六年级语文《祖国在我心中》活动课教学设计

荣塘小学 漆卫琴

1．通过一系列的学习、实践活动，让学生感受到祖国的伟大，认识作为公民应该热爱自己的祖国，懂得用什么方式怎样表达自己的爱国之情。

2．通过实践活动，让学生会用讲故事、唱歌、朗诵、演讲、习作、画画、摄影、手抄报、舞蹈等方式表达爱国之情，能进一步认识祖国日新月异的变化。

3．通过调查、采访、汇报展示等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气，培养合作精神。

活动重难点：组织实践活动，指导学生参加。

活动难点： 排练节目，在汇报展示活动中能较好地表达真情实感。

活动时间： 分“祖国之爱——开故事会”“我爱祖国——诗歌朗诵”“爱国之心——演讲活动”“庆祝国庆——出手抄报”“爱国之情——写读后感”“祖国面貌——汇报展示”六个活动，利用节假日、中午上课前和傍晚放学后的时间进行分组准备和排练，课堂上用五课时进行汇报交流，包括一节课开故事会，一节课朗诵《中华少年》等诗歌，一节课进行演讲，一节习作进行写读后感，还有一节汇报展示课。学生课外进行阅读、讲故事、出手抄报和节目排练，而分组排练的过程还要找时间进行指导。

活动准备：

教师：

（1）进行活动设计和活动指导；收集相关的资料；

（2）设计相关的表格指导学生进行填写；

（3）上课时做好课前准备，制作简单的课件，带上相机。

学生：

（1）小组：确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、手抄报考制作等，做好汇报展示的准备。

（2）个人：进行阅读；收收看有关祖国变化的电视节目，收集相应的图片、照片，进行记录整理。

活动具体步骤如下：

一、主持人语：通过一系列的活动，我们确确实实感受到祖国是我们的母亲。“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”让我们来表达对祖国母亲的最崇高的敬意和最真挚的爱慕吧！）

二、主持人语：荣塘小学六年级（2）小学班语文综合性学习《祖国在我心中》汇报展示活动现在开始！

三、按节目安排进行汇报并按节目内容进行过渡语设计。

四、主持人语：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。”让我们带着对祖国的热爱之情，让我们带着更大的自信邀游在知识的海洋之中，让我们的生命之舟乘风破浪地前进！

五、主持人语：荣塘小学六年级（2）小学班语文综合性学习《祖国在我心中》汇报展示活动到此结束。下面请辅导员讲话。

六、辅导员讲话总结。

活动过程：

活动一：“祖国之爱——开故事会”

1．课前导语：学习了《詹天佑》，我们为詹天佑的爱国热情和杰出的技术水平所鼓舞，学习了《怀念母亲》，我们为季羡林老先生对母亲和对祖国的真挚的爱草慕之情所感动。你能感受祖国的伟大吗？你知道多少仁人志士为了祖国而流血牺牲，艰苦奋斗？让我们来讲讲他们的故事吧！

2．学生讲故事。进行简单评议。

活动二：“我爱祖国——诗歌朗诵”

1．导语：《中华少年》是一首表达对祖国热爱之情的诗歌，很适合进行朗诵。这节我们就分组进行比赛，朗诵这首诗，让我们以充沛的感情表达我们心中的自豪，朗诵出对祖国的一片深情！

2．分四大组进行朗诵，作简单的评议。

3．有时间的话还请其他组员朗诵赞美祖国的诗篇。

4．齐唱《我的中国心》；总结。

活动三：“爱国之心——演讲活动”

1．导语：表达感情的方式有很多，我们在生活中要学会选择不同的适合自己的方式去表达感情。对祖国的爱当然也要表达出来！演讲就是表达感情号召别人响应的很好的一种表达方式。这一节我们进行《祖国在我心中》的演讲活动。

2．学生代表进行演讲。

（1）指导个别学生的语调、表情、动作等。（学生照相）

(2) 指导学生如何进行评议。

3．总结发言。

活动四：“爱国之情——写读后感”

1．导语：进行了那么多的阅读，看了听了不少的名人故事，欣赏了那么多的图片、影片，你一定对其中的一些内容留下了深刻的印象，你愿意把自己的感受和体会写下来吗？这节我们来写一篇读后感。

2．以《读〈詹天佑〉后感》为例，指导读后感的基本要点：读了什么文章（书），主要内容是什么；最深刻的语句（章节）是什么，你怎样理解的；你联想到了什么，有什么感受；简要总结全文，提出目标。

3．学生进行习作,自选内容。

活动五：“祖国面貌——汇报展示”

1．导语：祖国的面貌日新月异，祖国在不断发展变化着。在老一辈人的口中，祖国的过去是怎样的？在新一代人的眼中，祖国的现在是怎样的？这一节我们来感受祖国的悠久历史，壮丽河山，繁荣社会和美好前景??让我们用自己的方式来热爱我们的祖国吧！

2．分组汇报

可选择以下各种方式：

（1） 口语交流：唱爱国歌，背爱国诗，说爱国话，朗读爱国文章、段落，进行简短演讲。

（2）书面展示：自已出的手抄报，自己所画的画，自己用电脑制作的画，自己收集的图片，自己拍摄的照片，自己写的日记或习作，自己填写的记录表格??（以祖国为主题）

（1）小制作：贺卡，模型??

