1.1工程概况

本次设计具体项目为某住宅小区6层楼电气设计项目。本设计为六层住宅楼，一梯四户，户型为二室一厅一卫，面积72平方米，楼高3米。按三级负荷供电。本设计配电系统采用三相五线制电压为，380/220伏 接地形式采用TN-C-S系统进户处设重复接地。电源进线采用YJV22  0.6/1KV铠装电缆直埋引入，埋地深度0.8米。本次电气系统设计主要包括：低压供配电系统设计，有线电视系统，网络与可视对讲系统。

第一章    配电系统

2.1低压配电系统线路的选择

2.1.1.低压线路接线方式

低压配电线路采用放射式、树干式、环式及链式四种接线法。 

1放射式系统：特点配电线故障互不影响,供电可靠性较高,适用于一级负荷配电。配电设备集中,检修比较方便；缺点是系统灵活性较差,导线消耗量较多。此配电方式经常用在设备容量大、负荷集中或重要的用电设备以及有腐蚀性介质和爆炸危险等场所不宜配电及保护起动设备放在现场者。以免影响其他用户正常用电。

2环形系统：环形线路运行时都是开环的放射式线路，提高了供电可靠性，当一回线路故障或检修时，可以将该线路与电源断开，而该处的负荷仍可得到供电。

3树干式系统：特点树干式配电系统总长度小,也就是可以节约有色金属、比较经济；供电点的回路数量较少,配电设备也相应减少；配电线路安装费用也相应减少。存在缺点是干线发生故障时影响范围大,供电可靠性较差,相比较导线截面积较大。一般很少采用树干式配电，往往采用放射式与树干式混合使用。

4链式系统：特点与树干式有相似之处，这种供电形式适用与距配电柜较远而彼此相距又较近的不重要的容量较小用电设备，这种方式连接的用电设备宜在五台以下，总功率在10KW以下。

本系统采用树干式接线。

第二章 弱电系统设计

3.1电视系统设计

3.1.1有线电视系统设计的原则及要求

1.设计原则和要求

1）室外线缆管道设计

管道可采用钢管、混凝土预制管或硬质PVC管，孔径应不小于80mm。钢管壁厚应大于4mm，PVC管壁厚应大于4.5mm，钢管应进行防腐处理，埋深应不小于0.8m（冻土层以下）。由于建筑物可能下沉，进出建筑物的管道应选用钢管。与热力管道交叉的地方，不宜采用硬质PVC管，车行道以外的地方可以使用硬质PVC管。

2）电缆分配网络设计

有线电视前端信号经放大器进入分配网络，前端信号进入一层的分配器，再由分支干线（SYWV-75-9视频线）引至各楼层的分支器，再通过用户线（SYWV-75-5视频线）到各个终端的有线电视插座。

