三年级英语第一学期知识总结
动词：
walk 走路 litter 乱扔 touch 触摸 move 移动 run 跑 cry 哭
worry 担心 climb 爬 hit 打 talk 说话 write 写字
身体部位：
head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 leg 腿 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体
文具：
bag 书包 eraser 橡皮 ruler 尺子 pen 钢笔 pencil 铅笔 book 书 crayon 蜡笔 sharpener 卷笔刀 school 学校 pencil-case 铅笔盒 动物：
dog 狗 cat 猫 tiger 老虎 lion 狮子 snake 蛇 elephant 大象 fish 鱼 rabbit 兔子 ant 蚂蚁 duck 鸭子 frog 青蛙 monkey 猴子 bird 鸟
panda 熊猫 pig 猪 bear 熊 mouse 老鼠 squirrel 松鼠 crocodile 鳄鱼 颜色：
red 红色 yellow 黄色 green 绿色 blue 蓝色 purple 紫色 white 白色 black 黑色 orange 橙色 pink 粉色 brown 棕色
数字：
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
食品：
rice 米饭 egg 鸡蛋 noodles 面条 hamburger 汉堡 hot dog 热狗 soup 汤
salad 沙拉 chicken 鸡肉 cake 蛋糕 bread 面包 french fries 炸薯条 饮料：
milk 牛奶 coke 可乐 water 水 ice cream 冰淇淋 tea 茶 coffee 咖啡 tea 茶 juice 果汁
电器：
walkman 随身听 cassette 磁带 radio 收音机 diskman CD 播放机 CD 光盘 television 电视 video 录像带 computer 电脑
玩具toy：
doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 风筝 balloon 气球 car 小汽车 plane 飞机 robot 机器人
称谓：
mother 妈妈 father 爸爸 sister 姐妹 brother 兄弟 uncle 叔叔 aunt 阿姨 boy 男孩 girl 女孩 friend朋友 teacher 老师
形状：
circle 圆形 rectangle长方形 heart 心形 triangle 三角形 square 正方形 牢记：
whose 谁的 who 谁 what 什么 where 哪里
how old 多大年龄 how many 多少 how much 多少（钱）
动词：
studying 学习 cooking 做饭 drawing 画画 dancing 跳舞 eating 吃 drinking 喝 sleeping 睡觉 playing 玩 washing 洗 painting 画画 singing 唱 doing 做 watching 观看 reading 读 talking 谈话 waiting 等待 writing 写字 running 跑步 swimming 游泳
房 间：
study 书房 bedroom 卧室 bathroom 浴室 living room 客厅 kitchen 厨房
三餐： breakfast 早餐 lunch 午餐 dinner 晚餐
学科（subject）：
Chinese 语文 English 英语 math 数学 music 音乐 art 美术 P.E.体育 物主代词：
my 我的 your 你的 his 他的 her 她的 our 我们的 their 他们的
playground 操场 office 办公室 classroom 教室 toy train 玩具火车 how much 多少钱 stop thief 抓贼 well done 干得好 white cat 白猫 black crocodile 黑鳄鱼 Ken's robot 肯的机器人 Ann's doll 安的布娃娃 many pencils 许多铅笔 thirteen elephants 十三头大象
fifteen apples 十五个苹果 eleven boys 十一个男孩 Happy birthday生日快乐
sixteen girls 十六个女孩 a bottle of coke 一瓶可乐
be quiet 安静 turn down 调低 your pen 你的钢笔
Uncle Booky's study 布奇大叔的书房
Aunt Booky's walkman 布奇阿姨的随身听 Bobby's house 鲍比的房子 Ann's computer 安的电脑 Danny's boat 丹尼的船
Kate's car 凯特的汽车 Lulu's radio 鲁鲁的收音机
cook dinner 做饭 do my homework 做作业 read a storybook 读故事书
knock on the door 敲门 eat dinner 吃饭 draw a picture画画 come in 进来
how beautiful 多美呀 wash dishes 洗盘子 watch TV 看电视 come out 出来
Teachers'Day 教师节 our school 我们的学校 our friend 我们的朋友 welcome to our school 欢迎来我们学校 math teacher 数学老师
English teacher 英语老师 their ball 他们的球 teachers'office 教师办公室 what subjects 什么学科 which subject 哪一个学科 how about 怎样
1. Don't move. 不要动。 2. Don't worry. 不要担心。
