天津电子信息职业技术学院 暨国家示范性软件职业技术学院
二级C编程实训报告
前言
C语言作为一门最通用的语言，在过去很流行，将来依然会如此。几乎每一个理工科或者其他专业的学生毫不例外地要学习它。 从C语言产生到现在，它已经成为最重要和最流行的编程语言之一。在各种流行编程语言中，都能看到C语言的影子，如Java的语法与C语言基本相同。学习、掌握C语言是每一个计算机技术人员的基本功之一。C语言具有高级语言的强大功能，却又有很多直接操作计算机硬件的功能（这些都是汇编语言的功能），因此，C语言通常又被称为中级语言。学习和掌握C语言，既可以增进对于计算机底层工作机制的了解，又为进一步学习其他高级语言打下了坚实的基础
C语言是一种结构化设计语言，它兼顾有高级语言的特点和低级语言的功能。其设计功能十分强大，既可用于编写应用软件，又可用于设计制作系统软件。在各专业的本科教学计划中占有重要地位和作用。其目的是培养学生的程序设计理念、掌握程序设计的基本方法。同时，C语言是一种较为通用的编程软件，在目前的软件行业中使用也是十分的广泛。虽然C语言是面向DOS编程的，但它是计算机的底层编程工具之一。由C语言编写的程序，它的代码质量和运行速度仅次于汇编语言编写的程序，C语言具有简单易学和可移植性好等特点，同时又具有汇编语言的特点，具有较强的生命力和广泛的应用前景。
在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
实训要求：
1、 进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力。
2、 进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法。
下面以两道题为例来展现我们的实训成果！
程序设计题目
1、编写函数fun，功能是计算并输出下列多项式的值：
S=1+1、（1+2）+1。、（1+2+3+...1、（1+2+3...+50）
例如，若主函数从键盘给n输入50后，则输出为s=1.960784。.
2、编写函数fun，功能是：求出1-1000之内能被7或11整除但不能被7和11整除的所有整数并将他们放在a 所指的数组中，通过n返回这些数的个数。 设计过程及程序说明
1.
#include<stdio.h>
double fun(int n)
{
int i; /* 定义整型变量 i */
double s=0.0,s1=0.0; /* 初始化变量是s，s1 */ for(i=1;i<=n;i++) /* for 循环开始 */
{s1=s1+1;
s1=s+1.0/s1;
}
return s;
}
man()
file *wf; /* 定义文件型指针变量 w */ Int n; /* 定义整型变量 n */
double s; /* 定义双精度变量 s */ printf("\nInput n:"); /* 系统提示 “出入 n” */ scanf(%d",&n); /* 输入 n 的值 */
s=fun(n);
printf ("\n\ns=%f\n\n",s); /* 输出s */
wf=fopen("out.dat","w"); /* 保存文件s */
fprintf(wf,"%f",fun(50)); /* 传送格式化输出到 文件w 中 */
fclose(wf); /* 关闭一个流 w */
}
程序开始首先定义一个函数ｆｕｎ，函数中定义出形参n，变量ｉ，s，s1。for循环当i<=n时s1自加1，s加1/s1的值重新赋给s，即s为前n项比值之和！主函数 定义文件w，整型变量n，双精度字符变量s。输入n的值，带入fun函数。换行输出实型变量s，保存文件。完成！
2.
#include "conio.h"
#include "stdio.h"
void fun(int *a,int *n) /* 定义函数fun */
{ int i,m=0;
for(i=1;i<1000;i++)
if(((i%7==0)||(i%11==0))&&!((i%7==0)&&(i%11==0)))
{a[m]=i;m+=1;}
*n=m;
}
main()
{int aa[1000],n,k; /* 定义整型变量 */
clrscr(); /* 清屏 */
fun(aa,&n); /* 带入函数fun */
for(k=0;k<n;k++) /* for循环 */
if((k+1)%10==0) printf("\n"); /* if条件 */
else printf("%d,",aa[k]);
}
程序开始开始定义函数fun，形参（int *a，int *n），变量i，m。For循环每次当i小于1000时筛选是否 被7或11整除但不被7和11整除 。主函数先定义整型变量，清屏，带入fun函数，for循环每10个数一换行！完成。
设计体会
学习C语言不能停留在学习它的语法规则上，而是利用学到的知识编写C语言程序，解决实际问题。即把C语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮助我们解决问题。只有通过上机才能检验自己是否掌握C语言、自己编写的程序是否能够正确的解题。还有就是通过这次试训发现自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会
有种无法下手的感觉，找不到突破口。通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。其实只要理清了思路，把基础知识掌握了，然后有条不紊的分析，一步一步理解，C语言还是很有意思的课程。
这次C语言编程训练，我体会颇深：首先我认识到编写一个较大的程序时，利用流程图设计算法的重要性，理解了“自顶向下，逐步细化，模块化”的结构化程设计的思想和方法。掌握了调试一个较大程序的基本方法，并使我的C语言程序设计的能力有了很大提高，也大大激发了我学习C语言的兴趣,。
在初学C语言的一个学期后,我们进行了C语言实训阶段,尝试编写一个比较复杂的 程序系统.在为期一周的实训中,我感受到得是:C语言实训和平时上课所 接触的程序是有很大不同的, 所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的. 好在同组的 搭档们精诚合作,分工明确,有问题共同解决,攻克了C语言实训的复杂程序.在这里,我 作为其中的参与者,感触良多. 在这次实训中,我对对 C 语言有了一个更深的了解认识,也对这个学期学的知识得到 巩固,还尝试运行编程,每次运行程序成功,让我对下面的项目就充满信心.通过自己与同 学合作编写程序,最终把最初的理论知识转化基本技能.这次的实训,使我对 C 语言的学 习产生浓厚的兴趣.通过这次实训,也使我们发现了许多问题. 在实训中,我们认识到自己还有很多的知识没学好,基础知识没理清,而且许多东西 还要去翻书,去上网搜索.而且遇到一些小错误运行不出来,就会烦躁不安,觉得有些自暴 自弃或者抱怨项目的变态,以后要克服,尽量保持一颗良好的心态,学好 C 语言,也学好 用 C 语言编写一个按要求的系统. 还有就是对于未来,近程就是下学期,我觉得我还有许多方面需要提高. 首先我要继续学习好 C 语言的基础知识,然后能在电脑上熟练的运用.然后每天都能 写一些程序,上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码.遇到问题时多和同学讨论,并且 多弄出几套方案,多锻炼自己结局问题的能力和与同学合作的能力. 总之,这一切都成为我记忆里面的一个篇章,更是在 C 语言编程上的一个里程碑.
第二篇：二级C编程实训报告
二级C编程实训报告要求
一、任务：设计完成一个或多个C语言综合应用程序
二、报告的内容包括：
1. 程序设计的题目
2. 设计的具体任务
3. 设计的要求
4. 设计过程
5. 程序说明
6. 设计体会
三、 写作要求
1．要求独立完成设计、独立编写设计报告，若有相同者，一律视其为不合格。
2．字数不少于2000字。
3．正文格式：A4纸、小四号、宋体；
标题：加粗，宋体，四号；
打印。
备注： 封面格式见附页
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二级C编程实训报告
姓 名： 系 别： 专 业： 班 级： 指导教师： 完成时间： 2013 年1月 11日