一、出勤情况

（一）基础分：25分

出满勤，干满点无病事假的记25分。

（二）量化办法：

1、事假一天扣5分，病假每天扣1分，旷课一节扣8分，迟到或早退一次扣2分。

2、校例会、园例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣6分，请假扣2分，迟到或早退一次扣1分（有责任部门负责考核）

3、一次未签到扣2分，一次未签案扣2分。

二、履行职责

（一）基础分：50分

（二）量化办法：

1、各种计划、总结的制定：（10分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分： ①期初制定教学计划，并按时上交；

②期末写好总结并按时上交；

③认真编写教案并按时签到：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。（如发现无教案上课者，每次加扣1分）；

2、教育教学工作：（10分）

每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。

①教育环境：

A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主墙饰、各区角、活动准备）；

B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境；

②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。

③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。

3、保育工作：（10分）

每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。

①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、收拾玩具及生活用具等）

②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。 ③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。

4、幼儿发展情况：（10分）

每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到85以上、75以上、65以上，分别得10分、7分、5分。）

5、班级管理（10分）

每月幼儿园组织对各班班级常规进行评定，按汇总评定优、良、合格，分别可得10分、7分、5分。

①班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊；

②班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规；

③班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序；

④班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具；

⑤能认真处理好班级日常事务。

（三）加分

1、主动承担园组织公开课、观摩课、示范课。每节加2分。

2、有幼教经验材料或文本性论文在国、省、市、县、镇获奖或交流，每篇分别加5、4、3、2、1分。

在学校组织的活动中获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分。

4、保质保量完成临时性工作加2至4分

三、业务学习

（一）基础分10分

扎实开展业务学习，做好学习笔记，书写认真，图文并茂，内容丰富，每月字数不少于1000字者记满分。

（二）扣分

1、书写不认真，内容单调，字数在100-500之间字扣6-7分。

2、书写不认真，内容单调，字数在500-800字之间扣4-5分。

3、书写不认真，内容单调，字数在800-900之间字扣2-3分。

四、安全管理

（一）基础分15分

（二）扣分

1、安全工作无记录，扣班主任2分。

2、班级有安全事故发生，较轻微现象，扣班主任3分，科任教师1分。

3、班级有重大安全事故发生，造成不良后果，扣班主任10分，科任教师5分。

4、体罚、变相体罚幼儿，性质严重的，一人次扣5分，引起家长到校上访一人次扣10分。

5、未坚持家长接送制度造成幼儿走失、发生安全事故的扣班主任10分，科任教师5分。

五、一票否决制

有下列情形之一者，一票否决，当月不得津贴：

1、班级有重大安全事故发生，造成严重后果，家长上访的校以上部门的。

2、因严重体罚学生引起家长到县级或县以上部门上访的。

3、受到县教育局通报批评的。

六、量化实施办法

1、本办法由园长和保教主任共同考核。

2、学校拿出资金实行岗位津贴，同时作为年度评优树模、提拔任用的重要依据。

第二篇：教师绩效考核

三门中学教师绩效考核

实 施 方 案

为适应教育教学改革发展的需要，充分调动和发挥教师积极性和创造性，进一步提高教师素质，强化岗位责任，根据《山西省人民政府办公厅转发省人力资源社会和保障厅省财政厅教育厅关于山西省义务教育实施绩效工资意见的通知》、《运城市义务教育学校实施绩效工资的意见》、《平陆县义务教育学校绩效工资实施办法》文件精神，结合我校实际，经全体教师讨论通过，特制定我校绩效考核实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，充分调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，积极主动地完成学校工作任务，进一步促进我校向管理科学化、队伍建设制度化、教育教学手段现代化迈进，全面实施素质教育，努力办好人民满意的教育。

