20xx年关爱留守儿童工作总结

关注“留守孩子”的成长，就是关注祖国的未来，是全社会的事，也是每个学校的事。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校开展关注留守孩子活动。通过形式多样的活动，关心他们的学习、生活，帮助他们排除种种心理障碍，助长他们的兴趣和热情，使他们快乐地学习、健康地成长。

儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了领导小组，制订具体计划，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、教师结对帮扶留守儿童。

每班推荐几名典型学生与我校在职教师结对，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，关心他们生活、指导他们学习，引导他们健康成长。

4、建立留守儿童花名册。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的情况，建立了留守儿童的花名册。加强的了学校与学生家长及其他监护

人的联系。

5、积极开展各种活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，不定期开展丰富多彩的课外活动。

6、组织丰富多彩的关爱活动。

对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们的第二个家，老师就是他们的第二任“父母”，在日常生活中格外照顾留守儿童。在班队会上给留守儿童更多倾诉的机会；课外辅导时让留守儿童享受最优先；利用“五四”及艺术节等活动让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

7、给父母的一封信。

各班级还安排所有的留守学生给父母写了一封信，让学生将自己的学习情况，生活情况等等向父母进行汇报。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格。

第二篇：官店镇中学20xx年关爱留守儿童工作总结

习水县官店镇中学20xx年关爱留守儿童

工作总结

我校众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，使很多学生成为留守儿童 。这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，从20xx年开始至今，我校积极响应各级领导的号召，从学校的实际出发，在全校启动了“关爱留守儿童工程”，现将这一年来的工作总结如下。

一、统一思想，提高认识，确立工作任务。

目前全镇留守儿童共有952人，其中中学有“留守儿童”有228人，占全校总人数24.1%。关爱留守儿童是党心工程，民心工程，爱心工程。关爱留守儿童是每位教师应尽的责任与义务。为确保此项工作的顺利开展，使工作取得实效，学校成立了以曾校长为组长，副校长为副组长，全体教师为成员的留守儿童工作领导小组，下设办公室在政教处，由工会主席邓楷任办公室主任，政教处陆安永、焦国迅同志为办公室成员，具体负责留守儿童工作日常事务。学校为了彻底开展好这项工作，通过学校行政会决定，把留守儿童工作纳入

教师考核考评方案。要求每位代理家长每周和留守儿童谈心一次，每半月检查一次家庭作业，每月作一次家访并指导、督促留守儿童给外出务工的父母写一封信。同时，学校组织开展好每周教职工例会、代理家长座谈会、监护人座谈会以及留守儿童座谈会。以这些为契机，增强教师责任感和使命感，激励、启发和引导留守儿童，帮助他们树立了自信、自立和自强的信心。

二、主要工作措施。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了

“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐部分典型学生与我校教师结对，每位教师结对

五至七名学生不等，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

3、大力宣传，发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这

次活动中，还发动了镇政府干部、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈

支持，部分干部还担当了“代理家长”的角色。同时，学校为 “留守儿童” 确定代理家长，并登记造册，签定《代理家长承诺书》，了解学生情况并建立“留守儿童”详细档案，对帮扶过程作了详细的记录。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿

童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。做到档案齐，底数清、数据明，动态管理及时。

5、积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富

他们的课余生活，我校在周末，由班主任和值周老师在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

6、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师

生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为评优评先的重要依据。

8、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；学校多渠

道的开展了留守儿童亲情活动。认真组织好亲情接对子活动

和“手拉手”活动，定期找留守儿童谈心，加强对贫困留守儿童的资助工作。这些举措得到了社会一致好评；同时，我校定期召开座谈会，进行交谈交流，不断探索新方法、新措施，不断提高留守儿童教育治理水平。

三、取得成效和存在的困难。

经过一学期来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”

工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物有明显的提升，生活方面逐渐体现自立、自主、自强了。通过代理家长对留守儿童关爱，我校留守儿童尊老爱幼活动开展中表现突出，赢得了社会各界的一致好评。同时，在行为方面，我校在开展整脏治乱活动中，通过老师的教育，留守儿童起了积极的带头作用。

我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许

现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域的贫困色彩。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校是那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员

进行指导迫在眉睫。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。当

然，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

习水县官店镇中学

20xx年x月x日