教学目标： 通过本课的讲解使学生初步了解围棋的起源及下棋的规则，知道棋子应该在棋盘上如何生存，没有气的棋子要从棋盘上拿掉，增强学生对围棋的认识与兴趣。

教学内容：

（1）：首先对学生强调一下上课规范，接着请小朋友和老师一起玩一个游戏，这个游戏的名称就叫做围棋。

（2）：跟着通过尧造围棋教子丹朱的故事来讲解围棋的起源，激发学生学习的兴趣。

（3）：讲解围棋的规则，行棋的工具分为（棋盘和棋子）为了便于学生（幼儿园）更加便于记忆，我们把黑色的棋子叫做黑将军，白色的棋子称作白将军，棋盘就是黑白将军争夺阵地（地盘）的战场。通过比喻（故事）的方式使学生明白，棋子（将军）如果想要在棋盘上生存就必须要有气，没有气的棋子（将军）要从棋盘（战场）上拿掉。

（4）：讲解棋子在棋盘上正确的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻让学生清楚棋子为什么放在交叉点上，为什么不可以放在线上和棋格内，以故事（士兵站岗）的讲解使学生明白棋子在棋盘上是不能随意移动的。

（5）：以故事的方式讲解棋子在棋盘上的气是怎么样来判断的,使学生明白，（棋子本身在

棋盘上直线相连的交叉点就是棋子的气）

（6）：通过互动的方式（尽量让更多的学生到棋盘前，来数气。对于没有完全掌握气的小

朋友要以引导的方式指导学生，要多鼓励。）

（7）：学生练习吃子游戏（以先吃掉对方几个棋子为优胜）

（8）：本课结束前，全面总结复习本课所授的知识点。

课后总结：

（1）：针对本课所授的内容学生掌握的情况作一个小结（中间还有哪些不足，找出解决的方法）

（2）：学生的纪律和上课的氛围做一个自我总结（围棋课学生课堂氛围好，并不是不要纪

律），课堂纪律和课堂氛围是融洽的，相互的，并不是对立的，不可调和

招生公开课教案

课前准备：

教案、教具、课堂环境、奖励用的贴贴纸等。

一：与学生和家长打招呼问好。进一步阐述举办本次围棋亲子活动的意义。 引入：小朋友们好，今天围棋老师来和大家玩一个围棋游戏（一听说玩游戏，孩子都会很感兴趣，也会及时安静下来），但是在玩围棋游戏之前呢？老师有个小小的问题想问一下大家。小朋友们知道什么动物最喜欢偷东西吃吗？绝对的回答：“小老鼠”。对啊，小朋友们太聪明了（表扬）。这些小老鼠啊太调皮了，经常跑到小朋友们的家里和幼儿园里去偷小朋友门的东西吃，大家说：这些小老鼠坏不坏啊？回答：坏。对了，那这些调皮的小老鼠要不要抓起来呢？回答：要。

那要是小朋友们遇见小偷了会怎样啊？回答：打电话叫110抓小偷。适时表扬：对，小朋友们太棒了。那现在老师和小朋友们还有你们的爸爸妈妈就一起来玩这个游戏。

二上课，通过游戏的方式让孩子对围棋产生兴趣。

1、拿其一颗白子和黑子问小朋友这是什么颜色？

2、拿着白色的棋子说：在老师的眼里啊，这个白色的棋子就是只调皮的小老鼠。提问：小朋友们老师想问一下你们，你们的屁股是圆的还是扁的啊？回答：圆的。对啊，这只调皮的小老鼠就和小朋友们的屁股一样圆圆的（这时候课堂气氛活跃，孩子一般会哄堂大笑），把白色的棋子摆放在棋盘的交叉点上，引导学生：现在啊，有一只调皮的小老鼠站在十字路口捣乱，晃悠着脑袋正在想，我准备到哪里去偷东西呢？随手指着几个学生：到底是这个小朋友家里的东西多呢？还是那个小朋友家里的东西好吃呢？正在想啊想啊，这时候又指着后面的一个小朋友说：正在这只小老鼠想去哪里偷东西的时候，被后面的一个聪明小朋友发现了，马上打电话，叫黑猫警长来抓他。此时适时指着黑色的棋子说明：这个黑色的棋子呢就是黑猫警长。