3. Don't cry. 不要哭。 4. Don't walk. 不要走。
5. Don't litter. 不要乱扔。 6. Don't touch. 不要摸。
7. Don't run. 不要跑。 8. Don' t write. 不要乱写。
9. Don't talk.不要说话。 10. Don't hit other children.不要打别的孩子。
11. Don't make noise in class. 不要在课上制造噪音。
12. Don't climb the trees. 不要爬树。 13. Don't be late.不要迟到。
14. No swimming. 不要游泳。 15. No parking. 不要停车。
16. No food. 不要吃东西。 17. No smoking.不要吸烟。
18. No cameras.不要照相。 19. No bikes. 不要骑车。
How much is the ball? 这个球多少钱？ ——It's eleven yuan. 11 元钱。 How much are they? 他们多少钱？ ——They are nineteen yuan. 他们19 元。
Here is the money. 给你钱。 ——Here is your change. 找你零钱。
Whose radio is this? 这是谁的收音机？ It's Bobby's. 是鲍比的。 Whose walkman is this? 这是谁的随身听？ It's Danny's. 是丹尼的。 Whose CDs are these? 这些是谁的光盘？ They're Ken's. 它们是肯的。 Whose pencils are those? 那些是谁的铅笔？ They are Ann's. 它们是安的。
What is he doing? 他在干什么？ What is she doing? 她在干什么？ What are you doing? 你在干什么
This is the living room. 这是客厅。 This is the kitchen. 这是厨房。 This is the bathroom. 这是浴室。 This is the bedroom. 这是卧室。
He is sleeping. 他在睡觉。 She is washing. 她在洗。 I am eating. 我在吃东西。 Is this your pen? 这是你的钢笔吗？ Yes, it is. 是的，它是。
Is that his bag? 那是他的书包吗？ No, it isn’t. 不，不是。
Are these our books? 这些是我们的书吗？ Yes, they are. 是的，它们是。 Are those their toys? 那些是他们的玩具吗？ Yes, they are. 是的，它们是。 Are these your teachers? 这些是你的老师吗？ No, they aren’t. 不，不是。 Are those their friends? 那些是他们的朋友吗？ No, they aren’t. 不，不是。 ☆语法知识☆ 否定句型：
Don't + 动词原形 →例：Don't move. 不要动。
No + 动词 ing →例：No swimming. 不要游泳。
No+ 名词 s →例：No cameras. 不要照相。
单复数变化
☆单数提问时，牢记：is 用于单数
1. How much is the ball? ——It's eleven yuan.
2. How much is it ? ——It's nine yuan.
☆复数提问时，牢记：are 用于复数
1. How much are they? ——They are nineteen yuan.
2. How much are these shirts? ——They are seventeen yuan. ☆用于计算： How much is eight and nine? ——It's seventeen.
单数提问牢记：is 是、this 这个、that
例：Whose radio is this? 这是谁的收音机？ It's Bobby's. 是鲍比的。 复数提问提问牢记：are 是、 these 这些、those 那些
例：Whose CDs are these? 这些是谁的光盘？ They're Ken's. 它们是肯的。 单数变复数：is 变成 are
例如：This is ---变成 These are
That is ---变成 Those are 名词单数变名词复数（要加 s / es /变y为i再加es） 注意下列划线部分变化
例如：单数句型变成复数→ 单数句型That is Mocky's video. 变复数：Those are Mocky's videos.
复数变单数：are 变成 is
These are---变成 This is --
Those are--- 变成 That is--
复数名词加了 s ，单数就变回原形
例：复数句型: These are Ann's cassettes. 变单数→This is Ann's cassette. Those are Aunt Booky's CDs. 变单数→That is Aunt Booky's CD.
句型表达：
1.直接+ing： 例如：studying 学习 eating 吃
2. 去结尾 e+ing: 例如：dancing 跳舞 writing 写字
3. 双写结尾字母+ing： 例如：running 跑步 swimming 游泳
例： 他在干什么？他在睡觉。
例如：介绍房间→ This is the living room. 这是客厅。
单数提问：Is this your pen? 这是你的钢笔吗？Yes, it is. 是的，它是。
复数提问：这些是我们的书吗？是的，它们是。
第二篇：沪教版小学三年级英语知识总结
上海牛津版三年级（上）
Module 1 Getting to know you
Unit 1 How are you?
