化学教学工作总结

时间过得很快，转眼间20xx年的下半年即将结束，也意味着这学期的教学工作即将接近尾声。回顾这半年的化学教学工作，有让我欣慰的时候，也有让我伤心难过的瞬间。跌跌撞撞，已经走到了这一学年化学教学的中点。在这其中，我得到了一定的收获及经验教训。在此，对这半年的化学教学进行反思和总结，以及对下学期的化学教学的简单的计划。

化学这门自然学科，对于刚步入九年级的学生来说，很陌生。化学究竟是研究什么的，学生一无所知。所以，化学的第一堂课很重要，要引起学生的注意，以及学习化学的兴趣，这样才好开展后续的教学。

好的开始是成功的一半。课的导入，可以成就一堂精彩的化学课。学生的学习兴趣被调动起来，学习热情提高，学习效率一定会提高。每一堂课的导入，都应该有所不同。比如讲分子和原子的特征时，我设计这样一个小魔术:叫做铁树开花。将沾有酚酞溶液的棉花球缠在铜树上，旁边放一只装有浓氨水的小烧杯，然后用一只大的烧杯将它们罩住，过一会，白色的棉花就会变成红色。学生对这一现象的出现都很惊讶，所以急切地想知道这是为什么。这就调动起学生学习本节内容的兴趣。在以后的教学中，用心设计每一堂课的教学。

化学是一门以实验为基础的科学。所以化学教学中缺少不了实验的教学。由于实验室设备简陋，所以带学生去化学实验室上实验课的机会很少。再由于时间紧，任务重，多数的实验只能做演示实验，只

有少数实验让学生做分组实验。在几次考试中，对于实验现象的知识的考察，学生掌握的不是很好。在今后的教习中，努力创造机会，让学生亲自去做实验进行探究，培养他们设计实验以及操作、观察的能力，并能够正确的描述实验现象。

合理有效的设计课后练习作业，对于化学教学非常重要。作业的题目要精，并且难易适中，让学生完成起来不会太费力，不会对化学产生打怵的心理。对于每次学生将上来的作业，要仔细批改，发现问题，及时清理解决，不留死角。

下学期有一半的时间需要进行下册的化学教材内容的学习，另一半时间就要进行中考总复习。时间很紧迫，在保证教学质量的前提下，适时合理调整教学进度。每一阶段的教学工作内容我都会做到心中有数，做好每一步的计划。对于学有余力的学生，增大作业量，提高题目难度，以适应中考；对于学习能力稍弱、接受能力差一些的学生，要求他们努力掌握基础知识，认真细致的为他们解答所提出的问题。作业及时批改，及时获知学生学习情况，调整教学进度。复习试卷精选精炼精讲，努力在中考中取得更好的成绩。

以上内容就是我对这学期的化学教学工作的总结和反思，以及对下学期工作的简单设想，不足之处，会在今后的教学中不断改进和提高。

第二篇：九年级化学下学期教学工作总结

九年级化学下学期教学工作总结

会同中学 黄俊云

本学期按照教学计划及教学大纲,已经如期地完成了教学任务。中考复习工作也顺利进行，做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

1.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要 化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问

题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。

6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。

7、从实际出发，总结经验，收取教训。

20xx年6月