20xx年度中小学教师继续教育工程培训学习总结

猫场镇联合小学：金必磊

通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。

一、思想认识方面，树立了正确的教育观

观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。

二、教学能力方面，提高课堂教学

在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

三、认真学习远程教育

充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。远程教育资源丰富、新颖。我充分学习和使用远教设备，下载相关资料文件，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。

四、认真学习新时期师德修养

1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。 2、通过学习，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识。 五、高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成，及时总结好理论成果。

六、教师自我成长方面，提高自己的素质修养

注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又

要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，了解了高考的趋势，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

20xx年12月28日

第二篇：20xx 年中小学教师继续教育工程培训学习计划

2013 年中小学教师继续教育工程培训学习计划

王兴春

一、培训目标和任务

通过几年的培训， 不断提高自身的思想政治素质和个人修养，不断树立现代 教育思想和观念， 更新和拓展学科基础知识，了解和掌握现代教育方法和现代教 育技术， 培养一批具有较强教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干教师 队伍。

二、培训内容与要求 学科教学业务培训——以常规教学，新一轮教材培训为主要内容；教师基本 职业技能培训——以教师信息技术、职业技能培训为主要内容。

三、具体要求：

（1）以加强师德师风建设，坚持教育要以人为本，提高教师依法施教意识 为目的教师职业道德教育， 是本阶段继续教育的首要内容。利用每周的政治学习 时间对教师加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论江泽民“三个代表”重要思 想和胡锦涛同志有关教育论述的学习， 树立教师正确的世界观、 人生观、 价值观、 增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。 （2）认真学习教育法律法规，全面贯彻教育方针。 （3）用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、 爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作 精神，健全人格，提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力。 2、学科教学业务技能培训。 （1）课堂教学技能培训。 进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效 果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力，创造更好的教学条件，让更多的 教师采用以多媒体计算机为核心的现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式， 提高课堂效果。 培训时间：业务学习和教研活动时间内。 （2）德育教育、班队工作技能培训。 德育工作是学校的首要工作，组织教师学习现代教育思想，教育理念，树立以德 治国，以德治区，以德治校，以德治班的教育教学思想，了解前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识， 提高教研能力。进一步加强各类活动课及班主任 工作技能训练， 探讨研究素质教育要求的教育教学方法， 紧密结合教育教学任务， 撰写经验总结，改进小学教育教学的途径和方法，不断提高教师素质教育的能力 和水平，学习时间：政治学习，班主任工作探讨，活动课研讨时间。 （3）新教材培训。 紧紧抓住市、 区教研室各学科新教材的培训机遇，认真进行本校各学科新教材的 培训与研究，帮助教师领会.

四、培训原则与措施

根据上级文件精神，我校下一轮阶段继续教育仍坚持面向全体，统筹安排， 分类指导，突出骨干，多层次，多渠道，多形式，业余为主，自学为主，短期培 训为主的培训原则。在注重培训内容、形式、方法和手段先进性的同时，切实加 强培训工作的针对性、实用性和实践性。 管理措施 1、加强领导，分层管理，个人负责。成立以校长为组长，副校长，教导主 任， 教研组长为成员的学校教师继续教育工作的领导小组。再按学科教学结构分 为若干基层培训小组， 以教研组长为基层培训小组的组长。学校继续教育领导小 组、 教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标计划，培训措施及 培训总结和培训经验。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。形成将 学校、 教研组、 教

师个人的培训工作为一个既相互联系， 相互促进， 又相互制约， 各负其责的管理网络。 2、重视抓好资料收集和档案建设的管理工作，组织开展系列的培训比赛、 评比等活动和培训期间的宣传，表彰工作。如：以树师德形象，热爱教育事业， 关爱学生等为主题的演讲；教学技能（掌握信息技术，说课上课，粉笔字、钢笔 字、毛笔字）的比赛：教育教学研讨课、活动课的竞赛，来激发教师自学自练的 积极性、主动性和创造性。 3、在培训中积极依靠骨干，充分发挥教导主任，教研组长的组织作用和骨 干教师的辅导作用。 领导小组主要成员要在培训中即要认真组织好培训、辅导任 务，又要在参训中起积极的带头作用，以身示范。