3、拿起教鞭指着棋盘和白色的棋子，我们先来看一下这只调皮的小老鼠有几条路可以逃跑，引导学生明白这个老鼠有四条路可以逃跑，然后提问：大家现在知道这只调皮的小老鼠有四条路可以逃跑，那需要几个黑猫警长去抓他呢？可以举起四个手指头提示。回答，需要四个黑猫警长去抓他。表扬：小朋友们实在太了不起了。然后拿起一个黑色棋子堵住一条路，提问，四条路已经被一个黑猫警长堵住了，还有几条路啊？回答：三条。对了，以此类推，直到白色的棋子被包围（小老鼠的四条路都被黑猫警长给堵住了），现在小老鼠还没有路啊？回答：没有了。对啊，没有路的小老鼠呢就被黑猫警长抓起来了，抓起被吃掉的白子放到棋盘旁边的方框里，说现在黑猫警长把这只调皮的小老鼠给抓起来了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它还调皮不调皮，看它还敢到小朋友们的家里和幼儿园偷东西吃不？此时课堂气氛活跃，孩子会哈哈大笑。

4、开展与孩子的互动，轮流邀请孩子上来玩黑猫警长抓小老鼠的游戏，适时表扬，并给于奖励。

5、提问：小朋友们这个围棋游戏简单不简单？好不好玩？此时的小孩回答是很积极的。这时候指着棋盘和棋子跟小朋友们说明：这就是围棋，一个棋子有四口气，和孩子互动，2个或3个棋子有几口气？提示要是小朋友们把自己的鼻子

和嘴巴全给堵住会怎样啊？回答：会死。对了，这个棋子和人一样也是有生命的，没有气了，就会死，而死掉的棋子就要被从棋盘上拿掉。

三、五分钟教孩子下围棋。

1、现在小朋友们都知道围棋的棋子是生还是死的了，那现在老师就用五分钟教大家下围棋。

引入：小朋友们知道《西游记》谁最喜欢吃西瓜吗？回答：猪八戒，适时表扬，对了，这个猪八戒太好吃了，在天上做官的时候经常跑到王母娘娘果园里去偷西瓜吃，最后还被玉皇大帝打下凡尘。可是呢猪八戒吃西瓜是把整个西瓜都吞到肚子里面去，小朋友们说这样吃西瓜还不好啊？回答：不好。对了，这样吃西瓜把西瓜皮和瓜子都吃进去，会拉肚子的。那围棋老师就教大家吃西瓜呢应该先把西瓜用刀切开，把瓜子不要，然后和爸爸妈妈一起分着吃，可不要一个人吃哦（语气轻松幽默）。

2、在棋盘上黑白子各2个交叉（成扭十字）摆放，现在就让老师和小朋友们一起来学习围棋，玩切西瓜的游戏。此时适时摆放棋子，通过游戏说明围棋规则： ⑴只剩一气称“打吃”

⑵只有一气要“逃跑”

⑶棋子要下在交叉点上，不要下在直线上和方框里，就如同下在独木桥上或者掉到河里，会被鲨鱼吃掉的。

⑷一人走一步，棋子不移动。

⑸打吃和提子。

⑹教孩子在棋盘上摆切西瓜（扭十字）

⑺小朋友们现在很辛苦了，现在休息一会，让孩子上厕所喝水。

⑻利用休息的时间与家长沟通，纪录所有学生的联系方式。

四、说明学习围棋的益处

1、引入：

小朋友们现在会下围棋了，那知道围棋是怎样来的吗？是谁发明的吗？讲述：“尧造围棋，教子丹朱”的故事。

⑴说明围棋的起源

⑵通过故事让家长明白最初围棋是用来教育孩子，启发智利的游戏。

⑶通过围棋中的 “数子”、“点目”让儿童学会数学与计算，学习围棋的孩子在学校里数学和心算能力都比较强。

⑷儿童在学习围棋的过程中通过背“定式”和“复盘”，增强记忆力。

⑸围棋“虚”的东西很多，可以对比象棋，或者引入“朱元璋下围棋输大米”的故事，说明围棋的变化多端，从而起到培养孩子观察力、空间想像能力、逻辑思维能力、形象思维能力等，培养孩子的大局观。

