农村家庭承包土地经营权确权工作

试点经验总结

通过开展土地确权试点工作，按照确权工作中需要对家庭承包土地进行摸底填制四表一图的工作要求，试点总体工作从“实”、“快”、“准”出发（即“户承包地块摸底实”、“微机录入及与户核对快”、“地块草图与登记表准”），及时完成摸底及核实阶段工作，现总结阶段工作经验如下：

一、对各户所承包土地进行摸底调查

1、抽调好摸底调查人员，本着“办事公道、认真负责、能写会画、思路清晰”的原则，选配好摸底调查人员并落实好工作待遇，抽调人员最好是参加过第二轮土地延包的会计、记账员、小组长或丈量人员。每个调查小组不得少于3人，最低保证要有一人画图、一人填表、一人查看老分地清册。逐地块按分地顺序核查登记各户承包地登记表并绘制地块草图，填写好户主姓名和土地亩数。草图中每户地块方格内填写此大地块中该户所分地的排列序号（靠左或靠上）、户主姓名（靠中间）、地块亩数（靠右或靠下）。

2、一大地块一套图表（即：《各地块承包情况分布草图》、《（表三）家庭承包土地位置分布情况统计表》），图上必须标明：地块名称，四至，坐落方位，地块内的小沟、路、汪塘等。

3、填写《（表三）家庭承包土地位置分布情况统计表》时，户主姓名必须与户籍登记姓名一致，村内有重名者，必须注明区分；原先分地时在一个户头，现在家庭成员又分户分地的，一定要注明原户主是谁，各承包地户主必须与《（表

二）家庭承包土地经营权共有人情况统计表》中户主姓名一致；地块名称要统一，分地走向要明确。

4、农户之间的地块互换经营确权问题，原则上按分地时承包者姓名确权。如果互换后无异议双方同意按现实经营状况确权的，可以按现实经营状况确权；另外因村集体经营进行土地流转后，承包户所得补偿土地面积大于或少于原分 1

配面积的，按现行经营面积确权。

二、微机录入《（表三）家庭承包土地位置分布情况统计表》、《（表二）家庭承包土地经营权共有人情况统计表》

1、按统计好的《（表三）家庭承包土地位置分布情况统计表》微机录入数据时，户主姓名必须与户籍登记一致，各户在同一地块的土地名称必须一致。

2、按各户户籍情况录入《（表二）家庭承包土地经营权共有人情况统计表》。

3、全村各户承包地块录入完成后，对数据按户分类并汇总，结合《（表二）家庭承包土地经营权共有人情况统计表》合成《（表一）家庭承包土地摸底调查表》，逐户打印该户共有人情况及所承包地块明细，然后组织安排各户核对。

三、对各户所承包地块进行核实

1、为加快工作进度，各户《（表一）家庭承包土地摸底调查表》打印出来以后，利用广播等宣传工具进行宣传，要求农户在规定时间内到村办公室进行核对，如果是大村可以将表分到各小组进行。

2、对在规定时间内没有到办公室核对的户，安排专人入户核对；对外出户利用通信工具联系核对。

3、核实后需要调整的内容要及时调整确认，该调微机录入数据的调录入数据，该调整草图的调整草图，必须做到表、图统一。

四、报表处理

1、对调整确认后的《（表三）家庭承包土地位置分布情况统计表》录入数据，按地块名称分类汇总处理后填制《（表四）家庭承包土地位置分布情况汇总表》，（表四）中地块名称（序号）应与各大地块草图编号一致。

2、对调整确认后的《（表一）家庭承包土地摸底调查表》进行打印并张贴公示。留影像资料。

五、图表对接复核

按照《（表四）家庭承包土地位置分布情况汇总表》中该地块所包含的户 2

数及排列顺序核对草图，草图中地块序号、户主姓名、土地亩数必须与表中内容一致，集体所留机动地必须标明所在位置及面积。

六、绘图

核对好各大地块草图后，填制全村农户承包地总图（卫星测绘地图），图中大地块名称（编号）必须与《（表四）家庭承包土地位置分布情况汇总表》中该地块名称（顺序号）一致。总图绘制好后连同《（表二）家庭承包土地经营权共有人情况统计表》电子版一同报县经管总站进行微机录图。

七、公示复核

县经管总站将图录入完成后，将图、表打印一式两份，返回村进行公示复核，村要将图、表各张贴公示一份，留一份进行修改调整，公示要留影像资料。村要在公示期满后，及时将调整好的图、表返回上报县总站，以便及时修改资料打印证书。

八、发证

新的土地使用权证书打印完成后要及时下发，并做好发放登记，全部工作完成后，要将所有资料整理归档。

这次土地确权工作各村最好配备微机、复印（打印）一体机各一台，因为工作中需要录入、复印、打印很多材料，现场办公有利于工作顺利开展。如果实地摸底后到镇录入和打印、复印材料，再与户核对，然后返回镇里进行调整，再加上录入工作中也可能出现错误无法及时核对，可能会增加一倍的工作量。

高海峰

20xx年8月01日

附：摸底调查表（1-4）

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表一：家庭承包土地摸底调查表

注:“与承包方代表(户主)关系”一栏应填爷爷、奶奶、父亲、母亲、丈夫、妻子、长子、次子、长女、次女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、长孙、长子媳、长女婿等标准称谓；“身份证号码”必须填二代身份证号码。

调查人员签字:

户主签字: 年 月 日

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表二：家庭承包土地经营权共有人情况统计表

乡镇（街道） 村 大组 小组 年 月 日

注:编号、承包方代表(户主)姓名、承包土地共有人数分别占一个合并单元格。

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表三：家庭承包土地位臵分布情况统计表

乡镇（街道） 村 大组 小组 年 月 日

注：本表是将大地块按照分地顺序填写各户小地块。分地序号按每大块地的分地顺序从1开始连续编排。机动地块在“户主姓名”栏填“集体”。

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表四：家庭承包土地位臵分布情况汇总表

乡镇（街道） 村 大组 小组 年 月 日

注：本表按大地块填写，大地块代号按大地块①②③…连续编排，地块名称与三表中大地块名称要一致。属合并村庄的要在大地块代号前添加代码A、B、C…用以区别各村民大组地块。 村委会主任签字： 填表人签字：

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第二篇：七年级语文学科教学经验总结 Microsoft Word 文档 (2)

七年级语文学科教学经验总结

3、4班 蓉儿

这学年我担任七年级（3、4班）的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高。总结本学年的工作，我有如下体会：

叶圣陶曾说过：“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为学生作表率。

我坚持每天提前到校查看学生情况，提前布置预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强，需要老师的提醒和帮助。我总是上课前提前进班侯课，准时下课，从不拖堂。在学生面前我时刻注意自己的一言一行，从不说脏话，也从不讽刺学生。

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。

备课时，我总要提醒自己：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化，提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。讨厌写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样？我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如《同步学习》，如果学生连课文都没有弄明白，写《同步学习》有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。

作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。作为一名语文教师，课外书要常读，日记要勤写，这是不言而喻的。可惜的是，我在这方面做得不够，我觉得惭愧。

教师要把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教” 。经过一个学年的教学实践，使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，从而焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。

一个学年的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

本学年的教学也有一些不足之处，表现在：

1、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。

2、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。

我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：

1、加强理论学习，提高理论水平

2、多读多写，提高文学水平

3、勤于反思，积累教学经验

4、进行教育教研，解决实际问题