观山艺校史有感

学院:舞蹈学院 专业:舞蹈表演 姓名:李宜璇 学号:201408037

初到山艺，被山艺那蓬勃向上的朝气所吸引。以为山艺是一所年轻的学校。当学校组织我们观看校史影片的时候，我还在想山艺这么年轻会有多少历史积淀。而当我看完之后，我认为我错了。山艺的朝气蓬勃并不能掩盖山艺的历史悠久，源远流长。

山东艺术学院５６年的办学历史，既是一部几代人呕心沥血、艰苦奋斗的辛勤创业史，也是一部追求科学真理、发展先进文化，各项事业全面协调推进的科学发展史。学校的源头是１９５８年８月从山东师范大学艺术系为基础组建的山东艺术专科学校。建校之初，一大批在国内享有盛名的艺术大师在这里工作、生活。早年与徐悲鸿留学欧洲并同时回国办美术教育的李超士、戴秉心，与人民音乐家冼星海一起留学欧洲的李杰民，弘一大师的得意弟子刘质平，以及国学根底深厚、书画造诣较高的于希宁、关友声、黑伯龙、柳子谷等老先生，都曾在这里执教，并奠定了山艺发展的根基，也奠定了山东艺术教育的坚实基础。这些德艺双馨的老艺术家，严谨治学、潜心艺术，为社会留下了一件件艺术珍品，也为学校留下了弥足珍贵的精神财富，即以眼界开阔为闳，以艺术简洁为约，以艺术深刻为深，以德才兼备为美“闳约深美”的山艺精神。

山艺从群从、文干、艺专到艺术学校，五年一贯制，三年专修科，被前辈老师称为“鸡窝里抱鹅蛋”，那种火热的工作态度，向上的创作热情，乐观的创业精神。令自己钦佩不已，我不禁想起了自己从小孤身一人来到济南学习舞蹈，为了自己的艺术理想，刻苦拼搏，洒下

多少汗水，这与山艺的精神不也是不谋而合吗？本以为来到大学就会轻松很多，就不用像以前那么努力练功，现在自己为刚到大学时候的想法而感到脸红。

经过５６年的发展，山艺形成了含中专、普通本专科、研究生、艺术硕士（MFA）、成人教育在内的多层次办学格局，涉及艺术学、文学、工学、管理学4大学科门类。现有音乐学、美术学、戏剧戏曲学三个山东省高等学校省级重点学科，其中音乐学为特色重点学科；美术史论、文化艺术管理学、设计艺术学三个山东省文化艺术科学重点学科。现有50个本科专业（含专业方向）。其中绘画专业、公共事业管理专业、艺术设计专业被教育部财政部批准为高等学校特色专业建设点，表演专业被山东省教育厅批准为高等学校品牌专业。省级精品课程11门，省级教学团队3个，国家级教学成果奖、省级教学成果奖10余项。学校具有艺术学门类下5个一级学科硕士学位授予权，20xx年成为“艺术硕士专业学位”（MFA）教育试点单位和同等学力在职人员申请硕士学位授予单位。20xx年被教育部批准为开展推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作单位。

记得哈佛大学有句名言：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。我想这句话真正的注解一个学校的内涵，今天我们是山艺人，以我们山艺的荣誉为骄傲。

而明天，我们应该让学校因曾经有过我们而感到欣慰。用责任和义务去完善自己，去诠释自己，去施展才华，去绽放青春，去演绎年轻的朝气生！把每颗爱校之心聚集起。照耀着年轻的梦想。 带着

年轻与梦想起飞，而当你在多年之后再回首时，会发现这里就是我们梦想绽放的地方，我们美丽的山艺。

第二篇：观山如读史

观 山 如 读 史

作者认为“观山如观史”，是因为：1、祁连山富含历史；2、作者观山产生了历史感 文外延伸启示部分要说具体

? 泰山是五岳之首，它高大雄伟，无数历史故事以泰山为背景展开，一幅宏大的画卷

由此拉开。（材料不够具体）

? 我登上巍峨的泰山顶，俯瞰景致，思绪便倏然回到杜甫的时代。年轻的杜工部意气

风发，泰山顶上一览众山小的气魄让我膜拜历史的魅力。侧面观山陵，虽觉其陡然高耸，但回想起“青山遮不住，毕竟东流去”一句，让我仿佛重温了失意困顿的稼轩旷达豪迈的超脱。（语言表达 1分）

? 我在并不长的人生中，也曾游历过一些山川，印象最深的便是泰山。泰山是古代帝

王封禅之地，享有帝王尊荣。游览泰山就如翻开一部波澜壮阔的史书，每一级台阶都映照着帝王的荣光。那历史虽然早已过去，但泰山的精髓仍在。它仍像一个巨人，流露着九五之尊的霸气。

? 就如甘肃的崆峒山，是中国道教的发源地。观崆峒一山，山脚朝圣的队伍，山顶孤

直的青烟，都令人不禁会想起着中华道文化和汉民族千百年来曲折而厚重的历史。于此隐居的吴仲子，问道的黄帝，他们是山与史共同孕育出的文化符号。史融于山，山亦融于史，它们从远古开始，见证了一个民族的漫漫长路。（吉润东）

要会说话

? 而我想，大概不仅山，其实凡是富有历史积淀的事物便是一本“史书”。（赤壁） ?

祁连山积淀了丰厚的历史文化底蕴，使它成为了历史浩歌传唱的载体，于是观山之时，祁连山唤发了作者对历史的回想，此即观山如读史。我想，大自然从来都不是历史的看客，她承载了太多人们关乎历史深刻的感怀与反思。就比如人们望赤壁，除了观其胜景，更能从中感慨历史的沧桑，能看到曾经烽火硝烟，乱箭纷飞的惨烈战争，也能看到昔日多少英雄的慷慨豪迈和多少令人称绝的大智慧。总之，透过一些特定的自然之景，人们看到了其内含的文化，由此生出了人文感怀。这其实是人们将抽象的历史感赋予大自然而化为具象，又更因大自然的深邃而丰富了历史本身的韵味。（孔墨）

? 19．文中“真正伟大的生命，是不会死亡的”一句传达了作者对于“生命”的怎样

的感悟？请联系实际谈谈自己的感受。（不少于200字）（10分）

? 作者感悟：真正伟大的生命无论遭遇多大的磨难，都会保持顽强的精神（2分），能

够继续生存、繁衍和传承（2分）。

? 19．结合全文，联系社会生活或你的体验，谈谈你对“安静的力量”的理解。（不

少于200字）（10分）

? 理解：安静的力量：

? 指以生命的真谛或人类社会中的真、善、美的东西（摒除社会中浮躁；摆脱世俗的

纷扰；以淡泊的、超脱的的心境）理智地思考和感悟，由此产生的，一点点聚集和滋生出来的力量，是安静的力量。

? 19.本文的题目是“瞬息与永恒的舞蹈”，请联系文本，并结合你的阅读体验或生活

实际，谈谈你对“瞬息与永恒”的理解。（不少于200字）（10分）

? 生命是有限的、短暂的，瞬息即逝，但是如果让生命活出质量、活出意义，有限的

生命便获得了永恒。正如文中的昙花，虽然它绽放的过程只有短短的几个小时，随即便凋谢闭合，身后是长久的孤独与寂寞，但是当其怒放时，却倾其所有，让生命焕发出炫目的光彩，定格为永恒的美丽。

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? 19．第⑧段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的

时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。（不少于200字）（10分）

对句意的把握:原句把对时空的感知转化为心理（情感）体验，传达的是时空距离与心理距离的反差。（4分）

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