3分 共30分）

、下列物体运动过程中，运动状态不．

发生改变的是 ．篮球从篮筐中落下 B．火箭发射升空

．月球绕地球转动 D．火车在平直铁轨上匀速行驶 关于惯性，下列说法正确是（ ）

．只有运动的物体才有惯性 B．在太空中遨游的卫星没有惯性 ．下坡的自行车，速度越来越大，其惯性也越来越大D。一切物体都具有惯性

小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设它受到的力全都消失，则 ）

．做匀速直线运动 B．继续做匀速圆周运动 C．落到地面上 D．立即停止运动 下列关于力的说法中正确的是（ ） 、水往低处流说明重力的方向是垂直向下的

、静止在桌面上的书受到的支持力和对桌面的压力是一对平衡力 、投球时，手的推力使篮球在空中继续飞行

、用力提起一桶水感到手臂被向下拉说明物体间力的作用是相互的

下王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示(图4)不是揭示流体压强与流速关系的实验是（ ）

托里拆利实验中，下列哪一种情况会对测量结果产生影响（ ） A．往水银槽内多加一些水银 B．将玻璃管稍微倾斜一些 C．换用内径粗一些的玻璃管做实验 D．玻璃管中混进了少许空气

运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（ ） A、没有受到重力作用 B、受到的重力小于阻力 、受到的重力等于阻力 D、受到的重力大于阻力 所示的各事例中，为了增大压强的是：（ ） 物理试题 第1页 共4页 9.以下是我们生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞在篮球板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象

中，物体因为受力而改变运动状态的是 ( ) A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 10.所示的容器中装有某种液体，试比较A、B、C、D四点液体的压强。它们之间的关系是（ ） A、PA???PBPCPD B、PA???PBPCPD C

、

P

A???PBPCPD

D、PA???PBPCPD

二、填空题（每空1分共25分） 1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。

2、甲乙两物体的质量之比是１：３，则它们受到的重力之比为 ，若甲物体的物重为１９６Ｎ，则乙物体的质量为

3、吊车以2m/s的速度将1×104

N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是________N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是______N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是________N.

4、潜水员潜到三峡库区20m深的水中,受到水的压强是________Pa.若他的身体表面积为2m2

,则他受到水的压力是________N.(g=10N/kg)

4.证明大气压存在的实验是_____________,最早准确测出大气压强值的实验是_________ 5.1标准大气压=________mm水银柱产生的压强=__________Pa.

6、用嘴巴对着两张竖直放置的纸吹气，两张纸会____________；造成这种现象的原因是__ ______________________________________________________________

7、水平地面上静止放着一个重500N箱子,此时它受到地面对它的摩擦力是_____N,过一会,某人用100N的力水平向右推箱子,但箱子没有被推动,此时箱子受到地面_______摩擦力的作用(填“滑动”或“静”),这个摩擦力的大小是______N,其方向向______.当推力增大到150N时,箱子仍然没有被推动,此时受到的摩擦力是_____N;当推力增大到200N时,箱子在水平地面上做匀速直线运动,此时它受到的摩擦力是______摩擦力(填“滑动”或“静”),其大小是_______N,方向向______.

8、许多交通事故造成的损失与伤害，是与物体具有惯性有关的。为了减少此类事故的发生，在公路交通管理中有许多要求和措施。就你所知，填写出任意一条。

三、应用题（共24分）

1、如图所示，物体静止在斜面上，画出它受重力示意图 （2分） 2、画出静止在水平面小车的受力示意图。（4分）

3、如图所示，重为5牛的金属球A对斜面的压力为4牛，请用力的图示法画出小球在图示位置时对斜面的压力F。（2分）

物理试题 第2页 共4页

2、20xx年2月10日，宁夏普降大雪。 （1）（2分）在沙湖滑雪场，同样体重的步行 者腿脚深陷雪中，而滑雪者却如履平地，为什么？

（2）（4分）据网络报道，永宁县某中学操场积雪深达12cm厘米，求雪对操场的压强有多大？（?雪?0.2?103kg/m3,取g?10N/kg）（要有必要的文字说明和公式推导）

（3）（2分）雪后降温、路面结冰对交通安全会造成较大的影响。请根据所学物理知识，提出2条雪天预防道路交通事故的可行措施（只提措施，不做解释）。

3、自行车是一种很普及的交通工具，一辆普通自行车的质量大约为15㎏。 （1）（2分）从它的结构和使用来看，应用了许多物理知识，请你仿照下表的示例，写出两个

（3）（4分）如图，一位质量为45kg的中学生骑自行车前进时，前后轮胎

着地总面积约为100cm2

，求她对地面的压强为多少帕？（g取10N/㎏）

物理试题 第3页 共4页 四、实验探究题（共21分）

1、 小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。（9分）

（１）实验中，他应将弹簧测力计沿 方向拉动木块，使木块在水平面上做 运动，并记下弹簧测力计的示数。

（２）比较步骤 与 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。

比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的

有关，且接触面越 ，摩擦力越大。

（３）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到 力的作用，且该力有大小与 力的大小有关。

（４）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用 的方法增大摩擦力。

2、在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，小明设计了如图所的装置，把小桌和砝码以不同的形式放在塑料泡沫上．（6分）

