。我们在座的许多校长多年来十分注重对学校优良传统的弘扬，注重校风、学风建设与和谐优美

环境的营造，注重超前办学理念的构建和教育教学的不断改革和创新，自觉实践校园文化建设，为我镇的校园文化建设作了极大的贡献，

今年春天，各校都抓住了有力时机，对校园进行了美化、绿化。使校园环境和谐美观，达到了风景怡人，绿树成荫。

今后，要求每一个中小学校长继续树立起建设校园文化的高度责任感和使命感，在努力改善学校办学条件、完善教育设施、促使学校达到净化、绿化、美化的同时，不断更新教育观念，以更大的热情、更多的精力注重学生情感的熏陶，性格的培养，意志的磨炼，帮助每一个学生确立高尚的人生理想，健康的人生哲学，乐观的人生态度，从而培养更多具有创新意识，整体观念，开拓精神，具有合作能力，竞争意识和负责精神的优秀人才。