（2）小表演：小组合作演一个小品，合唱或小组唱，舞蹈??

（3）其他：图书展示介绍等。

3．简单评议并指导今后的学习。

4．总结。

（准备：学生分组选择自己的汇报形式和进行节目演练。教师帮助写好活动过程的方案，进行主持人的培训工作并做好组织指导工作）

活动总结：

1、在这次活动中通过回顾历史，展望未来，通过种表现形式，形象地展现了祖国的伟大成就、光辉灿烂的发展前景，通过活动，集中抒发了我们少先队员热爱祖国的美好情感，相信每个队员都会从中得益的。你们是祖国的未来，未来的祖国属于你们。为了祖国的明天永远长盛不衰，作为未来祖国的主人，你们有责任、有义务、挑起振兴中华民族的重担，要勤奋学习科学文化知识，做一个让父辈们可信任、可依靠、有能力的接班人，这样，你们就可以展开理想的翅膀，和我们的伟大祖国一起高飞。

2、通过这次活动，既抒发了师生对祖国的热爱之情，也让爱国情结在孩子们的心中生根发芽。同时全体师生感受到了祖国日新月异的变化和祖国的伟大，更加有了作为中国人的自豪和骄傲感。我们爱自己的祖国，作为老师我们愿用自己的工作回报祖国，作为孩子更要努力学习，立志为祖国的未来贡献自己。祝我们伟大的祖国生日快乐，永远繁荣昌盛！

活动反思：

1、对于活动，我和学生能够制定计划，但学生始终不够自觉，完成的情况差别很大。我想在帮助学生养成良好的学习习惯的同时，一方面要培养小组长的责任意识，发挥好带头、监督的作用；我也要坚持不定期地进行抽查和指导，即时发现活动中存在的不足之处，对于一些比较突出的问题还要在全班提出来分析、强调和纠正，以后在类似的活动中可以省很多力气。

2、教师要重视。只有老师重视了，才会引起学生的重视。班上始终有那么一小部分学

生，抱着应付的态度，常常敷衍了事，没有把任务落实。其实这些活动的时间都比较长，学生可以根据自己的实际情况选择适合自己的方式和方法，有的喜欢分成几个小部分去完成，有的多花点时间一次就做了，有的小组分工然后大家分享等等。在这方面我给学生的自由和选择度是很大的，只要到时候呈现出内容就行了。

3、学生之间的差距非常大。就拿上台来说，有的人不敢说的时候看着同学，眼光游离；有的腿打颤，不停地哆嗦；有的说得结结巴巴的，还说不清楚。在课堂中，这些内容我一直都比较重视，也一直在训练。有的学生恰恰相反，进步非常明显，比如说辛雷同学，以前害怕回答问题，很少举手发言。这学期开始，我发现他变了：朗读大声了，主动举手发言了，也乐于和老师同学分享他的阅读体会了，课堂中常常听到他的真知灼见。我们教师应当重视学生口语表达的规范性。在口语交际中，如果发现学生用词不当，语句颠倒重复、语意不够顺畅等问题，要引导学生评议、纠正。事实上，评议过程本身就是学生自我反思的过程，是生生间交流互动的过程，也是师生间对话沟通的过程，对学生口语交际能力的培养大有裨益。我真的希望通过这些活动的开展，学生养成良好的学习习惯，能够提高学生的语文素养。

4、通过一系列的学习、实践活动，让学生感受到祖国的伟大，认识作为公民应该热爱自己的祖国，激发学生的爱国之情。

第二篇：祖国在我心中

“祖国在我心中”主题教育活动总结 本月的活动主题是“祖国在我心中”。为了使活动开展得顺利，且能收到预期的效果，我们先是利用班队会时间向同学们介绍了本月活动的主题，播放祖国的国歌，激发了学生的爱国热情。

1、 通过《小小的船》《我多想去看看》等课文的学习，学生对自己的祖国有了更深的了解。

2、 班会上同学们畅谈北京奥运会的中国运动员在奥运史上的巨大成功，激起了民族自豪感。明白自己的祖国多么美好，从而培养了热爱祖国热爱家乡的思想感情。

3、通过《小学生日常行为规范》的学习，知道了少先队员要尊敬爱护国旗，升国旗唱国歌时要立正、敬礼。在读书活动中知道了许多爱国小英雄的故事，并愿意向他们学习。

4、孩子们在制作剪贴报《神七飞天》的过程中，学生亲身感受到祖国科技的发展，并十分自豪，他们为自己的祖国感到骄傲。

5.开展 “祖国在我心中”主题班队会，学生了解更多的爱国知识，激发孩子们的爱国热情，和对祖国的自豪感。