教学目标：1.学会在具体语境中正确使用新单词。
2.学会使用固定表达打招呼。
3.学会用固定句型介绍自己和他人。
4.学会表达某些信息。
重点难点：单词：Miss，Mr，Mrs
语法：1.人称代词I, you
2. 介绍自己I’m…/ 介绍他人This is… 3. 给出某些信息We have…
打招呼用语:1.Hello！Hi！
2. Good morning/afternoon/evening/night.
课时安排：两个课时
知识衔接：要求学生先自我介绍然后互相认识。以此为情境把本次课的重要单词，句型，语法结合起来教学。
3.—How are you? —Fine, thanks./I’m fine too.
Unit 2 what’s your name?
教学目标：1.学会在具体语境中使用关键词和短语。
2.学会用固定表达说出某人的名字。
3.学会使用祈使句做出指示。
重点难点：单词：stand up, sit down, open, close, door, name,
book, write
日常表达：--what’s your name?
--my name is…
语法：1人称代词your， my
2 祈使句 stand up，sit down，look at
课时安排：两个课时
知识衔接：上节课大家互相认识了，这节课可以以上节课的内容过渡到询问名字。
Unit 3 how old are you？
教学目标：1.学会用wh-questions询问别人的年龄。
2.学会用固定句型谈论别人的年龄。
3.学会询问特定信息。
4.学会表达祝福。
重点难点：单词：one—ten，today
日常表达：问年龄-- how old are you？happy
birthday！
--here you are
--thank you. Guess!
语法1.数字one—ten
2. it’s …/I’m…
3.物主代词your
4. Are you…? 5.祈使句blow…和定冠词the
课时安排: 2个课时。
知识衔接：设置让学生互相询问年龄的情境，以此为知识链接。 Module one 知识总结：以上三个单元均以认识某人为线索，先打招呼，再询问名字，最后询问年龄。其中自我介绍的表达在三个单元中都有出现，祈使句则在第二和第三单元有出现。
Module 2 Me, my family and friends
Unit 1 my friends
教学目标:1.学会在具体语境中使用新单词。
2.学会用固定句型描述一个人的外貌。
3.学会使用can和can’t表达能力。
4.学会使用wh-questions获得信息。
重点难点：单词：fat, thin, tall, short, boy, girl, friend 句型：1. He’s/she’s…
2. Is he/she…?
3.祈使句：Look at…
4. who’s your friend?
5. he/she can/can’t…
课时安排：2个课时。
知识衔接：让学生用module 1中学到的知识介绍一下自己身边的朋友和同学，以次为知识衔接将上次课的知识点和本次课融合起来教学。
Unit 2 My family
教学目标：1.学会在情境中使用重要单词。
2.学会用wh-questions去询问某人身份。
3.学会用yes/no questions 询问具体信息。
重点难点：单词：grandfather，grandmother，father，mother，
brother，sister，me
语法：1.who is he/she?
2. He’s/she’s…, this is…
3. Are you…?
课时安排：两个课时。
知识衔接：设置让学生用英语描述全家福照片的情境，以此为知识
衔接。
Unit 3 About me
教学目标：1.学会用英语描述面部器官。
2.学会用固定句型描述某人。
3.学会用wh-questions要求其他人辨认出自己。
4.学会用固定句型辨认出他人。
重点难点：单词：eye，nose, hair, ear, mouth, small, long, big 语法：1. I’m…/you are…, my…is/are…
2. look at…
3. who am I ?
课时安排：两个课时。
知识衔接：设置一个游戏环节，让学生听口令找面部器官，以此为
知识衔接把所学新单词融合在一起。
Module 2知识总结：以上三个单元都是围绕人物展开的。
He’s/she’s…句型在unit2 和unit3中都有出现，祈使句
look at… 在unit1和unit3中都有出现。
Module 3 Places and activity
Unit 1 My school
教学目标：1.能用所学单词描述学校各个地方。
2.能用wh-questions询问信息。
3.能学会定冠词the的使用。
重点难点：单词：school，library，toilet，hall，playground，
classroom
语法：1. What’s this/that?, where’ my classroom?
