跳棋兴趣小组活动计划
指导教师：鲁向芬
为了进一步丰富学生的课外生活，进一步实施素质教育，开发学生的智力，启迪学生的智慧。更好的发展学生的个性与特长，培养学生的兴趣爱好，实现学生的全面发展，制定活动计划如下：
一、活动目标：
1、集活动的趣味性，智慧性于一体，让学生在活动中得到乐趣，得到发展。
2、培养学生慎密思维能力，不断培养学生自己的兴趣爱好，激发学生活动兴趣。
3、充分调动学生的动脑能力。，养成独立思考，自主学习的积极性。
二、活动时间：
根据学校课程设置，每星期集体活动一次，时间为每周三下午最后两节课。
三、活动措施：
1、 参加活动的同学为一年级同学 。
2、 活动期间，各组在指导老师的组织下进行活动。
3、 定期开展竞赛评比活动。
活动安排
2015—2016（二）
1
第2周 讲解跳棋基础知识
教学目标：
1、认识跳棋
2、了解跳棋基本走法
教学过程：
一、认识跳棋
幻灯片展示跳棋，认识跳棋。跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
二、明确跳棋基本走法
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
三、判断正误
幻灯展示几种下棋方法，判断正误。强调不可无规则随意乱跳。
2
第3周 讲解两人对弈的基本方法
教学目标：
了解两人对弈的方法和技巧
教学过程：
一、摆棋
只要是在相对的位置就可以
二、对弈过程演示
1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走。
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
三、生练习，教师巡视，个别指导
第4周 两人对弈练习
教学目标：
练习巩固两人对弈的走法
教学过程：
一、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
3
三、合作学习
1、以好带差，确保都掌握基本的走法
2、比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
3、总结
第5周 跳棋两人对弈竞赛
教学目标：
强化两人对弈走法
教学过程：
一、分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
4
第6周 讲解跳棋三人对弈方法
教学目标：\
学习三人对弈的走法
教学过程：
一、摆棋
与二人对弈不同，在相对的位置上无法摆棋，否则会多一个人没有对手，为公平起见，都摆在相邻的位置上，相对的位置上都没有棋子。
二、对弈过程演示
2、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
4、三人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习，教师巡视，个别指导
第7周 跳棋三人对弈练习
教学目标：
练习巩固三人对弈的走法
教学过程：
一、回顾上节课所学
1、生回顾
5
2、教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差，确保都掌握基本的走法
2、比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
3、总结
第8周 跳棋三人对弈竞赛
教学目标：
强化三人对弈的走法
教学过程：
一、分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
6
第9周 讲解跳棋四人对弈知识
教学目标：
学习四人对弈的走法
教学过程：
一、摆棋
与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。其中有一组位置空置。
二、对弈过程演示
1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
4、四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习，教师巡视，个别指导 。
第10周 跳棋四人对弈练习
教学目标：
练习巩固四人对弈的走法
教学过程：
一、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
7
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差，确保都掌握基本的走法
2、比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
3、总结
第11周 跳棋四人对弈竞赛
教学目标：
强化四人对弈的走法
教学过程：
一、分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
8
第12周 讲解跳棋六人对弈知识
教学目标：
学习六人对弈的走法
教学过程：
一、摆棋
与二人对弈相似，在相对的位置上摆棋。所有的位置都摆上了棋子。
二、对弈过程演示
1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走；
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；
3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
4、四人对弈的棋子数比较多，更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习，教师巡视，个别指导
第13周 跳棋六人对弈练习
教学目标：
练习巩固六人对弈的走法
教学过程：
一、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差，确保都掌握基本的走法
2、比一比，谁最棒
9
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
