修理“小汽车”
活动名称:
《修理?小汽车?》
活动目标：
(1)能以愉快的情绪参加活动。
(2)在活动中和老师产生亲近感，喜欢幼儿园的老师，逐步适应幼儿园生活。
活动过程：
(1)幼儿当小汽车，教师当修理汽车的工人。
(2)教师坐在一把小椅子上，请一辆坏了的?小汽车?慢悠悠地开到自己身边。教师请?小汽车?趴在自己的腿上，检查?小汽车?哪里出了故障，如抬抬腿、抬抬胳膊、捏捏耳朵、按按鼻子等，要边检查边说?后轴辘没坏，喇叭也没坏，噢!可能是螺丝松了吧！?从而激发幼儿的游戏兴趣。
(3)修好后，"小汽车"要在活动室开一圈再回去。建议在每次户外活动回来幼儿休息的时候玩这个游戏。
我的好朋友
活动名称:
《我的好朋友》
活动目标 ：
（1）喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。
（2)知道自己的姓名、年龄、性别。
活动准备：
一个彩色气球。
活动过程：
1 )教师先自我介绍?我是秦老师，我的好朋友是x x x (一个幼儿的名字) 。?然后把气球送给自己的?好朋友?。
(2)被点到名的?好朋友?接过气球接着说?我是x x x，我的好朋友是x x x。?再把气球送给自己的好朋友。接下来再由被点到的?好朋友?接过气球进行介绍，直到最后一名幼儿做完介绍。可丰富幼儿的表达内容，增加难度。如?我是明明， 男孩，我的好朋友是欣然，她是女孩。?
(3)教师的?好朋友?要不断变换，使每名幼儿都体会到老师的喜爱。
不同的昧道
活动名称:
《不同的味道》
活动目标：
(1)品尝并辨别各种食物的味道。
(2)有?好吃的，大家一起分享?的意识。
活动准备：
(1)每名幼儿自带几种小食品(强调食品的卫生与安全)。
(2)每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。
(3)幼儿洗净手，每人一把小勺。
(4)一些食物的图片及相对应的食物。
(5)小班幼儿用书10月分册第4页。
活动过程：
(1)以?小小自助餐?的形式来激发幼儿的兴趣。
(2)请幼儿观察并说出桌上的食品名称。
(3)幼儿开始品尝食品并相互交流尝出的味道，鼓励幼儿大胆说出自己所品出的味道。
(4)引导幼儿在认识图片中食物的基础上，品尝并辨别各种食物的味道，在味道甜甜的食物图片的圆圈位置印上小圆圈，还可以给别的味道的
食物分别印上不同的标记。
(5)结合幼儿用书，请幼儿根据已有经验说出自己还尝过什么食品，是什么味道的，以及自己最喜欢什么味道的水果，并把它画出来。
游戏：小猴运水果
活动名称:
《小猴运水果》
活动准备：
1 )宽、窄、高、矮不同的平衡木，高低不同地吊着的一些水果，小筐。
2)设计有小河、小桥的活动场地。
活动过程：
1）告诉幼儿：今天大家要学做勤劳的小猴子，去帮农民伯伯运水果。在小河的那一边有一片果园，我们要走过小桥，来到树下，去摘自己能够得着的水果，摘好水果后从旁边的小路返回，把水果放在出发时位置的小筐里。
2）全体幼儿逐一练习，幼儿从平衡木的起点出发，选择其中一条路线，教师进行保护。
3）增加情节，如?猴妈妈?手拿桃子等着?小猴子?。建议关注幼儿的个体差异， 使每名幼儿都能得到鼓励，体验成功。
4）活动中要注意安全，能力弱的幼儿可走低一点、宽一点的平衡木，或在平地画线练习。
活动规则：
1）必须要从平衡木上通过，如果掉下来就从掉下来的地方开始重走。
2）每次只能摘一个水果。
晾衣服
活动名称：
《晾衣服》
活动目标：
感知?I?和?许多?，并初步区别?I?和?许多?两个不同的量。 活动准备：
（1）固定一条可以晾衣服的绳子。
（2）包含?I?和?许多?内容的各种纸制的衣服，如1条裤子、许多上衣。
（3）小班幼儿用书10月分册第19页。
活动过程：
（1）幼儿选择松紧合适的夹子，将衣服夹在晾衣绳上。
（2）引导幼儿观察晾衣绳上的衣服?有几条裤子?有几件上衣?几块手绢?......?