2. it is…
3. 定冠词the的用法
4. is this/that…?
课时安排：2个课时。
知识衔接: 设置给新同学介绍学校环境，带新同学参观学校的情
境。以此来进行知识衔接。
Unit 2 Shopping
教学目标：1. 能学会有关水果的单词。
2.能用wh-questions询问数量和价格。
3. 能正确使用there be句型。
4. 能正确使用不定冠词a和an。
5. 能用yes/no question询问别人的喜好。 重点难点：单词：apple，orange，banana，peach
句型：can I help you?/may I have …please? --sure.
语法：1.how many/much…?
2. a, an用法
3. Do you like…?
4. there are…
课时安排：2个课时。
知识衔接：设置去水果摊买水果的情境，让学生用英文进行对话。
Unit 3 in the park
教学目标：1.能掌握名词和颜色的形容词。
2.能正确使用物主代词my，your。
3.能用wh-questions询问物体的颜色。
4.能用祈使句做出简单的指示。
5.能用yes/no question 获得具体信息。
重点难点：单词：boat，balloon，flower，kite，red，orange，
yellow
语法：1.祈使句look at…
2. what colour is…?
3. is this…?
课时安排：2个课时。
知识衔接：将在unit 1 my school 中学到的what is this?句型迁移到
what colour is …?句型中来。
Module 3 知识总结：此单元均是围绕places and activity进行展
开。Is this/that…?句型在unit1 和unit2中均出现过。
Module 4 the natural world
Unit 1 insects
教学目标：1.能学会表示各种昆虫的英语单词。
2. 能用wh-question询问某事的具体情况。
重点难点：单词：ladybird，bee，butterfly，ant，fly，black 语法：1.what is it？/what is this?
2. it is…
课时安排：两个课时。
知识衔接：将在unit1 my school中学到的what is it？句型迁移到
询问昆虫的句型中来。
Unit 2 on the farm
教学目标：1.能学会表示农场中常见动物的英语单词。
2. 能正确使用祈使句Put on…, Count
3. 能正确使用what are they？how many…?句型。
4. 能掌握one-ten的英语数字。
重点难点：单词：chick，hen，duck, pig, dog, cat
语法：1.what are they？They’re …
2. How many…?
3. 祈使句put on…,count…
4. one—ten
课时安排:2个课时。
知识衔接：将之前学到的what is it ?句型和how many…?句型进行
迁移，以此来学习怎样询问农场动物和及其数量。
Unit 3 plants
教学目标：1.能学会表示植物部位的英语单词。
2.能正确使用表示所属关系的句型。
3.能用固定句型描述事物。
重点难点：单词：leaf（leaves），branch，trunk，root，plant，
pink，green，beautiful
语法：1. It has…/we have…
2. it is/they are/we are…
3.祈使句look at…
课时安排:2个课时。
知识衔接：将之前学到的用来描述人外貌的单词进行迁移，以此来
学习描述一个事物的句型。
Module 4知识总结：unit1 到unit3 都是讲自然界的事物。而且学
生在unit1到unit3中学到了很多表示昆虫，动物，植物的名词.unit3 中还新增了表示颜色的词pink，green。
三年级下册
Module 1 Using my five senses
Unit 1 seeing and hearing
教学目标：1.能在具体语境中正确使用表示交通工具的单词。
2.能在具体语境中使用wh-questions句型。
3.能正确使用there be 句型。
重点难点：单词：aeroplane，bus，ship，car
句型：1.what can you hear/see?
2.How many…?
3. There is…
课时安排：2个课时。
知识衔接：以询问学生在教室能听到什么和看到什么开始新课程。
Unit 2 touching and feeling
教学目标: 1.能掌握新单词。
2.能在具体情境中正确使用句型。
3.能正确使用wh-questions展开对话。
重点难点：单词：pineapple，cake，bread，glass，bag 句型：1. How does it feel/how do they feel? It’s/they’re…
2. How much?
3. I have…
4. There is…
课时安排：2个课时。
知识衔接：在一个袋子里放一些物品，让学生触摸并猜出是什么东
西。以这个小游戏开始新课程。
Unit 3 tasting and smelling
教学目标：1.能在具体语境中正确使用wh-questions。
2.能正确使用祈使句做出简单的指示。
3.能掌握新单词及其运用。
重点难点：单词：sweet（n）,sweet(adj), lemon, sour, salt, salty,
coffee, bitter
语法：1.wh-question：how does it smell/taste? What is it?
