房屋建筑学课程设计 姓名：邓志望 学号：0701010304

综合办公楼设计计算说明书

一、工程概况

该建筑位于武汉市，总建筑面积约7000m2左右, 7层，结构形式采用框架结构。耐火等级 二级，抗震标准烈度6度。

二、设计依据

设计任务书，设计合同及批文，设计方案的审定方，设计所依据的国家现行规范。

三、平面设计

(1) 主要使用房间的设计

房间的分类，房间的面积，房间的形状、房间的尺寸，房间的门窗设置 房间分为办公室，会议室，大会议室，实验室，绘图设计室。

办公室： 办公室设计成单间式和大空间式。普通办公室每人使用面积不应小于3㎡，单间办公室净面积大于10㎡；开间尺寸3.9m，进深尺寸5.4m。形状为矩形。门为平开门，窗户平开窗。

会议室： 面积定额：0.8m2/人(无桌会议室)，1.8m2/人(有桌会议室)。形状为矩形，门为平开门，窗户平开窗。

大会议室：可容纳100-200人左右开会，面积300㎡。形状为矩形，门为平开门，窗户平开窗。

实验室：房间面积80㎡左右，形状为矩形，门推拉门，窗户为上悬窗。

(2) 辅助使用房间设计

厕所、浴室、厨房

卫生间： 卫生间不得设于主楼梯旁及人流集中的位置，一般以位置隐蔽、使用方便、隔绝气味为原则，宜设于楼的尽端、建筑物的转角处和平面中朝向较差的位置，采用 天然采光和不向邻室对流的直接自然通风，避免气味进入走道及室内。面积为20㎡。窗户为中悬窗。

打图晒图室：面积为80㎡，形状为矩形，窗户为平开窗。

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管理用房： 面积为40㎡，形状为矩形，窗户为平开窗。

开水间：面积为80㎡，形状为矩形，窗户为平开窗。

清洁室：面积为50㎡，形状为矩形，窗户为平开窗。

值班室：面积为10㎡，形状为矩形，窗户为水平推拉窗。

(3) 交通联系部分的设计

走道、楼梯、电梯、扶梯及坡道、门厅

走道： 其净宽度内廊2100m、外廊2100m，净宽度1.00m/100人。走道窗

户为水平推拉窗。

楼梯间： 楼梯数量应根据疏散要求确定，设有两部楼梯。楼梯梯段净宽度

应满足方便及安全疏散的要求，其宽度1.5 m。每股人流所需宽度为750mm,且总

宽度按疏散人数最多的一层人数计算,为1.00m/100人，楼梯总踏步数根据楼层

层高及踏步高度确定，踏步高度为150mm。楼梯梯段长度根据楼梯踏步数及踏

步宽度确定， 踏步宽度为300mm。每段楼梯的踏步为10级。楼梯的坡度为25

度。楼梯间窗户为上悬窗。

电梯间：设有两个电梯。

门厅： 设有传达室、收发室、会客室。门厅与楼梯、过厅、电梯厅邻近。

(4) 建筑平面的组合设计

结构类型、平面组合形式

结构类型：框架结构。

平面组合形式： 走廊式组合，套间式组合，大厅式组合，单元式组合，混

合式组合都包涵。走廊式组合有单外廊、双外廊、单内廊、双内廊等几种组合形

式。

(1) 体型的组合

单一体型： 单一体型是指建筑物基本上是一个比较完整的、简单的几何形

体，如长方体、正方体、半球体、圆柱体等。单一体型具有必然的统一感。

组合体型：组合体型是指建筑物是由比较明显的几个基本的几何形体组合而

成。组合体型有对称组合和不对称组合两种方式。各体量之间的组合既要取得和

谐统一的效果，又要富有变化。组合时注意以下几个方面的问题： a．突出主体、主从分明。

b．整个布局均衡、稳定。

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c．比例关系恰当。

d．通过各体量之间的横竖、形状、大小、曲直的对比来求得变化。

(2) 体型的转折和转角的处理

转角地带的建筑体型采用主附体结合，以附体陪衬主体，主从分明的方式。也采取局部体量升高以形成塔楼的形式，以塔楼控制整个建筑物及周围道路，使交叉口，主要入口更加醒目。

