20##-2012学年度下学期
高一生物备课组课程进度计划
一、指导思想
本学期高一生物备课组两人：臧西华、胡佃杰，我们将以新课程标准、新教学理念为指导，以课堂教学为中心，引导本组教师认真学习教育教学理论，努力推进高中生物新课程改革，构建有生物学科特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，以适应新时期高中教学的需要。
二、加强学习，用科学的理念指导工作
1．本学期将组织全体教师再次认真学习《新课程标准》，进一步领悟新课程的核心理论,继续落实到我们的教育五环节教学法行为中去。
2．认真参加各级教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，并认真做好笔录，以便在教研活动时间能相互交流，借鉴其他老师的宝贵经验。
三、坚持不懈做好常规教学
1、贯彻教学常规十六条，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课制度，落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课效率。
2、把集体备课落到实处，每周的集体备课均确定主体发言人，其他成员共同讨论，确定一周的集体教案。
3、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高二课件库建设，积极从网络收集和主动开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。
四、加强备课组建设，带好新教师
1．加强常规检查和调研活动。我们将组织老师相互听课评课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，及时地了解到自己的长处和不足，促进新教师的成长。
2．重视新老教师的传、帮、带，对新教师的指导工作，同时也要求新教师要谦虚好学，多听课，主动地提出问题。
五、本学期的教学进度计划
高一生物备课组
20##-11
第二篇：高二生物备课组工作计划
高二生物科备课组工作计划表 指导思想和目的要求：以教学大纲和新课程理念为指导思想，认真完成教学任务，提高教学质量
本学期主要工作内容：1. 认真完成本学期的课堂教学任务。
2.加强集体备课。
3.积极参加听课、评课和市教研活动。
主要措施：1、文科班完成必修3的教学任务，并进入必修1的第一轮复习；理科班完成必修3的教学任务，并进入选修2的教学。
2.认真学习和钻研教材，改变旧的教学理念。
3、认真组织月考、中段考、期末考、补考等，抓配套练习的检查工作，促进学生学习的紧迫感和积极性。
4.认真指导学生的研究性学习.
工作项目及时间安排
集体讨论和制定本学期的教学计划
集体讨论必修3的第一、二单元测试的内容和时间
集体讨论生物群落构成的教学方法
集体讨论文科班的复习和理科班选修课内容和所订资料
集体讨论生物群落的演替的教学方法、时间和需增加的内容
国庆放假
集体备课、听课、评课(减数分裂)、教学常规检查
讨论中段考的出题范围、方法，复习方法等
中段考复习
中段考
期中考试试卷分析
集体备课，讨论文科班的复习和理科班选修课的进度
集体备课、听课
集体备课
参加市教研活动
集体备课
商谈期末复习计划
期末复习、教学常规检查
期末考试
高二生物备课组工作计划
一、 指导思想
以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。
二、 具体工作
（一）务实创新，进行高中生物新课程改革
全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案（实验）》，以《广东省普通高新课程实施指导》为引导，结合科组实际，进行教学改革。由于本科组这一学年还没有使用新课程标准及新教材进行教学 ，所以高二备课组为实施新课标要求主要做以下几方面工作：
1、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
2、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。
3、参加学校举办的主题为“自主、合作、探究的学习方式与教师教学模式整合”的教学公开周，由于君红主讲，
4、开发课程资源，每位教师根据自己的实际情况，自报校本课程教学内容题目，经科组讨论后统一后编写相应教材。
5、在各位老师认真学习好新课标选修内容后，根据科组实际，为学校提出生物学科选修课程开设意见。
（二）坚持不懈做好常规教学
1、贯彻教学常规十六条，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课校率。
2、每位教师听课不少于十二节，由曾昭荣承担公开科教学工作，并作好评课工作。
3、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高二课件库建设，积极开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。
4、在高二级组织好竞赛辅导，由组长负责，各任课教师共同承担竞赛辅导工作。
5，参加学校“科技月”活动，组织学生进行实验设计，撰写小论文等，由徐雁平教师承担科技讲座。
6、进一步备课组教师的团结协作精神。
（三）深入开展教学科研：每位老师都有自己教研课题，积极参加省、学校课组工作，安时完成每学年撰写论文的工作。
（四）加强 环境教育工作，一是将环境教育落实到本学科教育教学工作中；二是本学期由伍欢雪教师在全校晨会对学生进行环境教育。
三、 教学、科研工作行事历
生物科高二备课组
高二生物备课组工作计划
指导思想
以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。
具体工作
（一）务实创新，进行高中生物新课程改革
全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案（实验）》，以《广东省普通高新课程实施指导》为引导，结合科组实际，进行教学改革。由于本科组这一学年还没有使用新课程标准及新教材进行教学 ，所以高二备课组为实施新课标要求主要做以下几方面工作：
1、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
2、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。
