小学语文教师述职报告

1、小学语文教师述职报告

本人陈雪参加工作以来，至今已一年有余，现负责三年级四班的语文教学工作。作为一个班的语文老师，我一直在各方面都严格要求自己，注重为人师表和一言一行。结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点认识：

一、以爱育爱，让工作更加得心应手。

中年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中，我坚决避免体罚与变相体罚现象，以尊重和依赖为前提，适时走心孩子们的内心，用心去感受他们的喜怒哀乐。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教学工作也就变得更加顺利了。我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长积极交流，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加健康、快乐的成长。

二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中。

在认真学习新课程理念的基础上，结合新的教学模式，积极探索更符合本班的有效的教学方法。在语文课上，我经常把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，培养学生之间的互动能力，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。

三、与时俱进，让多媒体教学深入课堂。

以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们教师在教育工作中应该寻求更新的教学方式。因此，我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！我努力学习相关的知识，并积极应用于平日的教学之中，通过两年的努力，我已经能够熟练制作课件，多媒体教学方式也已经渐渐的深入学生们的心中。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，本着“三人行必有我师”的原则，积极向每一位老师学习。在学校教研活动中，能够积极参加讲课及评课活动。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

2、小学语文教师个人述职报告

我是**小学的一位语文教师，现任专业技术职称是小学语文一级教师。从教十一年，二零零二年获得现任职称。在现任期间里，本人在学校的工作安排下，担任了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、 班主任工作。

在担任4至6年级班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。

二、 教学工作。

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育语文教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养小学生创造能力的教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、 第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有语文兴趣、特长的学生，组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有计划、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。

3、小学语文教师年度述职报告

时光飞逝，转眼间，一年又过去了，作为一名尚在耕耘的教师，我收获着，我付出着。

今年，我担任着二(1)班的语文教学兼班主任工作，认真做好自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。

一、做一位尚行勤耕的人民教师

在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十八大精神和有关教育的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、做一位真爱博学的语文教师。

我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。积极和同年级老师承担多次同课异构等活动，积极参与校级课题研究。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知!

三、做照亮学生童年的金色阳光

创建特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为学生受教育的园地。“硕果累累”栏目，展示了我们班级同学们的优秀成果!“星星锁链”，分别展示出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展示的机会!挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信!教室左侧的“英雄赞歌”栏目!是结合本学期初的“学英雄见行动”教育园地设置的!要求孩子在活动中搜集的资料进行展示!从学习英雄人物的事迹中联系自己，撰写自己的成才计划，如何从现在做起，从小立志!并学会发现身边的小英雄，发现自己和其他身边人物的优秀品质，扬长避短，博采众长!关注学生身心健康。积极引领学生参与学校艺术节和运动会等活动。开展自强心理教育班会，撰写心理教育案例等。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用QQ群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教育学生!

我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业的发展做出贡献。

4、小学语文教师述职报告

我在一个充满活力、充满朝气，而又日新月异的集体里工作和生活，学校悠久的历史，浓浓的学习氛围，不断地陶冶着我，使我能够做到：模范的遵守《中小学教师职业道德规范》，思想和言行堪为师表。我用美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。我牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时注意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。在素质教育的新形势下，我孜孜不倦地学习，吸取最新的教育思想与观念，确立与时代发展需要相适应的新的教育观、人才观和质量观，以培养学生创新能力与实践能力为核心，全面实施素质教育，努力造就全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。从教十五年来，我一直从事小学语文教学，在自身的努力、同事们的帮助、领导的关怀下，较好地完成了学校交给的任务。现对工作、学习情况做简要回顾。

一、踏踏实实、认认真真做好教学常规工作

在教学过程中，我努力钻研教材、新课程标准，积极参加各种教研活动，认真做好记录，把新的教学理念运用到教学中去，在教学实践中我坚持做到边学习，边总结，努力提高自己的教育教学能力。在教学过程中，我根据教材的特点，运用新的教学理念，联系学生的实际情况，认真备课、上课，精讲精练，作业努力做到精批细改，及时讲评，认真进行单元检测，及时查漏补缺，调整自己的教学，认真反思、小结，不断得到提高教学能力。

二、关注学情，以学定教

面对学生成绩参差不齐的情况，教学时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。

1、以趣激学。通过各种方法和手段激发学生学习语文的兴趣，消除学生的畏难情绪。

2、降低起点，因材施教。

“以生为本”的教学理念让我深深懂得学生是有差异的，教师的教要适应学生的学。教也有差异。采取“分层教学”分类指导，因材施教，是使不同水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效途径。