3、总结
第14周 跳棋六人对弈竞赛
教学目标：
强化六人对弈的走法
教学过程：
一、分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、获胜者组合竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
第15周 跳棋对弈自由练习个别辅导
教学目标：
复习所学几种跳棋对弈
教学过程：
一、回顾本学期所学
1、生回顾
2、教师总结
二、分小组练习，教师从旁指导 10
三、合作学习
1、比一比，谁最棒
通过自由活动，看谁一步能走的格子最多
2、总结
第16周 跳棋分组对弈竞赛
教学目标：
分组对弈
教学过程：
一、分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
二、获胜者组合竞赛
采用三局两胜的比赛规则，选出年级最优跳棋手，并发给奖状。
三、总结
11
第二篇：美术兴趣小组活动计划和教案20xx-
美术兴趣小组活动计划
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
一、活动目标：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周三下午第3节课后进行活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容：
（一）平时活动：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。
2、以儿童画为主，以手工制作和创作画为辅进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
（二）定期举办美术展览：
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
（三）组织观摩活动：
我们组织学生在网上参观美展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。
（四）举行绘画比赛：
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。计划组织兴趣组参加绘画比赛，通过训练比赛，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 四、采取的措施：
1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作：在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、安排好活动时间和活动地点：根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。
4、订立必要制度，抓好思想工作：要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。 五、课时安排：
第一课 大公鸡
一、导入：
喔！喔！喔！起床了！喔！喔！喔！做操了！
二、绘画步骤：
1、来画画公鸡的头吧，记得火一样的鸡冠子哦！
2、公鸡的身体你画好没？花纹可以自由发挥哦！
3、大公鸡的尾巴最神奇了。
4、我们的大公鸡都很帅，让他们来选美吧！
三、学生绘画
四、展评作品
第二课 蜗牛
一、导入：
蜗牛背着重重的壳呀，一步一步地往树上爬，直到花儿都谢了，它才喘着粗气站在枝头上。
二、绘画步骤：
1、用螺旋线先勾出蜗牛的壳，然后在上面画出你喜欢的线条。
2、在壳下记得画扁足，然后再画出头部和五官。
3、添加树干，要与蜗牛分清楚哦。
4、最后加上树叶，小心哦，叶子有好多呢!
三、学生绘画
四、展评作品
第三课 小斑马过马路
一、导入：
斑马进城了，在城市里散步，“咦，我身上的条纹怎么掉到地上了呢？”
二、绘画步骤：
1、先画出小斑马的外轮廓。
2、斑马的条纹有身份证的作用，可以区分各个斑马家族呢，你知道吗？
3、瞧，小斑马不但学会了过马路，还帮助它的朋友呢！
4、小朋友，你会画“斑马线”——人行横道线了吗？
三、学生绘画
四、展评作品
第四课 小汽车
一、导入：
在马路上你肯定没见过有这样装饰的小汽车吧，我们一起来画画它吧！
二、绘画步骤：
1、这是汽车的外形，你画得好看吗？
2、当然，最特别的就要数车身上的装饰了，你希望你的车上有什么花样呢？
3、大家快来动手啊，来个汽车彩绘吧！
4、你真棒！这辆漂亮又别致的小汽车就归你了！
三、学生绘画
四、展评作品
第五课 机器人
一、导入：
我是机器人，我有千里眼，还有顺风耳和飞毛腿呢！
二、绘画步骤：
1、画出机器人的外形，你可以自己设计哦！
2、为你的机器人设计出有个性的五官吧！
3、为身体和四肢来设计出特殊的功能吧。
4、小朋友们，你加上飞毛腿了吗？
三、学生绘画
四、展评作品
第六课 熊猫
一、导入：
这个戴墨镜的是谁？你一定认识吧，它可是国宝熊猫哦，画画看！
二、绘画步骤：
1、熊猫的外形小朋友肯定不陌生，来画出来吧。
2、为国宝戴上墨镜吧，瞧，多酷！
3、让它为小朋友们表演个举重吧！
4、嘿！熊猫加油！观众们为你呐喊呢！
三、学生绘画
四、展评作品
第七课 老鼠嫁女
一、导入：
二、绘画步骤：
1、
2、
3、
4、
三、学生绘画
四、展评作品
一、导入：
二、绘画步骤：
1、
2、
3、
4、
三、学生绘画
四、展评作品
一、导入：
二、绘画步骤：
1、
2、
3、
4、
三、学生绘画
四、展评作品
一、导入：
二、绘画步骤：
1、
2、
3、
4、
三、学生绘画
四、展评作品
一、导入：
二、绘画步骤：
1、
2、
3、
4、
三、学生绘画
四、展评作品
一、导入：
二、绘画步骤：
1、
2、
3、
4、
三、学生绘画
四、展评作品
一、导入：
二、绘画步骤：
1、
2、
3、
4、
三、学生绘画
四、展评作品
一、导入：
二、绘画步骤：
1、
2、
3、
4、
三、学生绘画
四、展评作品
一、导入：
二、绘画步骤：
1、
2、
3、
4、
三、学生绘画
四、展评作品