（3）鼓励幼儿用自己的语言表达对?许多?的理解。
（4）引导幼儿看一看幼儿用书(见幼儿用书?1和许多?)中，哪些是1个、哪些是许多个。
活动名称：
《巧手宝宝》
活动目标：
(1)大胆想象，尝试创作，体验剪纸的快乐-
(2)会自己选择活动，感受独立做事的快乐和满足。
活动准备：
(1)安全剪刀，大小、软硬程度不同的纸。
无胡子的爷爷、没头发的妈妈、缺胡须的小花猫、没有梳齿的梳子等压膜图片。
活动过程：
(1)引导幼儿观察图片，发现图片中的人物缺少什么。 巧手宝宝
(2)幼儿自选活动，如为妈妈装饰漂亮的头发、为爷爷和小花猫制制作胡子、为梳子制作梳齿等。
(3)请幼儿选择适宜的纸，剪好后粘在压膜图片上。
(4)教师：?宝宝手真巧，妈妈、爷爷、小花猫谢谢你们！?教师欣赏幼儿的作品，鼓励伙伴之间相互交流、欣赏。建议尊重幼儿使用剪刀能力的个体差异，欣赏幼儿的人和创作，使每名幼儿都能感受到独立做事的快乐和满足。
活动名称：
《太阳宝宝》
活动目标：
(1)愿意参与美术活动。
(2)对周围环境中常见的形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣，愿意用自己喜欢的色彩与线条表达自己的体验与感受。
活动准备：
(1)各色油画棒。
(2)自制太阳宝宝四个。
(3)幼儿人手一张画纸，画纸上已经画了一个大大的圆。
活动过程：
(1)引导幼儿观察图片，发现图中的太阳缺少什么。
(2)支持、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的颜色，尝试用油画棒画短线、长线、曲线来表现太阳的光芒，同时鼓励幼儿根据自己的想象为太阳添画五官等或在纸上添画其他东西。
(3)展示教师事先准备的太阳宝宝供幼儿参考。
(4)观察幼儿的行为，根据需要为他们提供支持、引导或帮助。
(5)欣赏幼儿的作品鼓励伙伴之间相互交流、欣赏说一说自己的想法。
太阳宝宝
民间游戏：捉影子
活动名称：
《捉影子》
活动目标：
(1)感受运动游戏的快乐。
(2)在游戏中提高反应的灵敏性。
活动准备：
小镜子一面。
活动过程：
教师用镜子反射阳光，照在墙上，幼儿用手捕捉；照在地上，幼儿用脚踩。
活动建议：
(1)光不能照向幼儿的眼睛，光点移动幅度不能太大。
(2)游戏可分为多个小组进行，以免拥挤、碰撞。
社会:男孩和女孩
活动过程：
《男孩和女孩》
活动目标：
(1)能根据明显的外貌特征区分男孩、女孩。
(2)能够认识自己以及周围熟悉的人的性别。
(3)学习辨认公共场所中的男、女性别的标志。
活动准备：
(1)男孩、女孩的图片各一张;裙子、短裤图片若干。
(2)男、女人物的图片(可以从报纸、杂志、包装纸等物品中收集) ，公共场所常用的表示男、女性别的标志。
活动过程：
( 1 )认一认。
①出示娃娃图片，请幼儿区分男孩和女孩的性别，并说一说是怎么知道的。
②教师?你是男孩还是女孩?男孩、女孩有什么不一样??引导幼儿从头发、服饰等方面进行比较。
③出示男、女性别标志，请幼儿辨认哪个表示男人，哪个表示女人，说说为什么
(2)找一找。
①找班上的男孩。
②找班上的女孩。
③找好朋友，说说你的好朋友是男孩还是女孩。
④请幼儿将男、女人物图片放在相应的性别标志下进行分类。
⑤教师依次出示性别标志，幼儿看到标志迅速站到男、女性别标志前，并响亮地说出"我是男孩"或"我是女孩"。
(3)选一选。
①介绍自己的家庭成员(如爷爷、奶奶、外婆、外公、哥哥、姐姐等) ，说说自己家庭成员的性别。
②出示服装图片，请幼儿为他们选择相应的衣服，进一步区分性别。
健康:我的五官
活动目标：
(1)认识五官，初步了解五宫的主要作用。
(2)知道要爱护五宫，学习-些简单的保护方法。
活动准备：
(1)人手一面小镜子。
(2)进行各种感官探究的材料，比如:视觉---望远镜、万花筒、图书、镜子;嗅觉---香水、香油、雪花霜、臭豆腐、蒜水、醋水；味觉---各种甜、咸、酸的食品，盐水、糖水、醋水；听觉---小玲，自制沙锤、手鼓等乐器。
(3)小班幼儿用书10月分册第2页。
活动过程：
(1)照镜子找五官:幼儿人手一面小镜子，玩照镜子的游戏。
提问"你的脸上有什么?它们在哪儿呢?"
