20xx年下学期

高一英语教学工作总结

余云华

一学期来，通过本人的努力工作和学生的密切配合，本人所教班级C348、C350和C352的全体学生都在英语学习方面取得了不同程度的进步，特别是初进高中时英语严重“跛腿”的相当一部分同学彻底甩掉了英语学不好的包袱；英语成绩都较期初有了显著的进步。现将一期来的工作具体总结如下：

开学初，本人在深入钻研新课程标准、新教材和学业水平考试说明的基础上，根据学生的实际情况，制订了一系列切实可行的工作计划：新课教授计划、词汇学习计划、词汇运用限时训练计划、培优辅潜计划等。在一期来的教学工作当中，按照计划的安排有条不紊地对学生进行听、说、读、写的系统训练，真正做到了使每个学生运用英语的能力都得到了不同程度的提高。

我在每天的课前都按不同的教学内容精心备好不同课型的每堂课，做到重点、难点突出，所设计的教学方法灵活实用，有利于提高学生的学习积极性。在课堂上真正做到以学生为主体，深入浅出地传授英语语言知识，使所有学生都有足够的时间和机会运用英语进行交际。使部分基础较差的学生在相互式积极学习中消除恐惧和自卑心理，在优生的带动下，大胆参与各类交际活动，从而真正达到大面积提高学生英语成绩的教学目的。每堂课后针对所授内容，布置适量难度适中的课后巩固练习题，及时巩固学生在课堂上所学的知识，并坚持全批全改，对普遍性错误记录下来并及时讲解，同时帮助他们分析出错原因，引导学生举一反三，总结解同类题的方法，避免以后犯同类错误。对英语“跛腿生”的每次作业，尤其是书面表达，进行经常性的面批面改，帮助他们摸索出解题的规律和方法，以达到快速提高英语成绩，促进各科成绩全面提高。同时，我还鼓励、指导各班课代表坚持“每日一题”的讲解，营造班级英语学习的浓厚氛围。虽然教学任务繁重，我还是常抽出三五分钟的时间组织学生唱Yesterday once more ，Jingle Bells, Country Road, Merry Christmas等简单易学、旋律优美的英语歌曲，以提高学生学习英语的兴趣。

在业务学习方面，本人坚持订阅《中小学英语教学》、《中小学外语教学与研究》、《英语知识》、《英语画刊》等全国知名刊物，在学习中不断增长、更新自己的业务知识，努力使自己符合新的教学理念对现代英语教师的要求。

总之，在过去一个学期的工作中，本人所取得的成绩是主要的，但也存在一些不足之处，如对表现良好成绩中等的学生的关注有待进一步加强等，相信在以后的工作当中，本人一定会发扬优点，改正不足，虚心学习, 博采众长，争取更大进步。

第二篇：高一英语个人工作总结

高一英语教师个人教学工作总结

在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:

1．建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。

2．适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

3．多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

三、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

五、 巩固教学效果 发展学生智能

教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。