2.祈使句：close your eyes. Smell this.
3. yes/no question: is it…?
课时安排：两个课时。
知识衔接：给学生柠檬，盐，糖果和咖啡等实物，让学生在具体情
境中学习。以此作为知识衔接。
Module1知识总结：此module是围绕人的感官展开，unit2和
unit3均有祈使句，做出指示。
Module 2 My favourite things
Unit 1 animals
教学目标：1.能掌握表示的动物的新单词。
2.能在具体语境中正确使用yes/no question。
3.能用固定句型获得信息。
重点难点：单词：tiger，lion, panda, monkey, clever，strong 语法：1. yes/no question: Do you like …?
2. verb ‘to be’: it’s/they are …
课时安排：2个课时。
知识衔接：先让学生说出已学过的动物的英文单词，再拿出动物的
卡片让学生记住新单词，并引出新句型。
Unit 2 toys
教学目标：1.能掌握表示玩具的新单词。
2. 能在具体语境中正确使用Wh-questions，获得信息。
3. 能在具体语境中正确使用日常表达。
重点难点：单词：toy train，doll，skateboard，robot，lovely 语法：1. Wh-questions：what do you like?
2. verb ‘to be’: it’s… 3. model verb: can
表达：I’m sorry. Are you ok? That’s all right. 课时安排：两个课时。
知识衔接：问学生喜欢的玩具是什么，为什么喜欢，以此引出新课
内容。
Unit 3 clothes
教学目标：1.能掌握表示衣物的单词。
2.能正确使用Wh-questions 和yes/no question询问事
物。
3. 能在具体语境中使用日常表达。
重点难点：单词：hat，scarf，jacket，a pair of gloves，a pair of
socks，a pair of shoes，funny，his
语法：1. Wh-questions：What is it？What’s this/that?
What are these/those? 2. yes/no question: are those/they…? 3. verb ‘to be’: it’s/they’re…
表达：I see. May I have a try?
课时安排：2个课时。
知识衔接：设置情境让学生说出常见衣物的英文表达，将图片与单
词对应起来记忆。
Module 2知识总结：此Module 2围绕my favourite things展开。
Unit1和unit2均有询问喜好的句型，Do you like …?
Module 3、Things around us
教学目标：学习形状的单词，天空海洋山河单词，四季象征活动单词
学会询问形状、颜色、多少并回答。询问季节并回答 学会运用疑问句并且回答
1、Shapes
单词：1、circle 2、square 3、triangle 4、star 5、rectangle 6、house
句型：1、I have....
2、can you.....
3、here is /it is ....
4、how many .....
5、what shape is.....
6、How are you today
Very well .
发音：-ff
2、Colors
单词：1、sky 2、sea 3、mountain 4、river
句型、1、What color is/are.....?
It’s/They’re......
2、Let’s.......
发音：cl- pl- gl-
3、Seasons
单词：1、plant a tree 2、have a picnic 3、ice-skate 4、ski 句型：1、What season is it ?
Is it....?
2、It’s....
发音：bi- fl- sl-
课时安排：(1.5小时 2次课）
知识衔接：用一些各种形状的方块询问形状和颜色，蓝色的话就和天空连起来，绿色和山连起来。。。并且连接到各个季节的象征性的活动
Module 4、More things to learn
教学目标：学习审题各个部位的单词、各个场所单词
学会使用“can you...”句型。
学会运用在XX节日中，what can you do on....句型 Do you ...句型
1、My body
单词：1、body 2、head 3、shoulder 4、arm 5、finger 6、hand
7、knee 8、leg 9、foot
句型：1、Can you ...?
2、I have...
3、These are /They are....
4、Of course
2、Children’s Day
单词：1、park 2、cinema 3、zoo 4、our 5、class 6、party 7、take a photograph 8、parent
句型：1、Happy Children’s Day
2、What do you do on ...?
3、Do you .....?
3、Story time
句型：1、This is....It’s.....
2、I am .....
3、Open the door
课时安排：(1.5小时 2次课）
知识衔接：到各个不一样的场所会用到哪几个身体的部位一次为连接把整个单元贯穿复习一遍