(2)听口令指五宫。
①师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如教师说?眼睛?，幼儿就用手指自己的眼睛。
②教师不断地变换口令，速度不断加快。
③变换角色，由-位幼儿发口令，教师和其他幼儿指五宫。
(3)打开幼儿用书，了解五宫的作用。
①用神秘的口吻引发幼儿的兴趣，比如?老师今天准备了许多东西，你可以用耳朵听一听、用眼睛看一看、用鼻子闻一闻、用嘴巴尝一尝，试试看能发现什么秘密。?
②幼儿自主选择物品操作，运用各种感官探索。
③细心观察幼儿，支持、鼓励他们用自己的方法尝试。
④在适当的时候进行交流分享。教师可以提问，如?刚才你玩了什么?你是怎样玩的??可以进行小结，提升幼儿的经验，并提示幼儿要保护自己的五官，比如?我们用眼睛发现了万花筒的秘密、用鼻子发现了香水的秘密、用耳朵发现了手鼓的秘密……人的五官用处大，我们要从小保护他们！?
音乐:小手哪里去了
活动名称：
《小手哪里去了》
活动目标：
(1)感受歌曲旋律，了解歌曲内容，产生随歌曲做动作的兴趣。
(2)体验集体游戏的快乐。
活动准备：
自制图片三张(在跳舞的两只小手、在踏步的两只小脚、在哈哈笑的小脸)。
活动过程：
(1)游戏?看谁藏得快?，感受歌曲的旋律和内容。
①教师?今天我们来当一个游戏，名字叫‘看谁藏得快’，老师闭上眼睛，请你们把自己的小手、小脚或小脸藏起来，看谁藏得最快!? (老师说，幼儿藏)
②老师边唱歌曲边与幼儿游戏。
方法:幼儿藏起小手后，老师唱第一段歌曲的前半部分1 - 8小节，然后问?你们的小手在哪里??幼儿伸出手后，老师唱歌曲的后半部分9～16小节。用同样的游戏方法，幼儿藏起(露出)脚、脸。.
(2)完整感受歌曲。
①教师清唱歌曲后提问。
教师：?刚才老师先让你们藏什么?再藏什么?最后让你们藏什么?? ②幼儿回答后，老师用歌词讲出或唱出，并逐步出示相应的图片。 ③老师边唱边表演，幼儿自愿眼随做动作。
(3)学做游戏。
①启发幼儿用不同的方法藏手、脚、脸。教师?我们可以把小手藏在哪里??(腿下、衣服里、背后、头后、屁股下……)。
②幼儿完整地随歌曲做游戏，鼓励幼儿每次用不同的方法藏手、脚、脸。
美术：手指点画---苹果熟了
活动名称：
《手指点画---苹果熟了》
活动目标：
(1)尝试用手指点画苹果。
(2)体验点画活动的快乐。
活动准备：
(1)小猴毛绒玩具一个。
(2)大树轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、颜料盘、抹布。
(3)颜料(红、黄、蓝)每桌一盘。
(4)小班幼儿用书10月分册第9页。
活动过程：
(1)设置情境，激发兴趣。
教师：?呜呜，谁在哭？? (出示小猴)
教师：?噢，原来是小猴，它今天想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都被摘光了，小猴好伤心啊!老师想了一个办法把苹果变出来!?
(2)教师和孩子一起自由尝试点画苹果。
教师：?现在我们开始变苹果啦，手指手指翘翘，颜料盘盘亲亲，苹果树上变变，变出个大苹果！?
教师：?森林里还有许多小动物也想摘苹果，你们愿不愿意给它们变出更多的苹果呀？?
(3)请幼儿打开幼儿用书点画苹果，教师观察，必要时提供指导。 提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要弄脏衣服。
(4)作品欣赏。
①引导幼儿互相欣赏作品。
教师：?苹果变好了，让我们看一下自己变的苹果，再看看其他小朋友变的苹果，互相欣赏一下吧。?
②请幼儿说一说自己变的苹果是什么颜色的，要送给哪个小动物等。
(5)结束。
教师：?宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，谢谢你们! ?