(3) 体量的联系与交接

直接连接： 在体型组合中，将不同体量的面直接相连称为直接连接。这种方式具有体型分明，简洁，整体性强的优点。

咬接： 各体量之间相互穿插，体型较复杂，但组合紧凑，整体性强，较前者易于获得有机整体的效果。

以走廊或连接体相连： 这种方式的特点是各体量之间相互独立而又相互联系，走廊的开敞或封闭，单层或多层，常随不同功能，地区特点，创作意图而定，箭镞给人以轻快，舒展的感觉。

(4) 立面的比例尺度

立面的比例与尺度的处理时与建筑功能，材料性能和结构类型分不开的，犹豫使用性质，容纳人数，空间大小，层高等不同，形成全然不同的比例和尺度关系。

建筑立面借助于门窗，细部等的尺度处理反映出建筑物的真实大小。

(5) 立面的重点与细部处理

包括： 墙面勒脚、花格、漏窗、檐口细部、窗套、栏杆、遮阳板、雨蓬、花台及其他细部装饰。

在大片石墙上设置花格，此时花格起着虚的作用；反之在大片玻璃窗中处理适当花格，则花格起着实得作用。

忧郁功能和构造上的需要，建筑外立面常出现一些凹凸部分。凸的部分一半有阳台，雨篷，遮阳板，挑檐，凸柱，突出的楼梯间等。凹的部分有凹廊，门洞等。通过凹凸关系的处理可以加强光影影响，增强建筑物的体积感，丰富立面效果。

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四、立面设计

(1) 体型的组合

单一体型是将复杂的内部空间组合到一个完整的体型中去。外观各面基本等高，平面多呈正方形、矩形、圆形、Y形等。这类建筑的特点是没有明显的主从关系和组合关系，造型统一、简洁、轮廓分明，给人以鲜明而强烈的印象。比如会堂、放映室、贵宾接待、宿舍等辅助用房等不同功能的房间组合在一个长方体的空间中。简洁的体型，形成了鲜明、轻快的外观形象。本建筑既是采用的这种体型。

(2) 体型的转折和转角的处理

在特定的地形或位置条件下，如丁字路口、十字路口或任意角度的转角地带布置建筑物时，如果能够结合地形巧妙进行转折与转角的处理，不仅可以扩大组合的灵活性以适应地形的变化，而且可以使建筑物显得更加完整统一。

转折主要是指建筑物顺道路或地形的变化做曲折变化。因此这种形式的临街部分实际上是长方形平面的简单变形和延伸，具有简洁流畅、自然大方、完整统一的外观形象。

根据功能和造型的需要，转角地带的建筑体型常采用主附体相结合，以附体陪衬主体，主从分明的方式。也可采用局部体量升高以形成塔楼的形式，以塔楼控制整个建筑物及周围道路，使交叉口、主要出口更加醒目。

(3) 体量的联系与交接

复杂体型中各体量的大小、高低、形状各不相同，如果连接不当，不仅影响到体型的完整，而且将会直接损害到使用功能和结构的合理性。组合设计中常采用以下几种连接方式：直接连接、咬接、以走廊或连接体相连。

(4) 立面的比例尺度

立面的比例与尺度的处理是与建筑功能、材料性能和结构类型分不开的，由于使用性质、容纳人数、空间大小、层高等不同，形成全然不同的比例和尺度关系。建筑立面常借助于门窗、细部等的尺度处理反映出建筑物的真实大小。

