早教培训师认证题

早教师：

1、亲子模块：使亲子成为家长学习科学育儿的重要途径是什么？

2、奥尔夫模块：在奥尔夫教学法中能够全面提高幼儿的综合素质具体体现在哪几个方面？

3、蒙氏模块：蒙台梭利的教学特点主要有哪些方面？

4、感统模块：儿童感觉统合失调有哪些表现行为？相对应的训练方法有哪些？

5、多元智能模块：如何运用多元智能理论，引导家长正确认识和指导幼儿的智能发展？

1、答：

1、让家长明确活动的目的和要求。

2、鼓励家长提出问题，开展有针对性的指导。

3、对家长回家后完成任务的情况要进行必要的检查，鼓励家长举一反三，鼓励他们创编更新的形式和方法。

4、引导家长关注孩子的成长变化，适当安排家长之间的交流，让他们对自己充满信心，对孩子的发展有更充分的认识和理解。

2答：一、面向全体， 促进幼儿的全面发展

二、让幼儿在快乐、游戏化的音乐活动中主动学习音乐

三、开发幼儿的潜能

四、促进幼儿健全人格的形成

五、培养幼儿的创新能力、合作意识。

3答:

蒙台梭利教育是以科学的方法为根本的教育是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式，特点1.以儿童为中心 2.不教的教育 3.把握儿童的敏感期 4.教师扮演导师的角色 5.完全人格的培养 6.尊重孩子成长的步调 7.混龄教育 8.丰富的教材和教具 9.并出单一的奖惩制度 10.爆发式的教育成果 4 答：

表现：

1、 前庭平衡失调 2、视觉感不良 3.听觉感不良 4.触觉过分敏感或过分迟钝

6、痛觉过分敏感或过分迟钝 6、本体感失调 7、动作协调不良

训练方法：

1、 平衡感的训练 2、触觉的训练 3、前庭觉的训练 4、本体感的训练

5、答：1.积极乐观的学生观 2.对症下药的教学观 3.灵活多样的评价观

第二篇：国际注册培训师认证

作为企业管理者，拥有满腹真知灼见、丰富的实战经验，可一上台就哆哆嗦嗦，结结巴巴，怎么办？

作为企业内部培训师，也许您已经走向了培训讲台，但是培训效果却总不尽人意，怎么办？

竞争说到底是人才的竞争。秉承企业管理界“每一个管理者都必须是培训师”的高度共识，迅速参与本课程，操演国际级培训师必备的“十八般武艺”，做国际级企业培训师！！！

选择美国培训认证协会（AACTP）资格认证的四大理由

理由1：AACTP认证讲师人数全国第一 美国培训认证协会（AACTP）认证项目自20xx年进入中国,迄今已在广州、北京、福州、深圳、杭州等地举办了100多期培训师认证班，培养了2000多位AACTP认证讲师，人数达到全国第一。 理由2：全球首家专注培训领域专业人才资格认证的机构 美国培训认证协会（AACTP）拥有独特的评估与考核体系有力地保证培训项目的质量和学员的资质水平，使该体系下培养出的专业培训人才能够完全符合企业的需要。

理由3：500多家知名企业指定内训师资格认证机构 AACTP研发的“2-3-2-1-1内训师培养路径”，体现学与行、学与练、学与反思的过程。让内训师、HR部门和企业组织三方均收益，成为500多家知名企业指定的内训师培养认证模式。 理由4：国际、国内权威资格认证 国内外很多知名企业发布的招聘信息指定需要通过AACTP专业认证才能担任企业的内训师或培训管理岗位，获得相关专业高级认证亦是众多职业经理人争相追逐的目标。

美国培训认证协会（AACTP）中国总部 第1页，共3页

就做培训师。到培训师。到专业培训师。产经理到培训师。到培训师。【开课信息】开课时间：9 月 23 日—25 日，学员完成学习经考核合格后获得美国培训认证协会（AACTP） “国际注册培训师”资格证书。适合对象：培训师、企业内训师、企业管理者、培训管理者、部门经理、董事长、总经理、人力资源总监、业务/技术骨干及有志成为培训师人士。课程费用：￥5600 元/人（费用包括授课、资料、证书、茶点、会务服务和税费） 。【课程大纲】课程设计篇了解基本课程设计原理，掌握半天/三小时课程设计内容及逻辑框架。让学员具备课程研发实力，能够独立设计专题培训课件。 一. 课程选题 1．企业为什么需要培训 2．企业在传统培训模式下存在哪些困惑 3．如何给培训定位 4．能力素质模型简述 二. 课程设计 1．培训的基本概念 2．培训与教育的区别 3．Kolb 学习环解析 4．成人学习的特点具体分析 三. 课程主题和内容结构设计 1．培训课程成功的要素 2．好的标题是怎样炼出来的 3．如何让我的课程标题有创意 4．课程的目标和收益 5．两种基本课程结构 四. 完整课程流程设计 1．开场设计五步法 2．破冰活动的设计 3．建立张力的开场 五. 课程方法设计 1．培训内容传递的方法描述 2．成人学习的十分钟理论 3．各种培训方法与运用原则 4．各种培训方法的对比 5．课程方法设计原理 6．刺激是最好的老师 7．设计刺激的六种武器 8．常用培训方法集成 9．讲授法的结构设计 10．演示（模拟）教学法的流程设计 11．角色扮演法的流程设计 12．游戏（体验式）教学法的流程设计 13．案例分析（小组讨论）法的流程设计 4．充能活动的设计 5．设计耐人寻味的结尾 6．结构设计的工具 7．为结构设计模型 8．内容组织搭建的逻辑和要点 9．内容材料的收集 5．基于能力的培训体系 6．学习地图——培训体系大厦施工图 7．课程定位原理 8．培训课程的汇编和分类 5．影响学习的因素 6．学习金字塔 7．教案编写流程登台演绎篇重塑培训师良好形象，掌握专业表达技巧，学会运用各种培训器材，让学员都能倍加自信地登上台。 六. 企业内部培训师课前准备 1．前期准备工作与课堂布置 2．运用各种培训器材 3．潇洒走上台 非语言影响& 七. 非语言影响 & 令人赏心悦 目的专业仪表 八. 举手投足尽显专业本色 九. 强感染力的声线 1．培训师之站姿要点 2．合适的身体移动 1．语言表达的层次 2．声调变化和停顿 3．积极的眼神接触 4．手势表达精要 3．富于情感的表达 1．培训师的专业形象 4．压力缓解的技巧 5．企业内部培训师的课堂角色 6．优秀培训师的八个特性 2．形象自检 7 点法美国培训认证协会（AACTP）中国总部第 2 页， 3 页 共