对不同层次的学生确立不同的培养目标，提出不同层次的要求，采取不同的评价标准。学困生应该要求他们掌握语文教材最基础的知识，具有最初步的技能，基本能完成课堂教学的学习任务；中等生能够较好地掌握教材的基础知识和基本技能，能够独立思考，具有一定的分析问题和解决问题的能力；优等生则要进一步拓宽视野，发展思维，提高能力，创造性地完成教材的学习任务。让学生吃的饱，吃的好。

3、关注学困生，认真辅导。

心中不放弃每一个孩子，暂时的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生的同时，课余，我还经常对学生进行面对面地辅导，只要孩子有收获，就感到非常欣慰。

三、充分发挥教师在教学中的主导作用

课标的学习、课题的深入研究，使我们每一位教师都清醒地认识到教学要发挥师生双方在教学中的主动性和积极性。教师是学习活动的组织者和引导者，创设师生互动情境，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中学会学习。

四、研讨课助我成长

我们的教育理念、教学观点只有落实到我们的教学行为中才具有一定的实效性，教师生命因课堂而精彩。我们的研究，我们的思考，只有在课堂才能得以充分的展现。因此，在上好常态课的同时，我积极参加学校的课堂教学研讨、校际间的交流。一分耕耘，一分收获。正因为坚持不懈的努力和踏实的工作，所任班级教学成绩优良。

五、夯实继续教育

实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。我参加过各种各样的学习进修活动，加强了业余的读书学习。一系列的学习，让我感受到名师们的风采，并决心以他们为榜样，在自己的实践中作出自己的努力。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”点滴成绩只属于过去。未来，我面临着更多挑战。百尺竿头，更进一步。相信经过我的努力，来年我会更棒！

5、小学语文教师的述职报告

纵观过去的一年，我只是和热爱xx学校的每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就从五个方面向大家作一汇报。

一、德

作为一名党员，我坚定****信念，紧跟*组织的步伐和号召，拥护党的教育方针路线，并把这些都贯彻在教育教学工作中，能按时认真参加政治学习和党组织生活。认真学习《*章》和《保持***员先进性教育读本》及一些相关文件，今后我要用理论学习改造自身思想意识，用实际行动实践党员先进性的要求。

作为教师能认真学习师德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育教学工作，严于律己，为人师表，对每一个学生认真负责，关心他们的全面发展。

二、能

作为语文老师我首先认真学习课标，明确学段的要求，更新教育观念，在平时的备课、教学中渗透、体现课改的精神。积极参与阅读教学的多元化评价课题研究，有重点地培养学生自评、互评进行有效评价，在阅读教学课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式，依照拟订的课题边实践边总结，通过老师引导来培养本班学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。目前正参与提高小组合作有效性的课题研究。平时，我经常翻看

语文教学杂志，上网查询有关资料并做学习笔记来丰富自己的教学知识。并向其他老师学习好的经验，利用各种机会多听课、多学习。在各种教学活动中我看到了名师的风范，看到了优秀教师应具备的素质，并把好的教法及时运用到平时的课堂教学中，在课堂实践中不断反思提高自己。

作为班主任，每学期制定详细的班级管理措施和目标，并有计划的实施，这一年学生过渡进入初中，在继续培养他们良好的学习行为习惯的同时，及时了解他们的思想动态，充分利用晨检、班会及各种活动后加强对学生进行思想教育，如感恩教育、诚信教育。并配合我校精神文明学校、语言文字示范校、交通安全学校的验收工作，每周评比班级文明小学生，要求同学们上好每一堂课，写好每一次作业。掌握一定的环保知识，争当环保小卫士。并能积极配合其他任课老师提前通知学生带全学具，课前组织纪律，课后了解情况，使学生认真对待每门功课，全面发展。

作为中队辅导员，配合学校大队部开展各项活动，在活动中组织管理好班级，并定期召开主题中队会，对学生进行安全、诚实守信的思想教育。

三、勤

这一年里，我坚守岗位，出满勤，干满点。较好地完成了语文教学和班主任的工作。做到了全勤。

四、绩

一年来，在校领导的关心和各位老师的帮助下，取得了一些小小的成绩：XX年3月我所辅导的学生殷悦获得全国语文能力大赛三等奖，我被誉为优秀辅导员。XX年5月我所辅导的学生习作《xx》获得xx市一等奖、《xx》荣获xx市三等奖。我被评为优秀辅导员。我所撰写的案例《xx》获得xx市一等奖。