3）电缆分配网络的结构

分配网络采用分配分支方式，一方面可以有效地抑制放射信号，另一方面由于中端是和分配分支独立连接的，终端与终端之间不互相影响，便于维护和以后的收费管理。

设计中所选分支分配器均为双向的，整个系统具有双向传输功能。

为使系统耐老化，电缆采用物理发泡同轴电缆。

4）分配器、分支器的设计

(1)信号主轴线的末端不得使用分配器；

(2)分支器的串联不得超过6个；

(3)分配器到每户的终端盒应采用单独的暗管设置，不得与其他住户终端盒相串接；

(4)一户内多终端口的设置方式可采用户内分配方式。

分配器的输出端不能开路，否则会造成输入端的严重失配，同时还会影响到其他输出端。在系统中当分配器有输出端空余时，必须接75Ω负载电阻。

5）用户终端的设计

（1）应同时具备TV输出口和FM输出口；

（2）应具有良好的电磁屏蔽性能和防潮防腐性能；

（3）应符合国标规定的安全要求；

（4）用户终端电平要求满足（68±4）dB；

（5）每套住宅应最少设计一个终端，高标准住宅可按实际需求对终端数进行设计安排，并应设置在每套住宅的起居室或卧室内。

（6）用户盒暗敷距地 0.3 米。

3.1.2.设备选用原则

1.选用原则

 1）有线电视系统的设备应选用产品质量监督检验部门鉴定的定型合格产品，未经鉴定的产品，不得在工程中使用，系统中的所有设备均采用75Ω端口阻抗。

2）在同一工程中，选用的主要设备部件和材料，其性能，标准，外观应一致。

3）选用的设备和部件应能传 输5---1000MHZ频率

4）当系统为双向 传输时，所有设备部件均应选择具有双向传输功能的产品。

3.1.3.设备的选用

1.分支器

     一层分支器采用国产WFZ-424四分支器，插入损耗2.0dB(5-1000MHz),

     二层分支器采用国产WFZ-422四分支器，插入损耗2.5dB(5-1000MHz),

     三层分支器采用国产WFZ-418四分支器，插入损耗2.8dB(5-1000MHz),

     四五六层与一二三层并联设计，故分支器选择与一二三层对应相同。

2．分配器

     分配器采用国产SB-204P一分二分配器，插入损耗4.2dB（5-1000MHz）。

3.用户盒

用户终端是CATV分配系统与用户电视机相连的部件。面板分为单输出孔和双输出孔（TV、FM），在双输出孔电路中要求TV和FM输出间有一定的隔离度，以防止相互干扰。为了安全而在两处电缆芯线之间接有高压电容器。

5.放大器

     放大器采用国产SB-7530MZ1，可调范围为20dB。

3.1.4.同轴电缆的选择

1.电缆类型

   干线选用SYWV-75-9视频线，用户线选用SYWV-75-5视频线，其中SYWV-75-5视频线每100m的上限损耗为14.72dB,下限损耗为4.40dB。

2.各点电平计算

根据电视系统图计算如下：

3.2网络与可视对讲系统设计

3.2.1网络设计

    整个网络包括广域网（Internet、各专业网）接入、小区网络系统及小区网络智能控制中心。 

     根据小区网络设计要求，小区局域主干采用千兆以太网，在系统中心设一千兆以太网核心交换机，在各区域中心设置工作组交换机，各工作组交换机配置1000Mbps FX上联端口，通过光纤与核心交换机连接，构成智能化住宅小区千兆以太骨干网。在楼内，交换式集线器通过10Mbps TX端口经楼内5类综合布线连接用户计算机。这样，核心交换机与工作组交换机之间可提供高达 1000Mbps的传输速率，工作组交换机向各楼栋提供100Mbps的传输速率，每个最终用户可独享10Mbps的通信带宽。

3.2.2可视对讲系统设计

   楼宇可视对讲系统是一个功能相对完善，且应用较为方便的一种监

视、门禁控制系统，用对讲/可视对讲分机，可以通过设在单元楼门口的对讲/可视对讲门口主机，与来访者通话并能通过分机屏幕上的影像，辨认来访者。当来访者被确认后，住户主人利用分机上的门锁控制键，打开单元楼门口主机上的电控门锁，允许来访者进入；否则，一切非本单元楼的人员及陌生来访者，均不能进入。这样确保了住户的方便和安全。其功能总结如下： 

1.  三方呼叫功能 

2. 信息接收、存储图像功能  

3. 切换信号、隔离系统和防雷功能  

4. 对讲系统管理功能  

5. 信息发布、门禁管理功能 

结论

我在小组中负责有线电视系统设计。有线电视系统设计有设计和电平计算两部分。六层楼的电视系统设计并不难，画图也比较容易。但是电平计算却让我费了不少功夫。在此之前没有接触过电视系统的电平计算，我通过上网搜集了大量的资料，从基础开始学起，逐步掌握了有线电视系统设计和电平计算，圆满完成了设计任务。通过这次设计我重新复习了大学期间所学的专业知识，大大的开拓了知识视野，懂得了怎样把知识与实践相结合。在设计过程中，遇到不懂得问题，我们能够积极的讨论，认真的研究，直到把问题解决。同时，我也查阅了大量的专业书籍，在查阅与学习的过程中使我的专业知识面得到了拓宽，对建筑电气的前沿知识也有了一定的了解，并能够熟练的应用AutoCAD进行绘图，而且能够读懂一般的电气施工图，培养了对施工现场的运用能力。此外，不仅掌握了电气施工设计的方法，而且也提高了看图和计算机的运用能力，对我此次的毕业设计和专业知识的扩充和积累起到了重要的作用。

