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审计学实验报告

                                       二〇##年五月

第二篇：审计学专业实验报告

个人整理的，觉得很好，就上传到文库与大家一起分享审 计 学 专 业实 验 报 告（20xx年2月制订）兰 州 商 学 院 会 计 学 院二○○六年二月审计学专业实验报告　　审计学作为我院新办专业，于20xx年经甘肃省教育厅正式批准设立，于2004、20xx年面向全国招生，在校本科生已达150多人其特色及其办学优势体现在以下方面：　　一、专业特色　　审计学是一门应用性很强的综合学科，需要理论联系实际而审计学专业作为应用经济学的一个分支，应当具有一定的专业特色这主要表现在：　　1、突出重点，兼顾一般在培养目标上，要体现理论联系实际、专业技能与职业责任并举的定位；在培养要求上，要突出会计、审计、法律和经济管理方面的基本理论和基本知识，着力培养具有分析和解决会计、审计问题的基本能力；在课程设置上，要有别于会计专业课程设置，将审计理论与方法、财务审计、经济效益审计、电算化审计、管理咨询等课程作为专业主干课　　2、强化理论教学，注重实践环节审计是一种经济监督活动，它是基于经济监督的客观需要而产生的，经济越发展，审计鉴定越重要审计所研究的对象是社会经济现象，而社会经济现象又是纷繁复杂、变幻莫测的，特别是因为经济监督是审计的基本职能，这就决定了审计所面对的必然是社会经济现象消极面和阴暗面，即经济活动中的违法违纪、贪污腐败以及经济管理中的错弊和漏洞等等审计需要解决的问题更是形形色色、五花八门的，产生问题的原因又要受内外诸多因素的影响，凡此种种都不会有现成的答案可以套用而且，由于审计事项需要运用专业判断，判断离不开人的主观能动性，因此，依据审计标准进行审计定性判断，需要充分发挥审计人员的专业技能和工作经验，而这些技能与技巧有些可通过审计教学过程获得，有些则需要通过审计实践以充实和完善　　二、办学优势　　从审计学专业培养经验和实力看，我院自19xx年培养第一届审计学本科人才开始，至19xx年国家教委学科大合并止，已有十年的专业人才培养经验和基础从已毕业学生反馈的信息看，社会对我们培养的人才给予很高的评价，至今已有好多学生走上所在单位中层领导的岗位从我院的师资力量情况看，有8位审计学专业教师，其中，教授1人（博士），副教授4人，讲师3人审计教研室主编出版了《审计学》教材三部，《审计案例》一部，《财务审计》一部，《中国国家审计：问题与改革》（专著）一部我系正在建设中的会计与审计模拟实验室，预计不久将会

投入使用总之，从我们的实际情况看，设置审计学专业具有一定的优势　　三、实验目的　　1、通过实验教学，可以加大实践性教学环节的力度，强化理论联系实际的原则，有利于巩固和深化学生在课堂上学到的知识，并且丰富教师的教学内容，提高教学质量　　2、通过审计实验教学，有利于深化学生对社会经济现象的认识，培养学生观察、分析和解决问题的能力　　3、通过实验教学，有利于使学生进一步提高认识，明确学习目的，树立牢固的专业思想，增强其责任感与使命感　　4、运用实验教学，可以开拓学生视野，扩大学生的知识面，使学生掌握更多的相关知识与技能　　四、实验要求　　审计实验课程的安排必须纳入审计学专业教学课程之内统筹规划，要在全部专业课程教学任务完成之后再行安排它既属于专业实验课，又属于专业必修课程，因此，在审计专业、注册会计师方向专业本科教学中均要安排推行　　审计实验课程应在所有专业课程修完后安排，一般应安排在第七学期为宜因为第七学期所有专业课程基本上均已学完，学生有了一定到理论基础，试验起来效果显著，可达到实验课程预期目标　　五、课时安排　　审计实验课程总学时为36学时，按每周2学时安排修满并经考核合格，方可予以通过　　六、实验内容及步骤　　（一）、配套设施及相关资料　　1、完整的会计资料及其他资料；　　2、被审计单位相关制度文件；　　3、企业历史沿革及经营背景资料；　　4、企业隶属关系、组织机构及职责分工情况资料；　　5、规范化审计工作底稿空白页　　（二）、模拟实验项目审计规划（12课时）　　1、签约前准备　　（1）了解被审计单位基本情况，初步判断审计风险；　　（2）与被审计单位签定审计业务约定书　　2、签约后准备　　（1）审计组组长（学生担任）负责编制审计计划，并报经主任会计师（带队老师）审批；　　（2）组成审计小组（一般3-5人，并指派1人为组长），进行审计分工　　（三）、模拟实验项目审计实施（18课时）　　1、进入实验室，了解被审计单位内部控制，评价控制风险；　　2、执行控制测试，以选择审计策略；　　3、执行实质性测试，取得审计证据；　　4、编制审计工作底稿，记录审计发现事项　　（四）、模拟实验项目审计终结（6课时）　　1、复核审计工作底稿，通常先由审计组成员互相复核，再由组长复核；　　2、由审计组组长负责撰拟审计报告初稿，也可由组长统稿，各个组员共同完成；　　3、主

任会计师（带队老师）审定审计报告；　　4、由审计组组长以"事务所"名义提出审计报告　　七、审计实验课程教学指导书　　刘雪清，《企业会计模拟实训教程》，东北财经大学出版社，20xx年修订本；　　周一虹，《初级会计实验教程》，兰州大学出版社，20xx年3月版；　　李晓慧主编，《审计实验室》，经济科学出版社，2002.2；　　王学龙 编，《现代审计技术与案例》，华夏出版社，20xx年4月第一版　　八、审计实验课程考核　　审计实验课是一门系统性很强的课程，从签定审计业务约定书到出具审计报告，完成审计业务，应当是一个系统工程因此，对审计实验课程的考核，应当从整体出发，按步骤、环节、审计发现、审计结论、审计报告等方面进行　　审计实验课程的考核结果既可作为该课程的学分记录，又可作为该专业实践环节的考核记录，记入学生档案　　　　　　　　　　　　　　兰州商学院会计学院　　20xx年3月30日????????