二、基本原则

1.坚持绩效工资管理及分配公开、公平、公正原则。

2.坚持不平均发放原则。坚持实事求是、多劳多得、优绩优酬。

3、评价导向，注重教师的岗位、任务、业绩、责任，主要考核教师职业道德、德育、工作量、教育教学、教学研究、教师专业水平、继续教育等七个方面。

三、各项考核

㈠师德（10分）

1、热爱祖国，忠于人民的教育事业，不断提高自身素质，遵守国家法律法规。（1分）

2、爱岗敬业，自觉遵守学校的各项规章制度，认真 完成学校布置的各项工作。（5分）

⑴教师要按时上课，不迟到；（1分）

⑵不到下课时间，教师不能离开教室；（1分） ⑶有事请假，不能无故旷课；（2分）

⑷开会、各项活动要积极参加，坚持出勤。（1分）

3、关心爱护学生，能为人师表，教书育人，与同志之间搞好团结协作。（2分）

4、终身学习。积极学习教育教学理论，认真探究教

学规律。（1分）

5、廉洁从教，自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教。（1分）

注：师德考核结果分优秀、合格、不合格三个等次，优秀率一般掌握在参加考核教师总数的15%－20%，师德考核不合格者，一票否决。

㈡德育（10分）

1、在教学中结合教育内容，能渗透思想教育。（2分）

2、语言文明，举止端庄。（2分）

3、关心爱护学生，经常与学生谈话，了解学生思想并进行教育。（2分）

4、能制止批评学生日常的各种不良行为和违纪现象，并进行教育。（2分）

5、一学期参加一次以上班会。（2分）

注：由于上课疏于管理，导致学生在上课时发生较大事故者，按规定减分。

㈢教育教学（30分）

1、常规检查（10分）

⑴作业（3分）能够按《课程标准》要求按时、按质、按量布置作业，批改认真及时并有批改笔记的作业记3分。依次递减。

⑵教案（4分）能够按照学校对教案的要求，项目齐全，注重教法、学法，每周有两份提前下发的打印学案的一类教案记4分。依次递减。

⑶建立3种笔记3分（听课、业务、批改），并完成规定内容的、能够及时交纳各种计划、分析、总结、评课稿、意见稿等材料的记3分，少交或没交按制度记相应分数。

2、课堂教学与评价（10分）

⑴能够积极运用电化教学，按照课表安排进行上课，记1分。

⑵教师态度端正，课堂管理到位，师生互动好，课堂气氛活跃，学生学习热情高涨，记2分。

⑶教学内容容量适当，组织教学严密，知识点、难度、密度分布科学、语言准确规范，学生反映好，记2分。

⑷自习辅导能够及时进行点播，学生有问必答，能够分层落实，因材施教，学生学习效果显著，记1分。

⑸积极组织学生参加课外实践活动，使不同层次的学生都有收获，记1分。

⑹能认真完成学校组织的各项考试、评判记1分。

⑺能认真完成学校规定的单元或章节清活动记2分。

3、教学成绩（10分）

双升成绩中，初一、二均分和合格率位于第10名的记10分，每下降1个名次减去3分，初三完成县局下达的教学任务记10分，少1名合格生扣0.5分，少1名定点优秀生扣去2分。三个年级最后一名均按0分记。

4、加分项目

作业、教案、公开课等获得县局通报表扬或证书表彰的每次分别加1分，双升成绩超额完成任务的初一、二按综合排队1个名次加1分，初三整体完成优秀任务的，每人加4分。

5、以上教学内容的评定都以学校出台的细则为准，评方法有教务牵头，教师、学生均应参与进来。

㈣ ㈣教研（10分）

1、由教研组长主持，各课教师参与，在规定时间内制定出本学科教研计划。（2分）

2、勇于承担学校组织的赛讲或县科教局组织的公开课教学活动，（2分）若在县级公开课赛讲中获奖，（1分）

3、按学校规定，每周完成规定听课节数。（2分）

4、在周二教研活动中能以评课稿形式对授课教师进行客观、公正的评课，并能提出改进意见。（2分）

5、每周能撰写一篇教学反思或教学案例，（2分）教学反思或教学案例有一定推广价值或获奖。（2分）

㈤专业文化水平（10分）

1、积极学习，不断进取，参加高等成人教育（0.5分），并取得本科文凭（0.5分），参加计算机应用考试（0.5分），并取得合格证书（0.5分）。

2、积极参加教师专业文化考试（1分）成绩合格（2分）。

3、讲课因材施教，善于学法指导（1分），无知识性错

误（1分）。

4、积极参加一年两次赛讲活动（2分），成绩良好（0.5分），优秀（1分）。

㈥继续教育（10分）

1、积极参加校本教研（1分），假期培训（1分）并有笔记（1分）。

2、有相应学段的教师资格证（2分）。

3、积极参加继续教育培训（2分），撰写笔记（1分），参加考试（1分），成绩合格（1分）。

㈦工作量（20分）

1、教学工作量总分20分，完成全年工作量得20分，不够或超额按相应方法计算。

2、班主任按每月100元（一年10个月）计算从总奖金里提出来单独核算，不再计分，剩余部分全部放回总绩效奖金。

3、学校平均工作量按14节计算。

㈧具体各项考核按学校制定的考核细则执行。

四、考核方法和程序

教师及班主任的绩效考核由学校组织实施，采取与平时考核、学期考核、年末考核相结合的形式进行。通过学生、家长、教师、考核组等多个评价主体，对教师的履职情况、业绩和贡献进行客观、公正的评价。

考核程序：

1、教师述职。年末教师由学校组织对个人的履行岗位职责情况、主要业绩和师德表现做出符合客观实际的自述自评。

2、考核评议。学校考核组结合平时考核记载，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。

学生和家长评议：

以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组对学生和家长的评议结果进行整理汇总。

教师评议：年末或学期末全体教师参加评议。

3、公示考核结果。教师考核结果要在学校公示5个工作日。公示无异议后，按考核结果兑现绩效工资。

五、考核结果及使用

1、绩效考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职。优

秀率一般控制在15%。

2、凡有下列情形之一的，绩效考核确定为不称职： ⑴违反教师职业道德规范，绩效考核不合格的；

⑵旷课或请假超过国家规定天数的（暂按科教局【2006】1号文件规定执行）；

⑶当年所带班级出现较大影响事故的；

⑷其它应确定为不称职等次的。

3、绩效考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、发放奖励性绩效工资、表彰奖励的重要依据。考核结果为不称职的教师，当年不发放奖励性绩效工资。

六、奖励性绩效工资发放办法

教师每人每年从绩效奖金里取出30%作为学校总绩效奖金，年末根据考核结果分优秀、称职、基本称职、不称职进行统筹奖励。（优秀不超过考核教师的15%）。

七、对几类特殊的绩效工资的处理办法

1、经科教局批准离职进修的教师在进修期间不发奖励性绩效工资。

2、身患癌症、心脏病、传染病、精神病等重大疾病，不能坚持正常工作的，享受本人应有的奖励性绩效工资。