幼儿园半日活动观察记录

地点：西南大学实验幼儿园（北区）  

时间：20##年4月25日上午7：50到11：00

观察对象：大三班

观察内容：半日活动

观察者：叶盛通

幼儿园       西南大学实验幼儿园（北区   ）       班级       （大三）班               

幼儿园半日活动观察记录

地点：西南大学实验幼儿园（南区）  

时间：20##年4月26日上午7：50到11：00

观察对象：小五班

观察内容：半日活动

观察者：叶盛通

幼儿园   西南大学实验幼儿园（南区）            班级   （小五）班                

第二篇：丽岛幼儿园半日活动观察记录

幼儿园半日活动观察记录

学号：2013211205   

             院系：学前教育三班

             姓名：谢家辉

  幼儿园半日活动观察记录

学号：2013211205    姓名：谢家辉

地点：武汉市丽岛幼儿园

时间：20##年12月5日上午7：30到11：30

观察对象：中三班

观察内容：半日活动

观察者：谢家辉

总结:丽岛幼儿园是我很多学长学姐实习的单位，这次去的中三班正好是我一位学长之前实习过的班级，因此在去之前就对这个班有着不一样的感情。我觉得喜欢一个岗位很容易，但是要在这个岗位上时时刻刻保持百分之百的热忱实在不容易。这次的见习活动更让我深刻体会到了这句话。总结下来，我觉得有以下几个问题需要改善。

一、幼儿园户内外环境

首先是幼儿园的周边环境，幼儿园周边，不止一处的有施工工地，我看到有好几辆工地的车辆在幼儿园附近出入，并且幼儿园位于一个大的十字路口旁边，不仅周围环境吵闹，而且十字路口的人行道的红绿灯也是坏的，虽然也有交通指挥员，但是这两名交通指挥员并不负责任，当然，这一点并不是幼儿园所能控制的，但是我看到幼儿园的幼儿在上学时，虽然有家长的陪同，但是仍然差一点被施工车辆刮到，真的心有余悸。到了幼儿园门口时，会发现有数名保安，这一点，我觉得做的很好，然而，虽然园方已经事先知道我们要去见习，可是当我去的时候，甚至没有任何身份证明，我们就只是说了我们是来见习的，她就让我们进去了，甚至也没有任何登记，相比于华师附幼，外人进出必须有证明有登记，而且入内实习也有挂牌，而在丽岛幼儿园，虽然有保安系统，但是进出也并不严格，带班老师也不会确认你的身份，我觉得多少都有点不完善，是有问题的。

其次是幼儿园内的环境，幼儿园并不大，操场也就是幼儿的户外活动范围较小，但活动设施都还齐全，教学楼不高，大概只有三、四层的样子。值得一提的是有一个自己的种植园地，这一点值得提倡。

接下来是教室内的环境。这一点幼儿园做的比较好。首先，教室比较大，里面包含了卫生间、老师办公室、教学区、活动区以及幼儿卧室。有一点做的特别好的，就是它的幼儿活动分区。它分为了“超市”、“餐厅”、“娃娃家”、“医院”、“表演区”、“美发店”、“交警岗”、“邮局”等有益于幼儿社会化的区域以及“阅读区”、“建构区”、“益智科学”、“美工区”等智、美发展的区域。每个区域的上空都有装饰性的吊牌，并且有卡通的提示和规则。而且，在社会化区域中，所摆设的道具、场景都十分逼真。并且在后来户外活动中的沙包也是家园合作的时候家长和孩子一起制作的，这一点可以看出家园互动的色彩比较浓厚。

二、健康安全问题

在学习儿童保育学的时候就知道进幼儿园之前应该有详细的入园检查，但是这个幼儿园做得并不好。除了对儿童该有的晨间检查以外，我认为家长老师以及我们这些外来人员也应该做一定的检查，否则我们很可能把疾病带到幼儿园里，危害孩子们的身体健康。

另外所谓病从口入。在孩子吃饭喝水之前，老师应该注意自身的健康问题。细菌无处不在，就算戴了手套也依然无法避免这些健康问题，更不要说老师竟然不戴手套和口罩就给孩子分发食物。

三师幼关系问题

老师和孩子最好的相处模式就是像朋友一样相处，更何况是在幼儿园。但是总体来说这个幼儿园的师幼关系并不好。老师大多把自己放在比较高的位置，学生相对来说比较怕老师。而且好几次老师都用特别过激的言行对待幼儿，长此以往势必会对幼儿产生不利影响。

例如在幼儿提出要更换皮球的时候，老师如果耐心地对学生解释不能更换皮球的原因，而不是恶语相向，是不是会更好？

四、学校活动安排

在教室门口的墙上张贴了这一周中三班的课程计划。这一周的主题是《好忙的市场》，课程计划分为了家园互动、生活活动、体育活动、活动区活动、教学活动、餐前活动、游戏活动以及体育活动等八个版块。接下来我就想从这八个方面来说说这半天的课程安排。

家园互动中，写出了“天气干燥，早晚温差大，提醒幼儿多饮水”的话语，然而，先不谈在家里，在幼儿园里，中三班在早餐后、户外活动活动前以及户外活动后有三次集体的喝水，我觉得这是做的很好的，但是同时，我也觉得如果能再增加次数，并且注意一下不同幼儿的差异，提醒更缺水的孩子多饮水，并且集体饮水时多以白开水为主就更好了。

生活活动中，写到了“进餐时能保持桌面地面整洁”，然而，无论是在早餐时幼儿会经常掉几根热干面出来，还是喝牛奶时打翻了整壶牛奶，都是由老师包办整理的，可以看出来，老师在这方面并没有对孩子进行任何的引导。

体育活动中，提出“练习连续拍球八个以上”以及“掌握丢沙包的技巧”。虽然这两个活动都有所涉及，并且老师也在拍球时对孩子们有引领，但是实际上，并没有一个集中的说明方法，或许这也和孩子年龄小不好教学有关，但我觉得既然目标定在这了，就要试着去执行。

教学活动中，今天是学习的拓印画。工具则是前一天晚上家长准备好的蔬菜的横剖面，加上颜料，孩子们很开心地在游戏中学会了拓印画，但是，由于孩子小，掌握不了技巧，于是画面出来的效果并不是很好，不能表现出老师在一开始提出的画出美丽的花朵的目标。

活动区活动以及餐前活动的要求都达到了，而游戏活动和体育活动在今天则没有涉及。总的来说，我觉得每一部分的课程都很好，时间在开心中过的很快，也符合游戏是孩子最大的学习的宗旨。但我觉得，有的地方也有进步空间。