2015-2016学年度上期

二年级语文组工作总结

王燕艳

从刚开学时的无序躁动，到一学期结结实实地拉下帷幕，充实而又匆匆的日子里，二年级语文组四位老师日日相伴，目送着孩子的成长，沉淀着岁月蹉跎，几许感慨，几多收获。现将本学期的工作总结如下：

一、教师师德

本组4位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生，发扬奉献精神。

二、教学常规

本组内四位教师都爱岗敬业，一心扑在教学第一线上。能以《新课程标准》的基本理念为指导，从上好每一节常态课入手，对课堂教学进行深入研究，努力提高教学效率。大家以备课组教研为核心，分任务、分版块精心设计教案，分享教学新思路、好方法，共同研讨低段的生字教学、写话教学，课后总结经验与教训。本学期苏老师执教研究课《天鹅、大虾和梭鱼》，牢牢抓住了语文教学的落脚点——“读”，采取了自由读、互读、领读、开火车读等多种形式的读，以读促讲、以读促思。杨老师执教研究课《风》，抓关键词带动学生在优美的朗读中体会辞藻的细腻，在快乐的演绎中体味语言的精妙，四两拨千斤，回味悠长。孙老

师执教研究课《我是什么》，把枯燥的识字教学巧妙地融入新奇有趣的科学探秘，整个过程充满趣味，又紧扣教育目标。同时让我们看到了一个刚刚从教一年多的特别“鲜嫩”的好苗子已经成长起来了。我承担了一节区研课，在磨课的过程中既体验了“飞蛾扑火”的迷茫与痛楚，也体验了“凤凰涅槃”冲出重围的新生与顿悟。在此要感谢李主任，生病期间还关心着我这节课，国庆节放假前一天，颈椎难受还硬着脖子陪我加班到7点。让我特别感恩。我想，一个团队，就是在付出与感恩中凝聚起来的。

本学期，我们年级组的老师还和一年级组的老师共同研讨一年级的教研课，共同学习、共同成长。现在社会上很多人对老师的评价很差，只有我们自己才知道当个小学老师有多不容易，工作量大、压力大、收入低还担风险，真是甘苦自知，所以，一年级组的老师也不用说感谢，大家都是一个战壕里的战友，理应惺惺相惜，团结友爱。我想借我上区研课里对“人”字的解读来表达——一撇一捺支撑起一个“人”字，人和人之间就是应该相互支撑，互相帮助，携手并肩，协作共赢。

三、班主任工作

开学前，我们二年级四个班主任就对班级文化和环境布置进行了设计。走进每一个班级，就如同走进了温馨的家，在组员们精心的设计下，班级布置非常有特色，为学生营造了舒适、美丽、温馨的学习场所。在日常班级工作中，我们四位老师都做到了工作细致、耐心。苏老师的班级常规训练有素，杨老师在班级管理

上有丰富的策略，孙老师的班级文化建设别具一格。我们班调皮的孩子数量多一些，略拖后腿，但是也比一年级时进步了一点点，我也随时调整心态，静待花开。在班级风采展示中，四位老师认真准备，带领学生认真训练，一班歌舞表演《中秋庆团圆》，二班古诗词吟诵，三班舞蹈《快乐出发》，四班演唱《社会主义核心价值观》。四个班的孩子都尽情展示，投入表演。在亲子运动会中，四个班的老师家长孩子全员参与，快乐运动。在元旦庙会活动中，班主任和家委会积极筹备、准备充分，活动各有特色，同时在活动中四个班又通力合作，互通有无，贸易繁荣，家长、孩子、老师过了个喜庆吉祥的元旦节。

总之，二年级语文组本学期的各项工作开展得有声有色，有成绩、有收获，有成长。展望新的一年，我们将在学校领导的带领下，脚踏实地走得更好，为不断追求新的奋斗目标再接再厉。

第二篇：初二年级组期中工作总结

（一）班级教育以理想教育为核心

1、各班分别召开了以“理想教育”为主题的班会，形式多样，效果很好。如初二（4）班对学生确立目标有了一定的指导意义；初二（2）班主题是“放飞理想”，让学生结合自己的实际情况畅谈理想同时抓住溧水之行谈了怎样利用自己的优越条件实现理想，学生感触很深；初二（6）班请来了学生家长和本校高一的优秀学生和本班学生互动共同畅谈理想；初二（19）班采用小组讨论的形式来畅谈自己的理想，用歌声创设情境，很有感染力；初二（5）班学生自编自导自演了小品，生动形象的诠释了什么是理想，怎样才能实现理想，并鼓励学生勇攀理想之峰；初二（3）班利用相声感染学生，让学生在笑声中明确理想；初二（12）班则利用图片展示的方式。展示了全国著名高校的图片，人学生感受其文化内涵，让学生在树立理想时认识到做人更重要，成长重于成绩，成人重于成功。

2、把利用夕会作为理想教育的又一个阵地。

3、班主任教育学生的过程中也注重帮助目标的激励。

4、学科教学中，各备课组也把理想教育在学科教学中的渗透作为备课的一项内容进行讨论。

（二）课堂教学重视改革

1、课改是我们学校本学期工作的重点，也是初二年级工作的重中之重。在初一改革的基础上，初二年级全体教师勇于更新理念，主课教师已全部参与教改。大部分教师上了课改过关课。

2、大部分教师都对课改中出现的问题在备课组认真讨论不断改进，对于课改坚持不懈，丝毫不动摇。

3、大部分教师能够积极向前四个课改班的老师虚心请教，年级组课改氛围浓厚。

4、各班级组成学习小组，并制定了小组考核方案。

5、学生参与意识较浓，逐步适应课改的形式。

（三）发挥年级与班级教育小组的管理功能。

1、年级成立教育管理小组，加强对各班级的常规管理。

2、大部分班级教育管理小组做到了“日碰头”“周总结”“月汇报”。

3、重大活动教育管理小组跟班，加强和学生的沟通。

4、各班级结合实际情况都制定了班级学生考核细则，加强班级管理。

5、教育小组老师参与夕会和班会，各位教育小组成员参与班级管理的意识在提高。

6、班主任之间常常自发进行班改经验交流，取长补短，收益颇丰。

7、加强年级管理的力度，每天正常有年级管理小组成员值班，做好记录。

（四）充分发挥团委委和年级自主管理委员会的作用，逐步实现学生自我管理。

1、年级自主管理委员会和团委委加强对各班的常规检查，分数及时通报。

2、团委组成文明监督小组，督促检查各班的文明礼仪行为。及时发现不文明现象并表扬各班的好人好事。

（五）分别召开了月考和期中考试分析会，重点分析存在的问题。

二、存在的问题

1、夕会有时利用的不好。

2、班会的形式还不够新颖。

3、晚自习学生学习效率不是很高。

4、学生的学习和行为习惯有待进一步加强。

5、课间操队伍不够整齐，速度不够快。

6、零食问题还没难彻底解决，我们也积极思考可行的办法。

三、改进措施

1、期中考试后，重点进行文明教育，规范学生行为，提升文明素养。

2、利用家长会做好宣传工作，让家长配合做好学生的教育工作，培养学生良好的习惯，共同提升学生的素质。

3、继续发挥文明监督小组的作用，以正面积极宣传为主，弘扬文明行为，大力表扬好人好事。

4、年级教育小组加强管理力度，特别是晚自习的管理。

5、各班注重班级干部的培养，特别是小组长管理能力的培养，提升学生自我管理意识，实现学生自我管理。

6、继续加强安全教育，特别是晚自习的安全，规范请假制度。