(5) 立面的重点与细部处理

包括： 墙面勒脚、花格、漏窗、檐口细部、窗套、栏杆、遮阳板、雨蓬、花 4

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台及其他细部装饰。

根据功能和造型需要，在建筑物某些局部位置进行重点和细部的处理，可以突出主体，打破单调感。立面的重点处理常常是通过对比手法取得的。建筑物重点处理的部位如下：

①建筑物的主要出入口及楼梯间是人流最多的部位，要求明显突出，易于寻找。为了吸引人们的视线，常在这些部位进行重点处理。

②根据建筑造型上的特点，重点表现有特征的部分，如体量中转折、转角、立面的突出部分及上部结束部分，如机场瞭望塔、车站钟楼、商店橱窗、房屋檐口等。

③为了使建筑统一中有变化，避免单调以达到一定的美观要求，也常在反映该建筑性格的重要部位，如住宅阳台、凹廊、公共建筑中的柱头、檐部等，仔细推敲其形式、比例、材料、色彩及细部处理，对丰富建筑立面起着良好作用。

在立面设计中，对于体量较小或人们接近时才能看得清的部分，如墙面勒脚、花格、漏窗、檐口细部、窗套、栏杆、遮阳板、雨蓬、花台及其他细部装饰等的处理称为细部处理。细部处理必须从整体出发，接近人体的细部应从份发挥材料色泽、纹理、质感和光泽度的美感作用。对于位置较高的细部，一般应着重于总体轮廓和注意色彩、线条等大体效果，而不以刻画得过于细腻。

五、剖面设计

(1) 房间的剖面形状

建筑立面是表现建筑物的外部形象，可根据所学习的建筑理论及表现手法进行设计，使其整体效果简洁明快。建筑剖面设计是根据建筑功能要求确定建筑各组成部分在垂直方向上的布置，它与平面设计及立面设计有直接的联系，是建筑设计的重要组成部分，其主要内容有：确定房间的剖面形状与各部分高度、建筑的层数。

本设计的剖面形状采用矩形；房间各部分的高度包括：室内外地面高差、房间净高、窗台高度、门的高度及层高。

(2) 房屋各部分高度的确定

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包括：房屋的净高和层高、窗台高度、室内外地面高差

a室内外地面高差的确定 为防止室外雨水流入室内、墙身受潮及室内潮气太大，建筑物底层地面应高出室外地面至少0.15m。

b房间净高的确定 本设计不考虑吊顶，则房间的净高为地面至楼板地面之间的垂直高度。

c窗台高度、门高度的确定 窗台高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm；门高度不应小于2m。

d层高的确定 对于框架结构，可根据窗台高度、窗的高度及框架梁高初步确定层高，并与房间净高加结构层厚度比较，取较大值确定层高，但同时还应考虑房间的空间感；为节省建筑造价及满足建筑之间的间距，在满足使用要求、采光、通风、室内观感等的前提下，应尽量降低层高。

(3) 房屋的层数

包括：建筑空间的组合、建筑空间的利用

建筑空间组合就是根据内部使用要求，结合基地环境等条件将各种不同形状、大小、高低的空间组合起来。使之成为使用方便、结构合理、体型简洁完美的整体。平面空间组合反映功能关系，而剖面的空间组合主要反映结构关系、空间艺术构思，一定程度上也反映出平面关系。对于不同空间类型的建筑应采取不同的组合方式。

建筑空间的利用涉及到建筑的平面及剖面设计。充分利用室内空间不仅可以增加使用面积、节约投资，还可以起到改善室内空间比例、丰富室内空间艺术的效果。因此，合理地、最大限度地利用空间以扩大使用面积，是空间组合的重要问题。主要分为以下几个方面;

