实习总结：

XX年XX月XX日——XX年XX月XX日，我在XX高中进行了近两个月的实习。在这段时间里，我的实习工作主要围绕班主任实习工作和教育实习工作两方面展开，在班级管理和班主任日常工作职责有了更深的体会，在教学方法和教学思想上也都得到了提高和升华。

我的实习班主任XX老师毕业于XX师范大学，对我的实习工作非常支持。她给我耐心的讲解班主任工作经验，并鼓励我走进班级，在实践中磨练自己。在她的指导下，我有机会进入班级进行早自习、间操、午睡、下午自习等班主任工作。在这个过程中，真切的体会到班级管理的难度，班级班委组建是否得力，怎样公平的对待同学，处理同学间的矛盾，怎样进行个别教育，这些具体的班主任工作对我无疑是很大的挑战。在这一系列的挑战中，我也学会了要公平公正的对待同学，对事不对人，充分发挥学生自身的强势，将心比心，让学生在管理和被管理的位置上懂得换位思考，注重德育教育。所有这些班主任工作的开展都要围绕一个中心展开：用心为学生服务。在XX老师的支持下，我带领班级学生训练方队，指导班级拔河比赛，组织运动会期间班级纪律，帮助班委准备主题班会。运动会中，我所在的班级以全校人数最少的劣势取得了运动会高一年组第四名的好成绩，虽然不是我的功劳，但是还是很欣慰，很骄傲。那是我的班级，我爱我的班级。

除了每天的班主任工作以外，我要认真的备课，写教案，做课件，做好教育实习工作。我的专业指导教师XX毕业于XX师范大学，是一位非常随和的青年教师。在实习之初，他就主动找到我们给我们讲备课的相关事宜，给我们加油鼓劲。我是我们实习组第一个做完课件写完教案的人，也是我们实习组第一个试讲的实习生。第一次试讲，老师给我指出了不足，认真的改正和多少次自己私下里的讲课，才让自己更有信心的站在讲台上。第二次试讲，老师给与了高度评价。一周之后，我正式站在班级的讲台上，没有紧张，很自然的一节课下来，赢得全班学生的掌声，很感动，我知道自己是真的很不错，那不是我班主任实习的班级，是完全没有见过面的学生，还清楚的记得下课后，很多同学跑到我身边给我加油，中肯我的课，甚至还有同学第二天遇见我还在肯定我的课，给我鼓励。在那一刻，没有比这样的鼓励和肯定更让人欣慰，那节准备了好久的课倾注了自己那么多心血没有白费。这样的实习经历也肯定会在自己今后的教育岗位上增添信心。

在XX老师的课堂上，给我印象最为深刻的是他的教学实例特别形象，特别贴近生活实际，这样很轻松的就能抓住学生的注意力。对重难点的把握也要相当准确，备课最重要的在于备教材，备学生，备习题。在这样的备课环节中击中重难点，让学生在课下花很少的时间就能对所学知识有很准确的把握，这样才是最为有效的教学方式。在习题批改过程中，要抓住学生的易错点，以便在习题课上做好易错点提示。也听过其他老师的课，一个很突出的共同点在于他们都很少用课件，多数重难点知识都书写板书，借鉴他们的教学经验，在我上课的时候，我也没有选择课件，而是将重点知识以板书的形式工整清晰的展现给学生，实践告诉我，这样的教学方式很有效。

在XX高中实习的这段时间里，老师和同学都对我照顾周到，我也很爱高XXXX班。本来以为会作为任务完成的教育实习，在实习接近尾声的时候应该很轻松，没想到自己会舍不得离去。那些可爱的学生，那些和蔼的老师，那些在一起的点点滴滴，让自己常常怀念和他们在一起的日子，那里有我踏上教育岗位的第一课，有我用心带过的第一批学生，那里承载我的汗水和期待，有我的努力和付出，有我珍贵的记忆和美好，我爱那个集体，我爱那里的每一个学生。谢谢XX高中，也谢谢我的母校XX，我的辅导员老师，给我这样一个机会，让我有可能去XX市最好的高中学习经验。