体育:小动物真可爱
活动名称：
《小动物真可爱》
活动目标：
(1)学习听信号在一定的范围内游戏。
(2)熟悉幼儿园周围的环境。
(3)喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
活动准备：
宽阔、平坦的户外活动场地，场地中有大型运动器械。
活动过程：
(1)以鸭妈妈带鸭宝宝出去玩的情境引发游戏。
(2)幼儿和教师一起说儿歌，边说边根据儿歌的提示模仿小动物的动作。如儿歌中说到"小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎"时，幼儿两腿分开，双手在体侧做小鸭子左摇右摆的动作。当说完最后一句时，幼儿根据教师的语言提示，做出相应的动作。如教师说?摸摸滑梯走回来?，幼儿可在教师的带领下摸摸滑梯，再自然地走回原处。
(3)按照幼儿的兴趣灵活改变动物角色。
(4)活动中的动作可根据幼儿平稳控制身体的能力和学习小动物别的特点而变化，如跑回来、跳回来、爬回来等。
(5)可由幼儿发出?摸摸x x走回来?的指令。
(6)视幼儿的身体状况，游戏可反复进行，教师不断变换语言提示的内容，如?摸摸攀登架走回来?等。
数学:小鸭捉鱼
活动名称：
《小鸭捉鱼》
活动目标：
(1)感知?I?和?许多?，并初步区别?I?和?许多?两个不同的量。
(2)学习用语言来表述。
(3)对数学活动有初步的兴趣。
活动准备：
(1)超过幼儿人数的大鱼、小鱼串(玩具)若干。
(2)大鸭头饰1个，小鸭头饰与幼儿人数相等。
(3)小水桶(或鱼筐) ，与幼儿人数相等。
(4)有关小鸭游泳的音乐。
(5)用蓝色塑料布或其他材料围成?池塘?的场景。
活动过程：
(1)以鸭妈妈带小鸭去捉鱼的游戏情境引出活动。教师扮鸭妈妈，手拿许多头饰， 幼儿扮演小鸭子。请幼儿观察教师手里的1个大头饰、许
多小头饰，引导幼儿说出是?1?和?许多?个。幼儿每人拿1个头饰，并说说自己拿了几个头饰。
(2)游戏:小鸭捉鱼。?鸭妈妈?和?小鸭?边听音乐边在?池塘?里玩捉鱼游戏，?小鸭?有的捉到的是1条大鱼，有的捉到的是一串(许多)小鱼，引导幼儿辨别?1? 和?许多?。
(3)游戏:把大鱼、小鱼带回家。以拿桶装鱼的游戏情境再次引导幼儿认识?1?和?许多?。
(4)小鸭吃鱼:今天捉了许多鱼，每个人吃到1条鱼。
手指游戏:找朋友
活动名称：
《找朋友》
活动目标:
(1)愿意与同伴交往和游戏，懂得用适宜的行为与同伴交往。
(2)学习使用礼貌用语。
活动准备:
小班幼儿用书10月分册第8页。
活动过程：
(1)教师用一只手的五个手指当五座大山，用另一只手当小兔子，边讲故事边为幼儿表演?有只小兔子要找朋友。它爬呀爬，爬过一座山找到小指。小兔子问:：‘你愿意和我做朋友吗? ’小指点点头说：‘我愿意。’它爬呀爬，爬过一座山找到无名指。小兔子问：‘你愿意和我做朋友吗?’无名指点点头说:‘我愿意。’……?可以用上述方法继续找到中指、食指、拇指接着说?我们都是好朋友(点手指) ，见面搂一搂(双手握在一起) 。?