a夹层空间的利用

b房间上部空间的利用

c结构空间的利用

d楼梯间及走道空间的利用

六、楼梯设计

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(1)楼梯的形式

(1)单跑直楼梯

(2)双跑楼梯

(3)三跑（或多跑）楼梯

(4)圆形楼梯

(5)螺旋楼梯

(6)弧形楼梯

(7)交叉式楼梯

(8)剪刀式楼梯

(2) 楼梯的尺度

楼梯的尺度包括以下几个部分：

（1）楼梯段的宽度

（2）楼梯的坡度与踏步尺寸

（3）楼梯栏杆扶手的高度

（4）楼梯梯段尺寸的确定

（5）楼梯的净空高度

七、屋顶排水组织设计

(1) 屋顶的类型

屋顶是由屋面与支撑结构等组成，按其外形或屋面防水材料分类。按外形一般可分为平屋顶、坡屋顶和其它屋顶。

(2) 屋顶坡度选择

屋顶坡度选择考虑以下几个方面：屋顶排水坡度的表示方法、影响屋顶坡度的因素和屋顶坡度的形成方法。其中屋顶排水坡度的表示方法有角度法、斜率法和百分比法；影响屋顶坡度的因素有屋面防水材料与排水坡度的关系、降雨量大小与坡度的关系；屋顶坡度的形成有材料找坡和结构找坡两种方法。

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(3) 屋顶排水方式

屋顶排水方式分为有组织排水和无组织排水两大类。

(4) 屋顶排水组织设计

屋顶排水组织设计的主要任务是将屋面划分成若干排水区，分为将雨水引向雨水管，做到排水线路简捷、雨水口负荷均匀、排水顺畅、避免屋顶积水而引起渗漏。一般按下列步骤进行：

（1）确定排水坡面的数目

（2）划分排水区

（3）确定天沟所用材料和断面形式及尺寸

（4）确定水落管规格及间距

八、檐沟、女儿墙设计

天沟即屋面上的排水沟，位于檐口部位时又称檐沟设置天沟的目的是汇集屋面雨水，并将屋面雨水有组织地迅速排除。当建筑外形不希望出现挑檐时，通常将外墙升起封住屋面 ，高于无眠的这部分外墙称为女儿墙。此方案的特点是屋面雨水需穿过女儿墙流至室外的雨水管。

九、墙体工程

墙体材料及主要墙体厚度，需做防潮防水的墙体做法或其所选用标准图集及相应编号，墙体内所有需做特殊处理的构件的相应做法，图中无法表示及没有标出的具体构造要求。

墙体材料及主要墙体厚度，需做防潮防水的墙体做法或其所选用标准图集及相应编号，墙体内所有需做特殊处理的构件的相应做法，图中无法表示及没有标出的具体构造要求。

对以墙体承重为主的少层或多层砖混结构，从结构上考虑，常要求各层的承重墙上、下必须对齐；各层的门、窗洞孔也以上、下对齐为佳。此外，还需考虑以下两方面的要求：（1）合理选择墙体结构布置方案（2）具有足够的强度和稳定 8

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性

另外，对又保温要求的墙体，必须提高其构件的热阻，以提高其保温能力。

十、地面工程

地面工程的基本施工程序及设计要求，图中无法表示及没有标出的具体构造要求。

地面工程的基本施工程序及设计要求，图中无法表示及没有标出的具体构造要求。

墙面装修具有下面几个功能：（1）保护墙体（2）改善墙体的使用功能（3）提高建筑的艺术效果，美化环境。依部位的不同可分为外墙装修和内墙装修两类，依材料和构造的不同，又可分为清水墙、抹灰类、贴面类及玻璃幕墙等

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第二篇：课程设计—房屋建筑学

中 学 教 学 楼

课程设计任务书

一、题目

24班中学教学楼设计

二、目的和要求

通过本次设计，使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。

三、设计条件

1．建设地点

学校可选址于不同气候条件和地形条件。三面环路，北侧为住宅区，教学楼在校园中的位置可自定。地段情况见图1-1。

图1-1 24班中学教学楼设计地形图

2．房间名称和使用面积（见表1-1）

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房间名称和使用面积表 表1-1

3．建筑标准

(1) 层数：4-5层

(2) 层高：教学用房 3.6 —3.9 米

办公用房 3.0 —3.3 米

(3) 耐火等级： 二级

(4) 结构型式：砖混结构 ( 可局部采用框架 )

