20xx年重庆市农村幼儿教师保教能力提升国培心得体会

熊友惠 丰都圆圆幼儿园

20xx年重庆市农村幼儿教师保教能力提开送教培训，国培学习即将结束了。这些天来，在重庆市教育科学研究院培训中心领导的关怀下，制定了科学、合理的培训计划与课程，请来了幼教领域的专家，学者对城乡幼儿教育的发展方面，基础教育课程改革的思考《幼儿教师专业标准》解读。

一目活动的科学保教，家园工作构建与实施，幼儿园课程资源设计和《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本理念与实施。做什么样的幼教等多方面的精辟阐述，让我受益匪浅。特别是上级领导和国培班的班主任对我们学员的亲切关怀与照顾，让我们体会到国家对幼儿教育的关注与重视。这十几天来的培训已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。

一、 明确了幼儿教师的专业标准与成长目标

目前，有很多人认为，幼儿教师知识含量要求不高，哄哄小朋友，个个都能干。通过这次专家教授对《幼儿教师专业标准》解读的学习，对幼儿教师的定位有了新的认识，在培训学习中让我找到了前进的方向，作为一名专业的幼儿教师，首先，必须树立敬业、乐业把幼儿教育当成职业来干，努力追求最好。其次，关节爱幼儿、认可幼儿和他们平等对话，与孩子们形成学习的合作的共同体。再次，具备扎实的幼教专业的知识和技能，善于适时合理的策划，组织、实施活动。最后，要段的践行反思，善于总结和创新。

作为一个合格的幼儿教师必须富有爱心、责任心、耐心和好心，必须关爱幼儿，尊重幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人，作为老师，每天面对广大幼儿要满面笑容，幼儿才会喜欢，儿童是最有感情的，个人关心幼儿开口常笑，使幼儿感到温暖和亲切，他们就会接近你，用良好的情绪和真诚的微笑面

对每一位幼儿，和孩子们融洽在一起，陪他们开心过好每一天。要用“爱的耐心、细心”真诚对待每一个幼儿。孩子们是天真的，在我们的抱抱、摸摸、亲亲同他们轻轻的交谈，热情的回答孩子们的问题后，很多孩子逐渐将依恋，亲人的感情转移到对教师的依恋。为了关心爱护每一个孩子的健康和成长，总是根据孩子们的不同特点，采用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来，并不段用亲切的语言与这交谈、

沟通，使他们感受到老师的亲切可爱，让他们感受妈妈一样的关心和爱护。教师在以博大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子的同时，也要注重对幼儿的尊重和理解，使他们的感到平等，得到尊重，树立信心，只要尊重、理解、信任孩子，他们不会很快向你敞开心扉，与你成为朋友，你才能真正走进孩子的内心世界，所以在和孩子的接触和交流过程中，应该尊重幼儿、理解幼儿、善待幼儿，只有在尊重和理解的基础上才能做到细心的照顾好每一们幼儿，不让任何幼儿受冷落，孤独感，尤其对那些身患残疾，身体弱小的孩子，更应该感到尊重和理解。只有这样，才会与幼儿建立一种平等、民主、和谐的良好关系。

关心、爱护幼儿是我们的责任。在日常生活中，在我们与孩子的相处过程中，这种真诚、无私的师爱在我们的周围，在我们身边随处可见，当我们亲切的走到孩子身边，手把手的教他们拿笔，认真的和他们画画，用慈善的目光去寻找孩子的优点和长处，对他们大加表扬，使孩子们增强了做事情的信心，使他们各方面的能力取得进步和提高时，当我们以一颗包容的心去关心那些调皮的孩子，采用多种形式对幼儿进行教育和引导，用亲切的语言与之交谈，用爱心拉近了与他们之间的距离，平幼儿感到平等，得到尊重，树立信心，而及时改正自己的缺点。作为新世纪的幼儿教师，从多方面教育孩子，使孩子的身心

得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵。每真诚微笑去面对每一位孩子，才能与孩子们搭建起“爱”的桥梁。

二、幼儿园一日活动常规有限更新的理解

这次参加农村幼儿教师保教能力提开的培训，特别是在一日活动常规有了提开，我们每个幼儿教师都知道幼儿园的工作琐碎而具体，幼儿园的一日活动，包括了：专门的教育教学活动，游戏活动和生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动，如用餐、就寝、入厕很多小的细节工作，这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好幼儿园常规管理活动，让幼儿养成良好的生活习惯，就显得尤为重要。如幼儿在午饭前后洗手洗脸；午睡前自己整理衣物和鞋袜，午睡后整理被褥这些小事，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

合理的一日活动常规尤为重要，因为他是幼儿园教师保育、教育工作顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息时间规律，更有利于培训幼儿良好生活习惯和时间感、秩序感。孩子们的模仿特别是非常强的，幼儿教师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子们学习的榜样，所以我们的教师在日常的生活中处处规范自己言谈举止，行为习惯，时时刻刻都做孩子们的榜样。幼儿在自挫能力方面比较弱，要想幼儿养成良好的常规意识，我们教师首先要让幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辩是非的能力，但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的日常规养成并非一朝一日就能达成的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓知有理，要讲究培养的形成，要反复的练习，并不段的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的

常规知识。

一天的学习活动中主要的形势是操作和游戏，这时操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外重要，在活动中随时教育幼儿活动所需物品从哪里拿，还要归放在那里去，离开座位时要随时把椅子放好，使用剪刀时注意安全，别的小朋友需要帮助时及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。

这次培训中实地参观了万盛关坝小学幼儿园的一日活动和常规工作，并跟班学习，让我们明白了幼儿园一日活动常规要求，也体现了一日活动的重要性，在以后的工作中，我们会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规方面工作，在一日活动中合理的开展有趣的教育教学活动和各种游戏活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿充分自我服务，从而养成良好的常规习惯。

三、 加强自身的专业素养

通过这次培训，我更加体会到了学习的重要性，只有不断学习，不断揭开 ，才能学好一名幼儿老师，这次培训充满着对幼儿园课程设置的一些新理念，作为教师要了解新理念的内涵，在教学实践中不断学习，不断研究，不断反思，以适应幼儿发展的需要，适应3-6岁儿童学习与发展指南的要求，今后，要不断的提交自己的业务基础知识，努力学习各种教育理念。总之，这次培训我真正体会到了一种全新，现代教学理念和教学模式，让我的教学思想有胜换骨之感，我将把学到的新的理念落实在今后的教学实践中去，做一个合格的幼儿教师。

20xx年12月13日

第二篇：重庆幼师国培经验分享