(2)幼儿自愿加入，和教师一起玩这个手指游戏。
(3)由一名幼儿当小兔子，模仿游戏中的情节去邀请其他五名幼儿。这几名幼儿互相拥抱之后，一起进行下一个环节的活动，如看书、观察自
然角、玩玩具等。
(4)还可以变换交往的语言，如将?你愿意和我做朋友吗?变为?我能和你一起玩吗? ?咱们一起做游戏，好吗?等。
(5)利用部分幼儿喝水、上厕所、餐前等等待时间，组织幼儿玩各种不同的适合小班幼儿年龄特点的手指游戏。如?五指大家庭变、变、变? ?三只猴子?等有趣、有角色的游戏，增加幼儿的兴趣，锻炼幼儿小手肌肉的发展。
(6)让幼儿说一说自己家里都有谁，和老师一起制作手指偶玩，增加幼儿玩手指游戏的兴趣。
(7)打开幼儿用书?好玩的手指游戏?页面，学一学儿歌，并试着做手指偶玩游戏。
社会:爸爸妈妈真棒
活动名称：
《爸爸妈妈真棒》
活动目标：
(1)能用短句说出爸爸妈妈在干什么。
(2)学习使用赞扬父母的语句，表达对长辈的爱戴之情。
活动准备：
(1)挂图、收集每位家长工作和学习的照片。
(2)小班幼儿用书10月分册第12页。
活动过程：
(1)出示挂图?爸爸妈妈本领大?或打开幼儿用书?我的一家人?。 ①教师和幼儿一起看图，并让幼儿学习用短句说出?红红的爸爸在……?。
②引导幼儿学习使用赞扬爸爸妈妈的语句。例如：妈妈做的饭菜真好吃！爸爸擦的电风扇真干净。
(2)观看照片。
教师提问：
①你们看，展板上都是爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶的照片，谁来
说说他们在做什么呢？
②他们那么能干，我们是不是也应该像红红那样赞扬他们呢?请小朋友学习用简短的话赞扬自己身边的人。
健康:我的小手帕
活动名称：
《我的小手帕》
活动目标：
(1)养成勤盥洗的习惯，使用自己清洁的手帕。
(2)愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
活动准备：
(1)每个幼儿都有自己的手帕。
(2)故事《小猫的小手帕》。
(3)在生活中观察幼儿使用手帕的情况并渗透正确擦鼻涕的方法，如建议幼儿对着镜子看看自己的小鼻子擦干净了没有。
(4)正确擦鼻涕步骤的图片。
(5)小班幼儿用书10月分册第6 -7页。
活动过程：
(1)自由讲述?可爱的小手帕?。
①鼓励幼儿展示自己的手帕，说一说手帕上的图案，和同伴比一比大家的手帕有什么不一样。支持、引导幼儿相互欣赏手帕上的不同图案，简单讲讲手帕画面上的故事。
②鼓励幼儿根据自身的生活经验说一说：小手帕能干什么？它为什么是我们的好伙伴？比如，手帕可以擦汗、擦鼻涕，吃饭时可以当围嘴，手破了可以用它来包扎，还可以做跳舞的道具等。
(2)展示擦鼻涕正确步骤的图片，供幼儿随时学习怎样擦鼻涕。支持、引导幼儿解决使用手帕时碰到的问题，比如，面脏了，可以对折，用另一面擦。
(3)幼儿自由探索折叠手帕的方法。教师可以和幼儿一起边说儿歌《小
手帕四方方》边叠手帕，并将幼儿想出的折叠手帕的方法也编入儿歌中。
(4)讲述故事《小猫的小子帕》，请幼儿讨论:捡到别人的手帕怎么办？小朋友的手帕能换着用吗？为什么？
数学:送礼物
活动名称：
《送礼物》
活动目标：
(1)复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。
(2)体会和妈妈一起过生日的温馨。
活动准备：
(1)礼物，气球，糖果，彩泥蛋糕(大、中、小) ，每张桌子左端贴有小爱心标志(排序起始标志)大、中、小的分类盒，一位教师扮演妈妈。
(2)小班幼儿用书10月分册第11页。
活动过程：
(1)妈妈的生日。
创设情境，请一名教师扮演妈妈?今天是我的生日，我要去买好吃的东西给孩子们吃！? (妈妈退场)
教师：?原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。?
(2)准备礼物。
①摆礼物(幼儿每人一份大、中、小礼物)。
教师：?每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标志这里开始排。?
②教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征(从爱心标志开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最后)。
③分糖果(幼儿每人一份大、中、小糖果)。
教师：?生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？? ④教师观察指导。
⑤分蛋糕(幼儿每人一份大、中、小蛋糕)。
教师：?把生日蛋糕摆整齐好吗？?
请幼儿按从小到大或从大到小的顺序排，排好后说出自己是怎样排的。
⑥插蜡烛。
教师：?把蜡烛插在蛋糕上吧。?
(3)送礼物。
准备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
(4)庆祝生日。
扮妈妈的教师：?我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！?妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。
(5)大家一起唱《祝你生日快乐》。
美术：送给妈妈的小围巾
活动名称：
《送给妈妈的小围巾》
活动目标：
(1)愿意选择棉签、印章、滚画、粘贴、涂色等材料及多种方法表现美丽的围巾。
(2)通过自己的作品表达对家人的关爱。
(3)有参加美术活动的积极性。
活动准备：
(1)各种形状的实物围巾若干、彩色的围巾若干(教师范例)、各种形状的白纸围巾(幼儿人手一份)。
(2)各色颜料、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水、油画棒。
(3)小班幼儿用书10月分册第13页。
活动过程：
(1)谈话，引出主题。
①教师：?天气慢慢变冷了，熊妈妈为森林里的小动物们做了很多的围巾，开了一家围巾店，我们来看一看，熊妈妈的围巾漂亮吗？?