不论何时何地，我都会铭记：因为爱，所以敬畏；因为敬畏，所以尽心；因为尽心，所以奉献；因为奉献，所以收获。

第二篇：姬文文-师范生教育实习总结

师范生教育实习总结

院系：化学化工学院 姓名：姬文文

实习院校：开封市通许县实验中学 学号：20xx113010135

转眼间大学的实习工作已经结束。回眸细想，那个炎炎的上午，一身稚嫩运动装的我忐忑的站在通许县实验中学教学楼前的小广场上静静地等待着指导老师。时隔几年回到母校，我是不自信的。因为站在学生们中间，我就像一个呆呆的孩子，相反他们确实生活在时尚都市俊男靓女。当时我就想自己这第一步就走错了，着装没有选对。所以有点排斥，有点担心以后的实习工作。事实证明，一切恐惧都是纸老虎。自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了三个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，三个月就这样过去了。回想起在这短暂的三个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。

实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

下面我具体的从两个方面谈一下我的实习工作及生活。

<一>、教学工作

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。实习刚开始的时候，化学课刚要上第二单元《化学反应速率》，指导老师让我先用几天时间

熟悉教材，并跟着他听课。罗老师是一位非常优秀的化学教师，他的课堂氛围轻松，语言幽默贴切，而且例题竟然能够做到熟烂于心、信手拈来。真的让我佩服的五体投地！听他讲课能够学习到很多授课技巧，把原本混乱的思路都理得非常清楚，一节课下来总是能让我激动不已。等罗老师把第一章的收尾工作做完，我已经利用听课之余熟练地备好了第一堂课《化学反应速率》。清楚地记得化学课的前一节是体育课，我一个人偷偷跑进教室在黑板上一遍又一遍地练习板书，修改布局，让在教室的学生给我提了很多意见。那时候心里是紧张的、兴奋地、忐忑的、无法形容的〃〃〃

那是一个阳光明媚但是又有些燥热的午后，我一身职业装，带着麦克风，在学生热烈的掌声和期待的目光中开始了有生以来第一堂正式课。但是由于经验不够，应变能力不强，在中间卡壳了一次，当时大难一片空白，下面的内容全忘了。所以不得不改变原来脱稿的计划去看自己的备课本，当时心里真的很失落。课下虽然指导老师给的评价很高，但我还是觉得自己离一个真正的老师还有太远太远的距离。

我反思了之后，发现自己有如下几点问题：（1） 课堂上紧张，讲课速度没有把握准确，有些知识点讲得有点快。（2） 备课不够熟练，以至于中间有卡壳现象。（3） 没有突出重点，一堂课很平缓的就讲下来了。认识了自己的不足，听课就有了针对性，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。

通过听课和上课，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，上新课、习题课，一有空就会让我去上课。带给我最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们有朝气，不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。给他们上课，充满着不确定，很刺激，让人很想挑战。

在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序，我的学生是一群有自己的思想和主见，又很有叛逆精神的15、16岁的高二少年。我理解为他们会有一些不能自已的，不得不说出来的疑问，所以有时候课堂上会有些躁动。但正是这些

小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。 现在想来，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他人的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件事是一定的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。

<二>、实习班主任工作

开始的时候我已经说过了，刚过去时特别不自信。因为为觉得自己和他们没有区别，甚至在衣着上比他们还稚嫩。当罗老师让我去教师自我介绍，站在讲台上真的有一种君临天下的感觉，我就告诉自己：好吧，以后，从这里开始！ 不得不说的是，也许这个年纪的孩子好奇心都比较重吧，头几天他们像看外来物种一样看我。尤其是、厉智鹏他们几个，眼神就想黏在我身上一样。而我作为实习班主任，主要任务就是早上陪读、陪操；三餐以后督促学生尽早回教室；自习课上维持纪律；打扫卫生的时候检查工作等。这些都是和他们接触的好机会。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、早操、自习课和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。而这个年纪的孩子是很不喜欢唠叨的，所以不能总是念他们。故而得靠班主任的身体力行来约束他们。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则，说到做到，班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己

良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。

回眸细想，我想对这群可爱的孩子说声：谢谢！是你们让我看到了青春的美好，朝气蓬勃。每思及此，我都会忍不住激动，又会充满勇气地向未来走去。是你们让我看到了自己的成长与进步并且找到了丢失了的自信。班主任这个工作真是一门大学问，说到底这是需要智商，更需要情商的一份工作。在以后的工作中我会好好去研究，去探索。

<三>、总结

以上就是我从两方面对实习工作的总结，酸甜苦辣，唯有其中人知道的味道。 总的来说，这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太多了。只有坚持自我，不断努力，有良好的思想品德素质才能有成功的一天。 最后，感谢开封市通许县实验中学给我这次宝贵的实习机会，感谢指导老师们对我的悉心指导及帮助。