(1)分析图甲和图乙可知，________________________________ 。 (2)分析图乙和图丙可知，________________________________________ . (3)这个实验可以得出的结论________________________________ 。 3、、如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图4中

A、B、C、D所示的性变，如果力F1=F3=F4>F2，那么 （6分）

（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图________和图________ 。 （2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图________ 和图________ 。 （3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图________和图________ 。

物理试题 第4页 共4页

第二篇：初二物理期中考试试卷分析

八年级物理期中考试试卷分析

民勤六中 许晓玲

这次的期中考试试题，尽量地贴近学生的生活实际，最大限度地覆盖了章节的重难点，阅读量适中，图片为试题增加了浓厚的想象色彩，6、8、12、13、14选择题把识图与公式的组合推理综合起来，因为新颖而难度系数降低。填空题注重基础难度系数小，同时也力争有所突破24题难度较大。实验探究题力求新的视角和设问，尽可能地考查学生的能力，没有选择平常学生们练熟的题型。计算题只是突出考察基本公式的运用，难度也不大。为了激发学生学习的兴趣添加了一道难度大的附加题。

从学生的具体成绩来看，有了很大的提升，及格率分别达到了63.4%和59%.及格学生中的60分以上也占到了大半。说明物理科与其他科的协调性还有待调整。另外不及格的学生当中30分以下的人数也有了非常明显的减少。学生们对于知识的掌握程度和熟练程度都有了很大的提升。

从卷面来看，90%的同学出现失误和失分的题目主要有三个：选择题的8、15题，既考察学生们的读图能力，还考察学生们利用公式p=ρgh，F=PS进行综合推理的能力，胡克定律的计算。识图时要运用公式ρ=ρgh直接看出他们的压强难点之一，由压强相等推导出ρ甲h甲﹤ρ乙h乙 是难点之二，推导出F甲﹥F乙是难点之三，最大的难点在于读图方式的新颖，和

学生们不大具备的综合能力。在今后的课堂指导过程中可以适当增加这方面的练习。填空题21题的难点在于学生们没有关注相同质量的细节，出现失误也是学生出错的主要原因之一。24题是在物质密度问题上进一步拓展进行的，学生们没有进行受力分析是出错的主要原因。实验题28题的

难点在于测力计的使用技巧和二力平衡知识的合理整合，并且要把实验操作与原理进行一一对应；学生们对于滑动摩擦力的掌握还有较大的机械性，不能在不同环境中灵活机变；对于操作问题的总结和发现以及合理应对技巧还没有养成良好的习惯。在今后的课堂指导过程中要多进行这方面的探究尝试和训练，我相信如果在经历明确的方法指导之后，进行针对性训练，学生们的应对效果要会好得多。

60%以上同学的问题：3、6、11、13、21、22、23、24题，学生们对于压强和摩擦力中的压力差别，压力与重力的联系，受力面积的变化，综合在一起的思考能力还有较大的欠缺。如果其中有一个概念和关系把握的不到位，都会出岔子，因而显得综合性过强，难度大。另一个是关于质量与重力比值的位置差异，这个知识点在学期初学习的时候，对于学生都没有明确要求，使得许多学生因为没有足够的重视而不能准确掌握，只是其一，如果让部分有心的学生深刻反思，会在很大范围内扩大学生们的掌握目标，必然超出学生能力要求的范围，会使相当多的中档生面对一些相对边缘的知识无所适从，提高学生们掌握物理知识的心理压力，会在我们很不期待的相当多的时间里充当压倒骆驼的拿一根稻草。

计算题，失分的原因主要有四个：单位换算、公式用错、不会用公式以及纯粹的下不了手。第一种错误主要集中在中等生身上，后三种主要集中在部分学困生身上。对于消除他们的畏难心理，比能力更重要这一点，相信大多数老师都有同感的。让他们至少掌握一个题（每一个公式）的策略，会极大地消除他们的畏难心理。关键是我们必须首先克服自己敢于给他们搞特殊的心理障碍，大张旗鼓的说出自己的要求，并且不厌其烦的改

正他们作业中的问题，直到零错误时为止。

基础知识和基本技能的掌握没有到位，复习时的查缺补漏无法真正落实，强化训练在基础有空缺的情况下，也是改善乏力，应付考试的能力还是差强人意。

在今后的课堂指导过程中，要更多地关注中等生和学困生的掌握情况，在这一方面多动一动脑筋，想一些更好的办法，在给他们减量的同时可以给他们提出掌握方面的要求，把成绩的提升希望更多的集中在平时的学习过程中，可能效果更好一些。