②引导提问：?围巾的形状一样吗？都有些什么形状？花纹一样吗？?
(2)巩固、掌握使用各种材料的方法。
①教师：?熊妈妈请我也为小动物们做了很多的围巾，这些围巾都是用什么方法做出来的啊？?(用棉签画、弹珠滚、手指印、印章印、小花贴……)
②教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料使用的方法。 棉签画:用棉签蘸上颜料在纸上画。
滚珠画:把蘸满颜料的弹珠放入盒子后轻轻地摇，使弹珠滚动。 印章画:用印章蘸上颜料，轻轻地印在纸上。
撕贴画:将各色彩纸撕成小块，用食指蘸一点胶水，抹在纸的背面，用抹布擦一下手，然后贴在围巾纸上。
蜡笔画:用蜡笔来回地在纸上涂色。
(3)结合幼儿用书，鼓励幼儿大胆创作。
①教师：?今天，我们小朋友来为自己的妈妈做条围巾，这儿有一些白围巾。请小朋友把这些白围巾变成彩色围巾，送给妈妈，想想用什么方法。?
②提出要求：?请你找一个位子用你喜欢的方法，给妈妈制作一条小围巾。"
③幼儿作画，教师观察幼儿的操作过程，鼓励幼儿自主选择不同的方法市
提醒幼儿用完棉签、弹珠、印章要放回原来的颜料盒里，手脏了在抹布上擦干净。
(4)相互交流、欣赏，引导幼儿用简单的语言讲述自己的作品。 ①教师：?说一说哪条围巾是你画的？你用了什么方法？觉得画得怎么样？
②小结：?今天，小朋友都给自己的妈妈画了一条漂亮的围巾，回家后把自己做的围巾送给妈妈，并对妈妈说一句关心的话吧！?
体育：开火车
活动名称：
《开火车》
活动目标：
(1)走的过程中，能平稳地控制自己的身体。
(2)喜欢和老师、小朋友一起游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
(1)检查幼儿的衣服和鞋子是否适宜户外活动。
(2)了解幼儿走的动作的个体差异。
活动过程：
(1)教师以游戏的口吻激发幼儿参加活动的兴趣：?今天咱们来玩一个开火车的游戏。老师来当火车头，小朋友们来当火车的车厢，咱们的小火车要出去旅行啦，准备出发！?
(2)教师抚摸幼儿的前胸、后背假装?给小火车擦玻璃?，转转宝宝的耳朵假装?修理小火车?……爱抚幼儿，增进趣味性。
(3)教师当火车头，指导幼儿一个拉着一个的衣服，排好一队当车厢，伴随着儿歌一个跟着一个往前走。等?到站了?，幼儿就伸出小脚做刹车
的动作。游戏结束，反复进行。
(4)请幼儿当?火车头?进行游戏。
(5)可添加一些新的情节，如给火车加油、通电，给火车拧螺丝等。可以问幼儿：?火车开到哪儿了？??到北京、上海了……?不断激发幼儿的兴趣。
音乐: 三只熊
活动名称：
《三只熊》
活动目标：
(1)喜欢参与音乐活动。
(2)能根据歌词的内容做模仿动作。
活动准备：
熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝头饰，音乐。
活动过程：
(1)教师以故事的形式导人活动。
例如:在森林里有一座小房子，小房子里住着谁呢？宝宝猜猜看！(出示熊宝宝)
教师可以提问，如熊爸爸是什么样的？（胖胖的）熊妈妈是什么样的? (瘦瘦的)熊宝宝是什么样的（熊宝宝很可爱）
(2)教师演唱歌曲《三只熊》，幼儿自愿跟唱，可以边唱边随意做动作。 ①教师可以说：?有三只熊住在一起，它们是熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。?
幼儿自由结伴，三个人一组，手拉手围成圆形，分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，教师也参与其中。
唱到?熊爸爸呀胖胖的：时，扮演熊爸爸的幼儿两手撑开做胖胖的动
作，肚子挺起来；唱到?熊妈妈呀瘦瘦的?时，扮演熊妈妈的幼儿两手下垂，手腕转动;唱到?熊宝宝呀真可爱?时，扮演熊宝宝的幼儿两手放在脸颊旁边转个圈;唱到?快乐快乐真快乐?时，三人手拉手转圈。
②教师说：?熊宝宝找新家！?