参考文献

[1] 戴瑜兴 《民用建筑电气设计手册》.北京：中国建筑工业出版社，20##年5月

[2] 刘思亮. 建筑供配电. 北京：中国建筑工业出版社，2001

[3] 梁华. 《建筑弱电工程设计手册》.北京：中国建筑工业出版社，20##年5月

[4] 叶选.《有线电视及广播》.中国人民交通出版社.2001 

第二篇：高职高专《 建筑电气控制技术》 课程改革与探索

高职高专《建筑电气控制技术》课程改革与探索

李文

高等职业教育培养目标定位在“坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才”，《 建筑电气控制技术》课程是建筑设备工程技术等专业的一门主干课程，对实现专业人才培养目标具有很重要的作用。我系在《建筑电气控制技术》课程教学过程中抓住高等职业教育培养目标的宗旨，坚持以就业为导向、以培养专业职业技能为主线，构建学生的专业知识、能力和素质结构，带动教学模式、教学方法、教学手段的改革,取得了突出成绩。

一、进行了教学内容、教学体系的改革

1.加强教材建设

教材是师生教学活动的主要工具和基本依据，是理论与实践的结合，是全面提高教学效率与教学质量的关键因素。通过骨干教师推荐、课程组讨论、教研室与系部把关的方式，精心选择教材。理论教材采用侯进旺主编、机械工业出版社的《建筑电气控制技术》，实验实训教材采用我校教师自行编写的《建筑电气控制技术实验实训指导书》（校本教材），里面包含全部的课程实验、课内实训项目。

2.精选教学内容

为了培养适应社会人才市场需要的高素质、高技能的操作型人才，我们对《建筑电气控制技术》课程教学大纲进行调整。在执行国家有关教学要求的前提下，根据国家职业资格鉴定内容与要求，修订或补充教学大纲的内容。在调整与确定教学内容时，既要认真考虑国家职业标准的要求，也要考虑国家制定的学历教育教学大纲的基本要求，将职业技能标准的各项要求纳入到教学大纲之中，使专业教学内容与职业资格标准相适应，保证达到职业资格证书的要求。对照分析维修电工技能要求鉴定点，将职业资格鉴定的每一个考核点明确到教学大纲之中，使《建筑电气控制技术》课程理论教学内容符合维修电工（高级工）的理论与技能要求，实践教学内容与维修电工（中级工）的技能要点完全符合，与维修电工（高级工）技能要点也基本相吻合。

3.调整实验内容

为了培养学生的实际操作能力，提高学生的工程实践能力和创新开发能力，我们将实践教学环节整和为基础训练和能力训练两个模块。其中基础训练包括验证性实验和设计性实验，验证性实验如接触器自锁正转控制电路，接触器联锁正反转控制电路等。设计性实验如两台笼型异步电动机的顺序起、停控制电路，工作台前进、后退自动循环控制电路等。能力训练将工艺技能训练与课程设计糅合合到一起，将单纯的理论设计改变为真刀真枪的工程应用设计，工艺技能训练则贯穿于工程设计、安装、调试全过程。

二、改革教学方法

在建筑电气控制技术教学中,我们对专业的人才培养目标进行了认真地分析和研究,更新教育观念,采用灵活多样的先进的教学方法和教学手段,充分调动学生的学习积极性,发挥学生在学习中的主体作用,注重对学生自学能力、知识应用能力、创新意识和综合素质的培养。根据具体教学内容灵活运用下列不同的教学方法：

（1）启发式、引导式教学。讲解新的内容和知识点时，引导学生去发现问题，提出问题，选择适当的切入点引出教学内容和教学难点，激发学生的学习积极性和学习热情，培养学生发现问题、探索问题的意识和精神。

（2）项目化教学。在部分内容中尝试了项目化教学，全课程共引入了4个工程实例项

目，通过布置资料收集任务→提出工程实例项目→讲解相关知识→分析解决方案→讨论总结经验等环节组织教学，拉近理论与应用的距离，也有利于拓展学生的创新思路。

（3）案例教学法。在教学过程中，对于常规低压电器产品、基本电气控制线路和典型建筑电气控制线路都通过不同的实例引入，以增加学生的学习兴趣，提高学生的理解能力，为学生利用所学知识解决类似的实际问题奠定基础。