五、廉

在工作中我能够做到廉洁从教，为人师表，公平、公正的对待每一位学生，不歧视、不偏袒。本着一颗真诚的心爱每一位学生，关心每一位学生，不求回报。

作为今天的语文教师，不仅要求具有崇高的师德，具有深厚的文化素养、新的教育理念，掌握娴熟的教育教学方法，我觉得更为重要的是具有教育智慧—对教学工作的一种感觉、一种品味，对学生的才情和灵性的发现的敏感。这也是我今后努力的方向。在以后的工作中，还要多向他人学习，取人之长，补己之短，踏踏实实做人，认认真真工作，做一名优秀的教师。

第二篇：小学语文教师兼班主任述职报告

我19xx年x月走出濮阳师范的校门，19xx年晋为小学语文高级教师，一直从事小学语文兼班主任的工作。

不管别人怎么看小学老师，我内心里一直认为自己从事的是天底下最伟大的职业。虽然每天所干的事情平凡、琐碎，但我知道这都关系着一个家庭乃至一个国家的未来，时时刻刻不敢有丝毫的懈怠。多年来，我恪守教师职业道德规范，教书育人，敬业爱岗，服从领导安排，与同事和睦相处，不图名，不求利，脚踏实地地做真实的自己。

20多年来，我各个年级都教过了。先简单说说低年级的情况。考虑到低年级的学生年龄小，有意注意时间短，长于形象思维，在语文教学上，课下准备教具、写词语卡片、制作课件下的功夫比较多，由于低年级课多，因此常常在放学后加班加点是家常便饭。课下的功夫下足了，上起课来就轻松多了，直观、有趣的课堂吸引了学生的注意力，学生轻松地学到了应掌握的知识，最重要的是培养了学生学习语文的兴趣。当然为使学生爱上我这一科，我还制作小红花、评比台，时不时地给学生买点儿小奖品。此外，就是课下多和学生聊天，游戏，让学生先喜欢上我本人，“爱屋及乌”，继而喜欢我的语文。

通过多年的教学实践。我越来越认识到小学低年级老师有两大任务，一是培养学生学习的兴趣和热情，二是养成各种良好的习惯。像写字时握笔的姿势以及课本和练习本摆放的位置、读书时拿书的姿势、怎么快速收拾书包和文具、凳子的摞起和放下都要轻一些等等，班主任要长一双火眼金睛，长一张婆婆嘴，发现问题随时纠正，随时唠叨。不知不觉中，学生的良好习惯和品行也就养成了。 最近这几年我在高年级的教学上的感悟比较多些。第一点：教师要不断学习，教学手段和教学方法要与时俱进，。比如，几年前多媒体进了我们的课堂，今年是班班通。我就利用晚上在网上下载一些教学方面的课件，再根据本班情况和自己对教材的理解，对所下载的课件进行修改和增删。遇到自己解决不了的问题，就请教本年级组年轻的教师，她们也都很热情地给予我指导。这样上起课来，教师教得轻松，学生学得愉快 ，极大地提高了课堂效率。

还有就是对于教了几遍的课文，在上课前也要认真备课，深入钻研教材，每次都能有新的发现。比如，最近几年我越来越认识到介绍作者的情况和课文的写作背景对于学生理解本课有着至关重要的作用。像教学古诗《泊船瓜洲》，学生读完诗句

后就会有疑问：为什么作者刚出门就想着什么时候回家啊？通过查资料，我了解到，当时作者王安石当时已年过半百，已经历了两次因推行新法而被罢相的坎坷遭遇，对政治早已心灰意懒。此次的再次被起用为相，他曾两次辞官而未获准，因而他的赴任是勉强的、违心的。显而易见，这种际遇心境下，写作《泊船瓜洲》，也就难免字里行间对即将远离的家乡怀有深深的眷恋之意了。至此，学生的疑问也就迎刃而解了。

咱们小学教材中的课文，有相当一部分是有删减的。为帮助学生理解课文内容，我总要想方设法找来原文给学生读一读。比如《最后一头战象》一文，读了原文后我们才知道作者和波农丁一直跟在战象噶羧的后面是想找到象冢从而偷一些象牙来卖钱；而嘎羧在打罗江畔一直亲吻一块龟行礁石是因为这块石头曾经挡住了他的身体，他才没有被江水冲走，那是他的救命石。这样的学习，我相信一定会给学生的脑海里打下深深的烙印。