⑹学习围棋除了启迪孩子的智力开发，更重要的是可以提高孩子的情商。现在计划生育，大家都是一个孩子，难免看得娇气，通过围棋胜负的观念，可以培养孩子面对胜利和失败的坚强意志，以及耐心、耐力，“胜不骄、败不馁”的品行，从而长大之后面对复杂的社会增添独立生存和竞争的能力。

⑺通过围棋学习，达到业余四段或以上，可以成为国家二级运动员，在升学上享受一些加分政策。

⑻一句话概括：以上一些是主要讲给家长听的，目的是为了让孩子和家长都明白学习围棋可以带来什么？

五、讲述围棋棋盘以及棋子的基本知识

引入，通过前面的故事大家都知道围棋的学习有什么好处了，围棋是一种战斗的游戏，现在就让大家一起来了解我们战斗的武器，棋盘和棋子的基本知识。进行简单介绍。

六、学生比赛吃子游戏：切西瓜（扭十字）。

1、引入，现在大家手上都有武器了，那就让我们来比赛吧，看谁吃的子最多，谁就赢，吃一个加一分，吃2个加2分，以此类推，先吃到五个（或者十个）棋子就算结束。

2、在小孩子游戏比赛开始时请家长出去，因为教室里人很多，影响小孩子下棋比赛。此时与家长沟通和交流，解释围棋培训班开办情况和教学以及报名费用等情况，提示家长先报名先排班，有利于孩子学习。一般有些家长会当场报名，从而带动其他家长对孩子学习围棋的支持。

七、对于没有当场报名的家长留待隔日进行电话沟通，说明现在很多孩子已经报名参加围棋学习，您的孩子本身对围棋是很有兴趣的，人也很乖，老师都很喜欢他，也希望他到老师这里来学习围棋。

八、结束

1、对孩子比赛情况予以简单评比和表扬以及奖励。

2、说明开班及上课情况，提示家长和孩子抓紧时间报名以及适时参加围棋学校的学习。

注意事项：

1、课堂环境宽松

2、控制好课堂纪律

3、语言生动幽默，作好与孩子之间的互动。

4、适时与家长交流和沟通

5、控制好时间，一节课短小精悍，控制在45分钟-60分钟

如时间拖沓，会影响小孩子的兴趣。另外切记上课开始的时候以玩游戏为主，不要涉及其他，否则孩子会觉得枯燥，从而伤失对围棋的兴趣。家长也觉得无趣和单调。

第二篇：围棋教我领悟的人生道理

围棋，教我领悟人生的哲理

００１围棋告诉我；如果你找不到正确的解决问题的方案，很可能是你思考的方向根本就是错误的。

００２围棋告诉我；如果你在努力追求你的目标的时候，你有了痛苦的感觉，很可能是你的追求目标是错误的。

０２１围棋告诉我；忘记自己的失败只会使你今天快乐，记住你很久以前失败的原因才会使你天天进步。

０３８围棋告诉我；追求迅速的胜利往往是因为内心世界的浮躁。

０３７围棋告诉我；棋盘上发生的所有意外，源于你思考的欠缺。

００３围棋告诉我；你面对的任何痛苦和困难都不是对手强加给你的，不够完美的自己才是问题存在的真正原因。 ００４围棋告诉我；你面临的困境和烦恼都不是命运的眷顾，是你自己的错误造成了你的困境，是你自己的贪欲造就了你的烦恼。

００５围棋告诉我；没有人可以保证你天天的努力就一定可以获得成功，但是，你要想获取成功就一定要天天的努力。 ００６围棋告诉我；精心做好自己的事情是打败对手的最好方法，过分关注对手的缺点会忽视自己的破绽，成为失败的种子。