扮演熊宝宝的幼儿离开自己的圆圈，到另一个?家?里扮演宝宝，游戏重新开始。
可以用同样的方法请熊爸爸、熊妈妈找新家，或者在同一个家里互换角色。
社会:小猫要回家
活动名称：
《小猫要回家》
活动目标：
(1)知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。
(2)喜欢在生活、游戏中模仿事物的形象和动态。
活动过程：
(1)教师用游戏的口吻提醒?小猫(幼儿扮)?做好离园准备，比如?小猫快把衣服穿好，猫妈妈要带你们做游戏了。?
(2)等?小猫?穿好衣服后，大家开始游戏。
①师生一起模仿小猫的各种动态，教师可以通过模仿幼儿的动作鼓励他们创编。
②教师向?小猫?提问，比如：?小猫什么时候可以回家呀？小猫怎样走呀？?
③?小猫?听到?猫妈妈?叫到自己后，再去找家长，不跟陌生人走。 ④幼儿模仿小猫轻轻走路，向家长问好，和?猫妈妈?再见。
科学：小树叶找妈妈
活动名称:
《小树叶找妈妈》
活动目标：
(1)关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。
(2)了解树叶和树之间的亲密关系。
活动准备：
收集幼儿园里不同大树的树叶共2 -3种，每人一片。 活动过程：
(1)分组。
教师：?今天我们要玩一个小树叶找妈妈的游戏。?
请幼儿每人选一片喜欢的树叶，把自己假想成这片树叶，并找一找自己树叶的?兄弟姐妹?在哪里，和他们站成一队。
(2)师生来到幼儿园的大树下，找属于自己的大树妈妈。
教师：?小树叶们，快去找你们的妈妈吧！你们要看好自己长得什么样，不要找错呀！?
(3)可以根据活动情况分组询问幼儿，例如:
?你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？它长得什么样？? ?你是怎么找到妈妈的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样？说说它们是什么样的？?
(4)结束。
教师：?今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，它有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和它们再见吧。以后我们再来看望它们！?
音乐：小宝宝睡着了
活动名称：
《小宝宝睡着了》
活动目标：
(1)学习用亲切、好听的声音演唱歌曲。
(2)体验扮演?爸爸、妈妈?所带来的满足感。
活动过程：
(1)午睡时，教师多次演唱歌曲，幼儿伴随教师的歌声自然入睡。
(2)下午起床后，幼儿自愿扮演爸爸、妈妈哄娃娃睡觉，再次欣赏教师的演唱。
(3)幼儿跟随教师边唱歌曲边哄娃娃(可用玩具娃娃或用积木等其他物品代替)睡觉。体验扮演爸爸、妈妈把娃娃哄睡着的满足感。
社会：大家一起玩
活动名称：
《大家一起玩》
活动目标：
(1)愿意与同伴交往和游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书。
(2)喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。
活动准备：
挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。
活动过程：
(1)听《幸福拍手歌》，教师和幼儿一起做各种动作，如拍手、跺脚、拍肩等。教师提问：?大家一起跳舞，你的心情是什么样的？有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园里玩得是不是开心吧。?
(2)出示挂图，幼儿观看。
出示图一：?这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？(搭积木)她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事情呢？?
出示图二：?兰兰生气了？她为什么生气了？你能不能想个办法让她快乐起来呢？(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？?
出示图三：?小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了) ，兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。那后来会怎么样呢？请你们猜一猜。(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜得对不对。?
出示图四：?兰和小伙伴一起玩，感觉怎么样？(很快乐)你是从哪里看出来的？?
(3)教师提问，幼儿回答。
教师：?你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是大家一起玩？当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？(个别幼儿回答)对了，要说对不起要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，请大家一起玩，感觉是不是很快乐呢？?
(4)幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。|
(5)请小朋友说说:自己刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要一块儿吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！
(6)结束。
教师：?宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块儿出去做游戏吧！? (播放《幸福拍手歌》)
数学：找找好朋友
活动名称：
《找找好朋友》
活动目标：
(1)通过操作、摆弄，体验物体的一一对应关系。
(2)发现物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。 活动准备：
(1)在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。
(2)红、绿两个玩具筐。
活动过程：
(1)利用娃娃家中(或幼儿自己的)混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，教师：?小娃娃们要出去游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他们找找呢？?