第二点：对于高年级的学生，教师要有意识地教给他们学习的方法，培养她们的自学能力、思考能力以及语言表达能力。首先是让学生养成预习的习惯。一开始是在课堂上领着学生，从字、词、句，到整篇课文，学生人手一册《英才教程》，可以作为预习的依据，交给学生“不懂笔墨不读书”，记下自己的感悟和体会，以及自己不明白的问题。到上课时，对于预习认真地同学及时给予表扬。学生经过预习后再听课，就能做到有的放矢，效果也会好很多。在课堂上，我充分发挥的主体地位，让学生谈自己的体会和感悟，提出自己不明白的问题。一开始，让学生提问题，学生无从提起，我就告诉学生可以从词语、句子、开头、结尾，乃至一个标点。有时候还要给学生做个示范，如教学《一夜的工作》一课，在质疑环节，学生卡壳了，我就抛出一个问题：周总理为什么不先审阅作者的文件，而要放到最后？学生对这样的问题感到新鲜，纷纷举手要回答，后来也提出了不少的好问题。学生能提问题，说明他们读课文能做到“三到”了，会动脑思考了。

第三点：对于高年级的学生，要下功夫培养学生爱读书和习惯，以及提高学生的习作水平。要想全面提高学生的语文素养，一学期只读一本课本是远远不够的，教师必须树立大语文观，那就是让学生爱上课外阅读。首先，我发现学生每学期发的自读课本都和教材上的课文是配套的。每单元都有几篇相关的文章，我平时都会结合课文的学习，让学生逐篇去读，有的还要写下读后感。然后就是我们每学期都

会订的《少年智力开发报》，每期我并不是只做做上面的练习题就算了，而是抽时间引领学生去读上面的“卡通乐园”以及学生的一些优秀习作；还有就是学生每学期发的《小学生阅读指南》，上面也有不少贴近学生生活的、隽永优美的散文，我也会带学生细细品味。不仅开阔了学生的视野，还能激发爱上阅读的兴趣，同时也能培养学生的语感，为写好作文打下基础。但是要写一手好文章，光读还不够，还要多练笔。我除了结合课文的学习，做一些小练笔外，还鼓励学生写日记，告诉他们日记可以记哪些内容，还每周进行评比，表彰先进。后来有学生建议，在“校信通“上学生可以写自己的”博客“，我就和一些有条件的学生建立了各自的博客，为带动学生，我逼迫自己无论多忙多累，每天都要写一篇博文，并评论学生的博文。功夫不负有心人。经过一段时间的忙碌，学生的写作兴趣和水平都有了较大的提高。

多年的教育实践中，我还体会到，班主任老师教育学生不能只盯着学生的分数，而是要注重培养学生良好习惯以及品德。对于高年级学生，遇到问题，教师要多讲道理，引经据典，让学生心服口服。记得刚搬到西楼教室时，有几个男生由于新鲜，在讲台上蹦来跳去，弄得教室里乌烟瘴气。看到这种情况，我让学生说说这样做的害处。大多数学生包括那几个犯错的学生都认识到这样做，既制造了噪音，又污染了空气，还影响到楼下的学弟学妹。说着说着，那几个人都红着脸低下了头。没有声嘶力竭的训斥，却触及到了学生的灵魂深处。

作为班主任，首要任务就是想办法增强班级凝聚力。我觉得最好的途径就是学校组织的各种活动。比如对于每次学校举行的运动会，我会利用各种机会和学生一起训练，这样在无形中增进了师生和学生之间的感情，也增强了班级凝聚力。“亲其师，信其道”。这样班主任才能在学生中有威信，学生才能听从于你。

有人说，“给学生一碗水，老师得有一桶水”；还有人说，教师要像一个自来水管，让学生永远从你这儿汲取新鲜的水。其实，这都是在强调教师要加强学习的重要性。我除了积极参加学校组织的各种外出培训外，还抽时间阅读一些关于语文教学和班主任教育的刊物，有时还从网上学习一些先进的教育教学理念，不断充实自己，不会落在时代发展的后面。

此外，我还积极参加校本教研活动，争取每年都有三教作品不同程度地获奖；学生的科技作品和习作、写字都有不同奖项。

我知道跟其他优秀教师相比，自己还有很大的差距。但在以后的教学工作中，我会抱着一颗永远学习的心，努力做一个学习型、智慧型、专家型的小学教师。

述 职 报 告

濮阳油田第十三小学

段翠玲

20xx年x月