十. 令人心动神摇的演讲1．建立有逻辑的篇章结构 2．充分联系听众3．完整的论据补充 4．优秀的个人风格课堂促动篇一名优秀的培训师也是一名出色的促动师，让学员能够根据不同课程和不同学员层级灵活运用不同授课技巧和演绎方法。 十一. 现代培训技术及专业教 十一. 现代培 训技术及专业教 学方法剖析 十二. 十二.讲授法策略与技巧 1．课堂讲授法的详解、利弊分析 2．小组讨论的运用原则 3．案例分析与公开讨论引导运用原则 1．讲授法的常用结构 2．讲授法的八大策略技巧 3．讲授法中的素材运用及要素分解技巧 十三.案 例分析与 讨论的 组织 十三. 带教技巧 1．组织案例分析与讨论的难点 2．案例设计不当导致的讨论障碍 3．案例讨论中培训师能力等级 4．讨论结果呈现中的重复与避免 十四. 十四.角 色演练与 课堂控 制练 习的组织带教技巧 十五. 十五.培训场面控制技巧 1．角色演练的容易遇到的问题 2．角色演练使用中经常出现误区分析 3．角色演练的底牌设计与实施策略 1．培训师的时间把控技巧 2．课堂激励技巧 3．培训中的课堂反馈点评技巧 十六.综合演练和点评、 十六.综合演练和点评、整体课 程内容回顾和总结 1．成果展示综合演练 2．回顾所学知识和技巧 4．有效接抛球技巧：聆听与反馈技巧 5．提问技巧在培训中的有效运用 6．应对不同性格的听众 3．学员提问与培训顾问答疑 5．讨论结果呈现中难度的层层加码 6．制造小组之间的竞争 7．培训师点评的底牌与能力 8．如何在培训中组织有效的讨论 4．角色演练带教关键因素分析 5．培训师的控制技巧 4．角色扮演与情景练习运用原则 5．课堂游戏方法在培训中运用原则 6．演示法和录像观摩法运用原则 4．讲授法中教具的巧用 5．提问在讲授法的运用【讲师简介】 刘老师：众行集团创始人，广东省企业培训协会副会长、众行集团企业大学与企业文化首席顾问、 名家讲坛》首席企业 ：众行集团创始人，广东省企业培训协会副会长、众行集团企业大学与企业文化首席顾问、 名家讲坛》 《名家讲坛 《文化与企业大学讲师。 文化与企业大学讲师。近距离接触和服务了上千家企业。广东省移动通信有限公司企业文化和企业大学的项目顾问，将“沟 通从心开始”定位为中国移动的企业精神；为中国最大的本土大型游乐企业欢乐谷打造“快乐文化”和全员情景培训体系； 为日立电梯、广东通信公司、东莞银行等十多家著名企业的企业文化与培训体系项目，主导了一百多家企业的企业商学院（企 业大学）建设项目。在众行的平台上培养了数十位导师级的职业培训师，打造了中国培训界的“众行系”讲师群。主编书籍 （音像）一百多套。主要著作： 《服务营销》《培训为什么》《管理的故事》《企业商学院》《基业长青》等。 、 、 、 、叶老师：国内实战派管理培训专家、AACTP 认证培训师、广东省企业培训协会注册培训师项目专家组成员、国际教练联合 ：国内实战派管理培训专家、 认证培训师、广东省企业培训协会注册培训师项目专家组成员、会（ICF）授权讲师。曾任职全国渠道经理、销售经理、培训经理、GEC（中国）高级经理。先后接受 AACTP 等著名机构的系 ICF）授权讲师。 统专业训练和 PTT、TOP-TTT 的训练。8 年以上培训行业经验，擅长实战管理和团队训练课程的开发和讲授，对企业内训师培 养、企业文化建设、企业培训体系的构建等有独到的见解和丰富的实战经验。其授课层次清晰，条理性和逻辑性强。在培训 过程中活跃流畅，充分调动学员的积极性、参与性。注重启发式教学，善于理论与实际结合，在心得与大家分享的同时，使 学员思考方式发生改变，达到理想的培训效果。美国培训认证协会（AACTP）中国总部第 3 页， 3 页 共