(2)提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿框里、在小框上贴上相应的标志，等等。
(3)找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。
(4)也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：?我觉得这两只一样，你们觉得对吗？?如果幼儿觉得不对，可以接着问：?你们说说他们那儿不一样？?引导幼儿边说边指出不一样的地方。
(5)教师：?几只小袜子是好朋友呀？?鼓励幼儿尝试点数1、2。
(6)教师: ?有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢？?鼓励幼儿自己想办法，并动手尝试。如用小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一
只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，教师给予鼓励：?小朋友真能干，小娃娃们谢谢你们！?
美术：手工—小狗的一家
活动名称：
《手工—小狗的一家》
活动目标：
(1)能看懂简单的折纸步骤图，享受折纸的乐趣。
(2)能大胆地进行添画和组合。
活动准备：
折好的狗的一家图、折狗头的步骤图、大小不同的三角形纸、胶水、水彩笔。
活动过程：
(1)出示小狗?比比?手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们是什么样子的？ (重点:耳朵聋着)与?比 比?进行对比(引出是用纸折的贴上的)。
(2)出示二幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有?比比?的哥哥、姐姐， 它们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让它们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。
(3)折纸步骤图让幼儿仔细观察每一步，对不明白的进行简单讲解（要提到?倒三角形?）
(4)每人发一个折好的小狗头自己探索、发现，再对照步骤图自己折狗头。
(5)折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
(6)用糨糊把狗头贴到全家福上。
音乐：歌表演《扮家家》
活动名称：
《扮家家》
活动目标：
(1)喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲体验与同伴共同游戏的快乐。
(2)进一步感受爸爸、妈妈对自己的关爱。
活动准备：
(1) 《扮家家》歌曲磁带、?跳跳虎?手偶一个、布娃娃若干。
(2)邀请两名大班幼儿参加活动。
活动过程：
(1)教师拿着?跳跳虎?手偶用游戏的口吻邀请幼儿坐火车去看演出。
(2)幼儿排成一队，做小火车状，开到自己的椅子旁，教师说?到站了?后，幼儿坐到小椅子上。
(3)教师扮演跳跳虎说：?演出开始啦！?两名大班幼儿分别扮演爸爸和妈妈出场，请幼儿欣赏大班哥哥、姐姐表演的《扮家家》。
(4)请幼儿说一说哥哥、姐姐在玩什么游戏，歌里都唱了什么。
(5）请幼儿再欣赏一遍大班幼儿的表演，可以边欣赏边模仿大班幼儿进行演唱。
(6)幼儿和教师一起玩扮家家的游戏。
①小班幼儿先当娃娃，大班幼儿和教师一起当爸爸、妈妈，当唱到?娃娃肚子饿呀?时，教师和大班幼儿便像爸爸、妈妈一样给每名小班幼儿?喂饭?，使幼儿伴随音乐感受自己得到爱抚的快乐。
②幼儿可以将娃娃放到小椅子上，自己来做爸爸或妈妈，跟随音乐表演或选择伙伴，模仿?喂饭?的动作，熟悉歌词，体验歌曲描述的生活情
景。
健康：宝宝笑了
活动名称：
《宝宝笑了》
活动目标：
(1)能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。
(2)知道笑和哭是表达情感的一种方式。
活动准备：
录音机，笑声、哭声磁带，表情图1幅。
活动过程：
(1)请幼儿听录音，进行联想。
教师提问:
①这是什么声音？(笑声)
②猜猜看，他为什么会笑？
(2)观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。
教师提问:
①人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？
②你什么时候会高兴地笑？
(3)听录音机播放哭的声音，观察哭的表情，表述自己哭的情绪体验。(形式同前)
(4)出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。
小结：?我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸、妈妈和老师帮助你。笑有利于身体健康。?
体育：小刺猬运水果
活动名称：
《小刺猬运水果》
活动目标：
(1)在攀登中，能平稳地控制自己的身体。
(2)喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
活动准备：
小刺猾头饰、将水果毛绒道具粘贴到滑梯的高处。
活动过程：
(1)以给刺猬做水果馅儿饼的情境引发游戏：?果园的水果丰收了，刺猜妈妈说: ‘我们要做水果馅儿饼，请小刺猬们比赛看谁能运回来更多的水果’。?
(2)请几名敢玩滑梯的幼儿扮演小刺猬爬上滑梯摘下毛绒道具水果。
(3)鼓励幼儿想办法把水果粘到自己身上运回家。
(4)运水果的?小刺猾?顺着滑梯滑下来把水果交给?刺猬妈妈?(教师) ，再请其他?小剌猾?上滑梯继续游戏。