《做个聪明的消费者》教学总结

初三政治郑言

一、 准备过程

1.教材。我认为在准备过程中读透教材是最重要的一点。当时老师让我借教材，教参，教案，导学，我看了两遍稍微明白点。然后又找我们组老师帮我串了一下知识点。这样做主要是避免自己把课的方向讲歪了，避免知识点遗漏现象的发生。之后，又看了一遍这些资料，这样本课的主线就出来了。

2.课件。制作课件需要案例，材料。当时老师推荐我看20xx年315晚会，我看了两遍后，选定“高老太假膏药事件”作为案例。因为我个人政治专业素养太低了，案例一多，我自己就迷糊了，所以我希望自己用一个案例统领整堂课，本课中的三个知识点也可以和这个案例挂钩。然后就开始设计如何用案例引导学生推出这三个知识点。如何引导，我认为最重要的就是问题设置。我们组的各位老师告诉我，问题设置不能太难，要有层次性，要能对学生进行有效引导。

3.试讲。试讲挺重要的。没试讲之前，手势是打不开的，试讲后，手势就比较大方了；没试讲之前，自己的语言也是不够肯定的，试讲后，自己的语言就能自信点了。在正式讲课之前我试讲了五次。从第一次乱七八糟到正式讲课还算顺利的结束，这中间发现了特别多的问题。每讲一次，就改一次。我们组各位老师给我说应该强调的知识点，某个知识点讲解不够清晰，过渡语不够自然，对学生鼓励不够真实，时间把握上的欠缺，对学生积极性的调动上的不足??各位老师给我说了，我就记下来，琢磨，改正，完善。试讲不是单纯讲课次数的累积，每一次试讲，都能有新的想法，这也正是“实践出真知”吧，就如同雕刻，雕刻时间多了，东西就不显得太粗糙了。

二 反思不足

1.上课与学生的互动很失败。学生积极性不高，感觉大部分学生回答问题只停留在“是”“好”“对”这个层面上，在引导分析时，大部分学生就不出声了，不知道是不喜欢表现呢，还是学生的大脑不运转。我知道在调动学生的积极性这方面，上课之前和学生见面交流与否无关，但调动学生的积极习惯对我来说是个大难题，还请各位老师赐教。

2.感觉学生掌握知识不够实。在本课中，在学生背诵后，我预设当堂检查七八人，目的就是真正的核实学生的学习效果，但时间不够，上完这堂课，学生到底掌握到什么程度，我心里没底。另外我自己也不能把教材中前后知识联系起来，这是我所欠缺的。

3.讲课不在状态。尤其是在前五分钟，稀里糊涂的上课了，没有激情，后来才发现太放松了。

4.普通话太难了。

5.时间把握不好。当堂达标没做，最后结束也是匆匆忙忙。

三 收获浅谈

1.多问。因为不懂不会的太多，所以自己一直在不停的问。问我们组的各位老师，问办公室的各位老师，电话问其他各位老师，还有问学生??我感觉自己在准备课时问的每一个问题，都让我受益匪浅。还记得第一次准备说课时，老师告诉我，讲课要有骨架，骨架在，主线明，思路就清晰了。当时这句话特别深刻。所以现在每次准备课时，一般我是先找思路，明确一条主线，再争取把学生把听者讲明白了。试讲后，我问学生感觉哪里不明白了，感觉哪里需要改正了，学生告诉我有的幻灯片问题太难了，有的幻灯片不够清晰了，还有学生告诉我，“普通话不

好，但听着好玩，只是“如果”这个音一定要注意了”??我感觉这些建议让我变得细致了，也认真了，很感谢我的各位老师和学生的。

2.多合作。在高效课堂中，我们经常用到小组讨论，我认为小组讨论也相当的适合我们老师。一堂课的呈现，不是某一个人的成果，而是一个集体合作的结晶。在整个准备课的过程中，我们组各位老师帮我出主意，谈他们的想法见解，想法见解的碰撞，就诞生了亮点和灵感。才让本来特平淡的一堂课变得不再那么索然无味。另外，在工作之余和同事聊天时，我们都有这个感觉，“就是一定要有一个和你特别默契的学科搭档”。两个人一起摸索思路，交流想法，非常容易出来创新性的东西，并且也能规避自己意识不到的失误。在此，也祝愿各位青年教师们尽快找到自己的默契伙伴。

3.多试和多琢磨。我一直认为自己属于脑子笨的一类人，所以很自觉的多试试，多琢磨。我一直把自己比喻成一直笨笨蜗牛，但我也一直相信笨笨蜗牛也有自己的小小世界。因为蜗牛，爬行很慢，但从来没停过脚步。细节来自于实践，多次试讲，多花些心思琢磨，效果总会相对好一些。

以上是我个人一些讲课总结，希望对大家有所帮助，不足之处也请多多指正。

第二篇：初三政治备课组总结

初三政治备课组总结

修玉杰

初三政治备课组在学校和教研组的直接领导下，围绕教育、教学与科研等工作项目。坚持理论联系实际原则和正面教育原则，把知识性与趣味性有机结合起来，充分发挥思想政治课的德育功能，在教学过程中围绕思想政治课程的知识、能力、情感态度价值观三维目标展开教学。

1.规范教育教学过程。备课组重点研讨每节课的重点、难点。每课教完后，进行一次单元测验，及时了解教与学的情况。同时，我们备课组利用每一次月考，及时进行总结、研究，调整教学内容和方法，对学生及时进行谈话，了解各班的学习现状，从而确定下一段的教学重点。

2.发挥团队合作精神：保证合格率、抓好优秀率，利用课余时间，加强对学习困难的学生，进行“一对一”的个别辅导工作，备课组老师分工合作、群策群力，共同精心研究练习题、测验题和考试题，不断提高教学的有效性和针对性。

3.立足课堂这一主阵地，以学生发展为本，备课组共同研究、改进教学方法，及时交流经验和教训，不断提高教学质量。

4.促进学校的德育工作。利用政治学科特点，对学生进行德育教育，教育学生要正确对待升学和就业，要做到不成才也要成人。

5.坚持加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，集中备课。备课做到四定（定时间、定地点、定内容、定人员）在每周的周三上午进行一节集体备课，认真研究教学内容和教学方法，研究学生的现状，有针对性地进行教学。同时，及时认真地做好集体备课记录。

6．认真完成好本学期的期末准备工作，在总结上学期工作经验的基础上，不断完善关于政治考试的教学教研工作，同时对考试命题进行研究与探索，把握好命题方向。

7、努力为学生做好全方位服务。我们组成员为了提高学生的成绩，查找了大量资料，印发了大量习题，对学生进行强化训练。同时，利用一个多月的时间，为学生打印了大量的复习资料，并装订成册，从而为中考打下良好的基础。

8、今年，为了中考，我们初三政治组加大了批改力度，每天都给学生留一定量的作业，每节课课前十分钟都进行了卡片测验，这样提高了学生做题的准确率。每个周六都进行一次规范性测验，对学生严格要求，规范答题习惯。

总之，今年我们初三政治组，团结协作，群策群力，充分发挥了团队精神，为了中考付出了全部的心血和精力，我们问心无愧，我们无怨无悔。

初三政治备课组总结

修玉杰