2014--2015学年第二学期六年级语文教学

个人工作总结

教师：王瑶

时间过得真快，我步入教师行业的第一学期已经结束，可是我的内心没有停止思考，在期末考试后我加紧看了不少提高自身教育专业知识的书籍，不仅学到了很多的教学方法，而且也深刻地认识到了自身存在的不足。在此就对本学期的教学工作作如下的总结：

一、课前准备

在每节课之前，我都会仔细看各种教辅参考资料，确定每一课的教学目标和教学重难点还有教学流程，结合本班学生的学习现状和学习特点，还有小学语文的课程目标，并符合自身的教学习惯确定一单元的教案。随后，在网上收集符合教案内容的各种相关的多媒体课件。由于我是才走上讲台的新教师，经验不足，所以，我还会收集很多名师的课堂实录进行观看，感受名师的课堂控制力和反应力，学习名师设计一堂课的精妙之处，以及，学习①怎么吸引学生的无意注意，②怎么循循诱导学生去思考动脑，③怎么在一堂课中潜移默化地对学生的思想品德进行教育，④怎么设计一堂课的高潮，⑤怎么将枯燥的生字教学变得有趣，⑥怎么在一堂课的最后设计引人深思的结束语···这些都是我要多多观摩，多多学习，多多练习的问题，在我

的不懈努力下，学生也都比较爱听我的课。

二、课堂教学

刚刚接手六年级二班的时候，观察到全班同学的整体语文基础比较滞后；课堂积极性不高；思考问题不是很灵活···在收集到这些信息后，我便立刻对我的教学目标和教学重难点还有教学方法进行了调整，再慢慢地根据学生的学习反馈，以稍稍高于他们学习水平的教学内容进行教学。针对学生课堂参与性不高，我运用了只要上课回答问题正确者加两分的方法，鼓励学生积极回答课堂问题，只要学生努力思考了，勇敢地回答了问题，我都给予了肯定和鼓励。而且，我根据自身朗读方面的优势，时常在课堂上示范朗读，让学生提高朗读能力和对于语文的学习兴趣。在我的不断努力下，课堂氛围和课堂纪律，以及课堂反馈，都取得了不错的效果。

但是，我也深深地感到自身的不足。①自身的知识储备不足，常常在课堂上不能运用优美准确的成语或诗句来表达，这点我也在努力提高中，“好记性不如烂笔头”，我专门用了一个笔记本，记录优美的词句和诗句，望在平时教学中就让学生感受到中国文化的博大精深。②评讲试卷和作业的能力不足，这个跟我不是特别熟悉一至六年级的教材有关，不能熟练地运用学生头脑中已有的知识，来深入浅出地讲解新知识。③对于知识的整合还有熟练运用

程度还有待提高，我将小学阶段语文所有的知识点的讲解和口诀都记录在我的笔记本里，这样才能做到每个知识点 都讲清讲透。

三、教学心得

在这里我就以自己对后进生的教学心得为例。

很多学生都知道学习的重要性和语文的重要性，可是为什么就成为了教师口中的“不爱学习的学生”呢？我想，不是他们不想学，而是没有“门路”，不知道怎么学。对于这种后进生，我采用的就是激发他们的学习兴趣，①我自己带了一本趣味性很高的书籍，以他们最近有所进步为由，借给他们看，即让他们感受语文的魅力，也让他们感受到老师对他们的期待。②在课堂上给他们表现自己的机会并给予表扬和鼓励。③不写作业的同学，督促其尽快完成作业。

读了王晓春老师的《教育智慧从哪里来》之后，我深受启发，也反省了自身所存在的问题，①对于班级的后进生，我应该详细地了解其家庭状况和成长经历，还有思维方式和记忆方式等等，这些都是我帮助后进生提高成绩所必须占有的材料，这样我才能告诉他们“你可以怎样学”，而不是一味地反复提醒他们自身的缺点，这些他们比老师更懂。②应对问题正确的思考方式,应该是先问几个“为什么？”，并作出几个假设，而不是遇事便直接批判。比如：

有学生总是不完成作业，可是多问几个“为什么”，并结合他的家庭情况和平时表现，提出应对之策，想出帮助该生的方法，而不是第一反应是批评。

以上便是我步入教师行业的第一个学期的语文教学的个人工作总结，有很多的收获，也反省了自身存在的诸多不足，但这是一个好的开始，我将更加努力，不断进步，以期对得起“教师专业人员”的称号。

教师：王瑶 20xx年1月30日

第二篇：语文个人教学工作总结

语文个人教学工作总结

紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下:

一、思想方面：

作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、 要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

(3)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作.

学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

2、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。

3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试

较少，语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题。

三、 教育方面

我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正为范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文学科的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，现在的语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑造.

四、努力方向：

１、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率

2、针对实验班学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。

3在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。