（4）一体化教学法。将课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体，教学场所直接安排在实验室或实训车间，来完成某个教学目标和教学任务。例如在讲解接触器自锁正转控制电路时，首先由教师介绍相关基本知识。其次对学生进行能力训练。再由老师对学生训练过程中的出现问题进行讲评，提出重点和难点，帮助学生理清理解和操作障碍，同时提出相关的知识内容，以强化学生的思维训练，拓宽学生的知识面，并注意把教学大纲中的内容适当地溶入每个模块，作为知识拓展的内容。最后进行能力测试，老师首先介绍接触器自锁正转控制电路常见故障，故障产生原因及检测方法，接下来由学生在已接好的线路中自行设置故障，通电试验后，从故障现象出发，通过反复测试，做出分析判断，逐步找出故障，然后由老师设置故障，学生在规定的时间内查找出故障点，并给学生打分作为本模块的学习成绩。

（6）结合工程实际，进行直观性、体验性教学。适时带学生外出参观，使学生直接了解建筑电气控制技术在建筑工程中的应用，取得了较好的教学效果。

（7）适当安排讨论课、习题课。学生通过对热点问题进行深入的讨论，和习题课的练习，加强对所学理论知识的理解。

三、进行了现代教育技术的研究，改革了教学手段

现代化教育技术手段给教学带来了教育思想、教育体制、教育内容及教育形式等方面前所未有的变化，接受利用现代化课堂教学手段是大势所趋,不以人的意志为转移的。

（1）采用多媒体教学。教学组织形式实现多样化,除了常规课堂授课外,尽量利用现代化的教学手段, 例如多媒体技术等，增加每一堂课的信息量。根据电气控制技术的最新发展情况，在平时授课中经常介绍一些有关的新技术、新知识，让学生及时了解最新的科技动态。

（2）开辟课程教学网页。网页由学生制作和维护。其功能有二：一是承载上课的教案，供所有学生下载和复习用。二是开辟讨论角，鼓励学生网上讨论问题，相互讨论和与教师讨论，提高学生的学习热情和主动性。 四、教学评价体系的改革

学习的目的不是为了考试，而考试是促进学习的方法之一。我们对考试的定位是：引导学生掌握知识脉络和重点，激发学生积极思考和学习的热情。因此，采取了多元化考核方法：

（1）考勤占5％。主要目的是：加强学风建设，建立、维护正常的教学秩序，创建优良校风。

（2）课堂提问占5％。主要目的是：使学生产生疑问，积极思维，充分调动学生的观察、思维想象等能力，并能有效地培养学生主动学习的意识，同时教师可以从中发现问题，有的放矢地展开教学。 （3）课堂小考占10％。主要目的是：提高学生们平时上课和学习的积极性；通过平时小考把每一章的重点和脉络使学生有一个更好的把握；主讲教师可以根据小考成绩及时了解学生们的学习状况，及时解决“教”与“学”中的问题，特别是困难生的问题；缓解学生的期末考试压力。

（4）课后作业占5％。主要目的是：使学生巩固复习、加深理解课堂所学知识，培养能力，训练技能不可缺少的重要环节，也是教师检查学生课堂学习效果，及时进行反馈矫正的主要途径。

（5）实践考核占25％。主要目的是：判断学生对知识的掌握程度，运用所学知识解决实际问题的能力，从而促进学生努力学习，不断进步。培养学生的实际操作能力，提高了学生的职业技能，使学生更能适应市场需求。并在实践考核中，逐步引人社会评价，加强职业技能的社会化考证工作，要求学生直接参加中级维修电工技能考证,直接以社会评价标准作为考核标准。

（6）期末考试占50％。主要考核学生是否建立起一个扎实的建筑电气控制技术知识体系。

五、结束语

近几年来，我系《建筑电气控制技术》课程组构建了建筑电气控制技术课程体系、实验体系、课程评价体系，实践总结了适合本课程的教学方法,采取多媒体教学手段,达到了提高教学质量的目的。今后，随着对高等职业教育的进一步深化，应积极开展教学研究和科学研究，努力提高自身的学术造诣,为社会主义现代化建设培养高素质的应用型人才。