《药物制剂技术》课程标准

一、课程基本信息

本课程是中等职业教育“药物制剂”专业的专业核心课程之一；是一门实践性很强的专业技能培养训练课程，也是一门具体体现和实现培养目标的重要课程。技能的培养必须通过一定时间的反复实践才能完成。

　　药物制剂技术课程包含常见剂型的制备技术、生产工艺、控制以及相关理论、相关知识等内容，以药物制剂工作岗位需求为准则来培养学生的职业知识、技能和素质。学生通过本课程的学习、练习以及强化训练后，达到药物制剂高级工技能等级操作水平，通过劳动部门的考核，使学生取得药物制剂高级工技能等级证书。

课程设计根据药物制剂技术专业人才培养方案中规定的本课程的任务，确定课程的性质、定位和目标要求。依据国家《国家职业大典》中药物制剂工职业群的要求，，贯彻以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目化教学为主体的现代职教思想，按照药物制剂工的工作内容来组织课程内容，以制剂岗位的生产能力为核心培养学生的实践技能，以学生完成“项目”为教学过程，以理论与实践一体化教学模式使学生在“做中学、学中做”，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣，并建立起工作任务与岗位技能、相关理论及职业知识的联系，在强化培养、训练学生的职业岗位技能的同时，也注重培养学生在复杂工作过程中对出现的问题能作出判断并采取正确行动的综合职业能力，注重职业情境中实践智慧、团结协作、创新精神的培养。课程内容也要反映本专业领域的新知识、新方法和新技术。

二、课程目标

知识目标

（1）具有药物制剂的基本概念和常用术语、剂型的重要性、药品的标准、制剂行业的常用法规、生产管理等知识，能熟练查阅药典。

（2）具有常见药物剂型的概念、特点，分类及给药途径，常用辅料及特点等相关理论与知识。

（3）具有常见药物剂型的生产流程、工艺要求及质量标准等理论知识。

（4）具有常用操作方法的相关理论与知识。

（5）具有危险物品基本知识，防火、防爆、安全用电等安全生产常识，处理突发事故的工作流程，熟悉环境保护以及劳动保护法规的有关知识。

技能目标

（1）能够熟练进行常见药物制剂生产岗位的操作，实现相邻岗位操作顺利连接，并能根据生产工艺参数变化情况，调节和控制生产，按质按量完成生产任务。

（2）能熟练填写生产记录，保持相邻岗位生产记录的一致性与连续性，并能检查记录，防止错填、漏填等差错。

（3）能熟练进行岗位的清场工作并做好清场记录，能检查和发现问题，提出改正建议。

（4）能正确熟练计算生产工艺参数，并能应用于分析与判断生产过程，防止可能出现的偏差。

（5）能正确熟练计算物料平衡，并能根据其控制范围，分析、判断生产过程物料平衡情况，防止可能出现的偏差。

（6）能计算成品率与收率。

（7）能识别带有净化要求、工艺条件、工艺控制点的相邻岗位生产操作工艺流程示意图（组成、内容），及相互间连接顺序（先、后关系）。

（8）能识别一种剂型的生产工艺流程示意图和车间平面布置图。

（9）能熟练使用常用衡器、量具称、量取物料和正确读、写数据，并能掌握其特点、使用注意事项、校验周期。

（10）能正确选用、检查、判断、装卸、清洁保养模具。能识别一种剂型生产所用的所有模具的名称、特点。

（11）能准确熟练识别设备上配置的仪表，正确读、写数据，并能分析、判断常用仪表的状况。

（12）能使用常用检验仪器检测中间产品的质量控制项目。

（13）能采取正确措施，熟练处理生产中的突发事件。

（14）能防止与排除岗位生产操作过程中常见生产、质量、安全问题。

素质目标

（1）良好的职业道德和职业素养，具备团队合作和人际交往的能力，努力追求自我发展和自我完善，有良好的求知欲和终身学习的精神。

（2）能吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业、质量为本、严谨细致、创新发展，又事业心和责任心。

（3）具有班组管理能力，自我评价和自控能力。

（4）有正确处理生产中出现的突发事故的能力。

三、课程学习内容及要求

四、课程考核

课程考核分两部分：过程评价和结果评价。

1、过程评价：适用于每一个项目或模块，在日常教学中进行。

评价项目：学习态度、操作的正确性、熟练性、产品的质量、理论知识的运用、对问题的分析处理、团队协作等。

过程评价包括教师评价和学生相互评价。

2、结果评价：指学期末考核。

考核分为技能操作考核与理论知识考试两部分。技能操作考核采用现场实际操作方式，理论知识考试采用闭卷笔试方式。

3、学生最终成绩为：过程评价占30%，理论知识考试占40%，技能操作占30%。

第二篇：药物制剂技术课程标准格式

《药物制剂技术》课程标准

执笔人：

参与人：

审核人：

日 期：年 月 日

参与人请按姓氏的拼音顺序填写） （注意：

《×××》课程标准（宋体，小二）

课程代码： 适用专业：

学时数： 其中理论：；实训： 学分：

一、课程定位（一级标题，黑体，四号）

主要阐述该课程是哪些专业必修（选修）的一门公共基础（专业基础、专业技术）课程。与从事哪些职业、岗位（群）、工种的关系、地位、作用。重点培养学生的哪些职业能力和职业素养。（正文，仿宋_GB2312，小四，1.5倍行距）

先修课程：《×××》、《×××》、《×××》 同步课程：《×××》、《×××》、《×××》 后续课程：《×××》、《×××》、《×××》

二、课程标准构建思路

主要阐述课程标准制订的先进性、创新性和可行性，方案设计的理由，对校内资源的利用程度，教师、学生在教学活动中的地位、作用。

三、课程目标

1．知识目标

2．能力目标（指应具有的职业能力） 3．素质目标

四、课程内容及实施设计

《药物制剂技术》课程教学内容及实施设计一览表

（表格表头文字，黑体，五号；内容仿宋_GB2312，五号）

（知识要求、技能要求、教学实施设计可以针对一个项目，也可以针对一项任务；教学实施设计要详细、可操作。概念性知识、理论性知识、支撑生知识要以“教师教，学生学”为基本方式，可以较为笼统地设计为多媒体教学、分组讨论等。一些公共基础课程可以没有技能要求）

五、课程考核评价

《药物制剂技术》课程考核内容及分值比例一览表

六、课程教学组织 七、课程教学团队

八、教学资源（课程教学对软硬件资源的要求、参考资料）