００７围棋告诉我；不宽恕曾经战胜过自己的对手是愚蠢的

小人，不宽恕自己的失败并努力寻找失败的原因是智慧的君子。

００８围棋告诉我；胜利的时候你要学会尊重你的对手，失败的时候你要学会尊重你自己。

０１１围棋告诉我；失败后的反思是对自己内心世界的反省和批判，反思是不断自我完善的动力。

０１２围棋告诉我；失败后的痛苦是对自己懈怠的责备，失败后的眼泪是对自己良心的交代，围棋不相信眼泪。

０１３围棋告诉我；水平低的人常常在意别人说他水平低，水平高的人永远不会留意别人说他水平高。

０１５围棋告诉我；努力是流水浸漫，修行是滴水穿石。 ０１６围棋告诉我；即使你十分刻苦努力你也决不可能打败一切人，即使你是十分刻苦努力的天才，一切人也一定会有机会击败你。你所能做的就是让你所能打败的人尽量多一些，让别人击败你尽量困难一些。

０１８围棋告诉我；人的思想有无所不能的力量，人的本身却不是无所不能的。

０１９围棋告诉我；小聪明可以让你赢到一盘棋，侥幸却无法让你赢一辈子。

０２０围棋告诉我；智慧是用来领悟真理的，真理是用来检验智慧的。

０２３围棋告诉我；当你拥有胜利的快乐时，你要知道快乐

不是永恒的。当你拥有失败的痛苦时，你要知道痛苦也不是永恒的。

０２４围棋告诉我；认识自己，才有可能成就自己。认识自己的缺点，才有可能改变自己。认识自己的优点，才有可能改变你周围的世界。

０２５围棋告诉我；对真理执著的思考是自信的开始，对具体事物的执著是愚妄的发端。

０２６围棋告诉我；奋斗是实践真爱的诺言。你爱自己，你就要为自己的未来而奋斗。你爱世界，你就要为这个世界发展而奋斗。你爱你的围棋，你就要为你棋子的生存和价值而奋斗。

０２７围棋告诉我；要奋斗就会有牺牲，生命却因此而灿烂。 ０２８围棋告诉我；在已经坏了的结果中试图寻找好的解决方案是没有前途的，一定要寻找胜负的起因。

０２９围棋告诉我；思索可以充实你生命的内涵，决心可以扩展你能力的外延。

０３０围棋告诉我；不要把你的努力放在已经一定会输的棋局，无谓的挣扎是对生命的浪费。

０３１围棋告诉我；你贪婪的追求胜利，你就会背离真理。你努力的追求真理，你就会走近胜利。

０３４围棋告诉我；如果你嫉妒对手的利益，你的精神会痛苦。如果你嫉妒对手的成就，你的心灵会痛苦。

０３５围棋告诉我；自傲的人知道努力，自卑的人选择放弃。 ０３６围棋告诉我；棋盘上发生的所有故事，源于你内心的思考。

０３９围棋告诉我；选择忍耐的退却往往是因为内心世界的坚强。

０４０围棋告诉我；如果你胜利了，你取胜的过程一定不是完美无缺的。如果你失败了，你走上失败的原因一定反映出你缺点的存在形式。

围棋是战争。

角地乃山野险恶之处，

“一夫把关，万夫莫开”，所以弈者一开始总是抢占角地。 四个边好似四座大山，在边带行棋布子，

如同依山而安营扎寨，可谓“进可攻，退可守”也。 中间象什么呢？中间恰似辽阔的中原。

中原肥地是“无数英雄竞折腰”的地方。

一般在抢占了边角之后，总要向中原发起攻击。 “中原逐鹿，鹿死谁手”，决定了谁是赢家。

围棋是商道。

讲究的是以极少的子力投资，获取较大的实空效益， “金角银边草肚皮”说的就是这个道理。

如果拿一元钱比作一个棋子的话，

没有人一开始便在中间行棋布子的，

因为在这里投资一元钱只有一元钱的收获， 而在角边投资，一元钱会得到数倍的回报。