(5) 卫生标准：设室内厕所 (水冲式)，教职工厕所与学生厕所分设。男女学生比例为1：1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个 2

大便器计算，男生按每50人设一个大便器计算。每90人应设一个洗手盆 ( 或600mm长盥洗槽 )，厕所内应设污水池和地漏。

四、设计内容及图纸要求

用计算机按建筑制图标准规定绘制A1/A2图纸，保存为AutoCAD2004以下版本，完成下列内容：

1．平面图

各层平面，比例1：200。

(1)画出教室、实验室和厕所的固定设备，标注房间名称。标注各部分尺寸：外部尺寸：三道尺寸（即总尺寸、轴线尺寸、墙段和门窗洞口尺寸）以及底层室外台阶、坡道、散水等尺寸。内部尺寸：内部墙段、门窗洞口和墙厚等细部尺寸。

(2)标注室内外地面标高、各层楼面标高。

(3)标注轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号和详图索引符号等。

(4)表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。

(5)注写图名和比例。

2．立面图

主要立面及侧立面，比例1：100。

(1)表明建筑外形以及门窗、雨篷、外廊等构配件的形式和位置， 注明外墙饰面材料和做法。

(2)标注边线及编号，注写图名和比例。

3．剖面图

1~2个，比例1：100。

(1)绘出剖切到或投影可见的固定设备。

(2)标注室内外地面、楼面、平台面、门窗洞口顶面和底面和底面以及檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。

(3)标注建筑总高、层高以及门窗洞口和窗间墙等细部尺寸。

(4)标注主要轴线及编号、详图索引号，注写图名和比例。

4. 屋顶平面图，比例1：200或1：300

(1)表示出各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口、屋面上人孔等位置， 3

标注排水方向和坡工。

(2)标注屋面标高（结构上表面标高），标注屋面上人孔等突出部分的有关尺寸。

(3)标注各转角处的定位轴线及编号。外部标注两道尺寸（即轴线尺寸、雨水口到邻近轴线的距离或雨水口的间距）。

(4)标注详图索引符号，注写图名和比例。

5. 详图3~4个，比例自选

要求表示清楚各部分的构造关系，标注有关细部尺寸、标高、轴线编号以及做法说明等。

6．校园总平面图

标示出校园范围及教学楼在校园总平面中的位置。比例1：500。

7. 门窗明细表和设计说明

(1)门窗明细表中的内容有编号、名称、洞口尺寸（宽*高）、数量等（列表表示）。

(2)设计说明主要包括工程概况、设计标准、建筑做法说明等。

五、成绩评定

课程设计的成绩按百分制评定。参考标准如下：

1、90分~100分

(1)工作努力，遵守纪律，表现好。

(2)能按时优异地完成设计任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，在某些方面有独特的见解。

(3)设计概念清楚，图面表达清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。 2、80分~90分

(1)工作努力，遵守纪律，表现较好。

(2) 能按时独立完成设计任务，较熟练地运用所学理论和专业知识，具有一定的综合分析和解决问题的能力。

(3)设计概念清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸齐全，符合要求。 3、70分~80分

(1) 工作努力，遵守纪律，表现一般。

(2) 基本能按时独立完成设计任务，综合分析和解决问题的能力一般。

(3)设计概念较清楚，图面表达较清晰，书写工整，图纸较齐全，符合要求。 4、60分~70分

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(1) 工作态度及表现一般。

(2) 勉强完成设计任务，基本达到要求，综合分析和解决问题的能力较差。

(3)设计概念基本清楚，书写工整，图纸基本齐全，基本符合要求。 5、60分以下

(1) 工作不努力，表现较差。

(2) 未能达到规定的基本要求，设计中有原则性错误。

(3) 概念不清，图纸不齐全或不符合要求。

六、参考资料

1．《建筑设计资料集》编委会. 建筑设计资料集 (第二版) . 北京:中国建筑工业出版社,1994 .

2. 各类中小学校建筑设计相关资料和设计图集.

3.全国通用及各地区标准图集。

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