3、参加学校举办的主题为“自主、合作、探究的学习方式与教师教学模式整合”的教学公开周，由于君红主
讲，
4、开发课程资源，每位教师根据自己的实际情况，自报校本课程教学内容题目，经科组讨论后统一后编写相应教材。
5、在各位老师认真学习好新课标选修内容后，根据科组实际，为学校提出生物学科选修课程开设意见。
（二）坚持不懈做好常规教学
1、贯彻教学常规十六条，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课校率。
2、每位教师听课不少于十二节，由曾昭荣承担公开科教学工作，并作好评课工作。
3、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高二课件库建设，积极开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。
4、在高二级组织好竞赛辅导，由组长负责，各任课教师共同承担竞赛辅导工作。
5，参加学校“科技月”活动，组织学生进行实验设计，撰写小论文等，由徐雁平教师承担科技讲座。
6、进一步备课组教师的团结协作精神。
（三）深入开展教学科研：每位老师都有自己教研课题，积极参加高二生物备课组工作计划 指导思想 以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，
2006~2007学年度第一学期工作计划
一、指导思想
深入领会校长的办学思想，切实落实教务处本学期的教学工作要求，加强
理论学习和教学能力的研究，促进组内全体教师教学水平的提高。
二、主要工作
1、夯实常规教学：加强集体备课和组内教师之间互相听课、说课及评课，坚持反思教学，认真钻研教材、大纲、教参，选择最佳的教学方法和授课角度，优化课堂教学内容，选择典型习题训练和讲解，.同一备课组教师之间.做到互通有无，共同提高。根据文科班、普通班、实验班的实际情况，确定切实可行的教学方法，真正做到有的放矢，因材施教，提高教学质量。
2、教学模式的研究：在教学理念和教学艺术上继续探索，并构建物组的教研课题，探索适合高二的“实验导引—理论探究—实践应用”的课堂教学模式。
3、业务学习：学期初利用备课组组活动时间认真解读工作计划，使每位教师对教学工作做到心中有数，目标明确。利用竞赛辅导的机会，提升自己的专业水平。
4、竟赛辅导：加大投入力度，提高辅导的质量，争取竞赛成绩有突破。
5、教学资源的积累：将各地多年的奥赛试题，高二试题收集并上传到教研组网页，按专题精编、选编基础试题，达到资源共享。
广州三中备课组学期工作
计划
（备课组学期工作计划内容参考，学生情况分析、教纲教材分析，教学总体目标、教学改革设想，主要活动开展，具体教学安排等）
1、教材分析和总体目标：
《稳态与环境》 是高中生物课程的三个必修模块之一。正如课程标准所指出的：“必修模块选择的是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。所选内容能够帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用。因此，必修模块对于提高全体高中学生的生物科学素养具有不可或缺的作用。” 学习本模块要从系统的视角认识生命活动的规律和本质，深入理解稳态、调节、环境等核心概念；在科学方法方面，本模块重在系统分析和建构模型的方法；关注生物科学的发展与社会的关系，形成环境保护意识，树立人与自然和谐发展的观念
2、学生情况分析：
学生已经学习了模块12，有一定的生物学的基础，但由于高考指挥棒的指挥下，导致文理学生对生物学习的态度差异比较大。而且本学期结束还有参加全市的统考，难度可能会超过会考。在课时紧，学生水平参次的情况下，应该在平时教学中不断巩固和深化必修12的知识，并且把三个模块的知识贯穿联系，帮助学生建构完成的高中生物学基础知识体系，以迎接高考的检验。
3、备课组要求：今年备课组成员结构合理，以中青年教师为主，有一位要多年高三教学经验的老师，有两位老师担任高二级班主任，有精力充沛的年轻老师。我们因充分发挥备课组成员的特长和优势，严格按照学校要求做到三统一。加强集体备课的效率和质量。让集体备课成为教师成长的平台。在本学期积极参加市区的各项教学教研竞赛，力争取得好成绩。但由于有两位老师跨高一，所以会分散部分力量，因此要尽量发挥优势，减少不利因素的影响。
4、集体备课的侧重部分：
（1）研究未来一周（两课时）的课程安排
（2）研究未来一周（两课时）的课程中各重点难点的解决策略方法
（3）研究使用的资源
（4）研究重点题、典型题、疑难题
（5）研究上一周的课程教学中遇到的问题并注意收集。
（6）与高一教学紧密联系，把经验和教训带到高一级，使高中教学实现成体性和可发展性。
4、教学中要注意的问题：
课程标准提出了七条教学建议 ― 深化对课程理念的认识、全面落实课程目标、组织好探究性学习、加强实验和其他实践活动的教学、注意学科间的联系、注重生物科学史的学习。这七条建议十分重要，适用于高中生物课程的所有模块，自然也包括本模块。我们可以通过研读课程标准来贯彻落实。
在本模块的教学中，既要注意利用 《 分子与细胞 》 模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。教师在教学时可以在完成具体内容标准的基础上，根据实际情况有所取舍，或有所增添，做到因地制宜、因校制宜、因人制宜。制定教学目标时要注意教学目标的生成性；把握教学目标的全面性；表述教学目标的具体性；提高教学目标的可检测性；
课程标准倡导探究性学习的原因。教学中应当尽最大努力贯彻这一条基本理念。其次，倡导探究性学习并不意味着对其他学习方式一概排斥，对某些教学内容来说，接受式学习仍然是有效的学习方式。为解决课时紧张的问题，教师应当统筹规划，并且积极应用多媒体课件等现代教学技术，提高单位时间内的教学效益。
5、主要实现的工作
（1）完成三个模块的教学，在全市统考中取得理想的成绩；
（2）参加生物联赛，获得一定成绩，并作为推动优秀学生提高生物学水平的动力
（3）培养和保持学生的生物学学习兴趣，为高考综合科打下一定基础
（4）备课组老师积极参加市区校的各项教学教研活动和竞赛，在活动中提高教学素养。
6、具体教学安排：（另附录）
7、开展参与全市教研活动安排
（1）第3周：到省实验中学听课，参加专家的讲座
（2）第7周：学习必修教材的教学策略，了解必修和选修教材的关系
（3）第11周：参加纸笔测试评价演说比赛
（4）第16周：参加华南师范大学教授讲座。